甘肃省永昌县河西堡第一小学 737200
摘 要：随着社会经济的发展和人们思想观念的变化，出现越来越多的单亲家庭与重组家庭，若家庭关系处理不当，将对孩子的成长带来很多负面影响。作为教师应如何给予帮助，让他们和其他孩子一样健康快乐地成长，这是每位教育工作者都应思考的问题。本文以案例形式分析讲述了关于单亲家庭孩子的教育，希望能为大家提供一点看法。
关键词：单亲家庭 成长 教育案例
陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”的确，用爱心去感染孩子，用爱心去关爱孩子，是家庭教育的根本，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。但是随着人们的婚姻观与家庭观的日益变化，我国离婚率居高不下，单亲家庭的数量出现增长趋势。从单亲家庭走出的孩子大多缺乏家人的关爱，学习和行为习惯较差，这急需教师正确的引导，促进其健康成长，向着正确的方向发展。
多数单亲家庭的孩子难以获得父母完整的关爱，在校表现敏感脆弱、性格孤僻、生活懒散、学习不求上进。如何有效地对单亲家庭的学生进行教育管理，值得教师深入思考，下面就以案例形式展开分析：
一、案例分析
1.个案本人情况。
阳西是一个聪明的孩子，性格外向，思维灵活，小小年龄懂得许多知识。然而他脾气冲，毫无纪律，对人傲慢无礼，在班上没有好朋友，学习态度不端正，学习成绩一般。
2.个案家庭情况。
通过了解，得知阳西是个独生子，4岁时，父母因感情不和而离婚，将其判给了父亲。父亲把阳西寄养在奶奶家。由于父亲文化程度不高，很少与孩子深入交流，并且企业破产常年在外打工。祖父母对于唯一的孙子过于溺爱，致使阳西形成以自我为中心的习惯。而阳西的母亲是个能力和虚荣心同样强的人，她竭力为孩子创造好的学习条件，但又对孩子父亲的现状很是不满，时常对阳西灌输一些不尊重祖父母和父亲的话，长时间下来，阳西逐渐形成了不正确的社会交往心理。
3.个案生活经历。
（1）个案生活情况。
长时间得不到完整的关爱，使得阳西出现了严重的心理问题。在校期间，他不是和同学针锋相对，就是落井下石。他觉得在和别人对抗的过程中能获得他人关注和快乐。所以，老师对其家长专门寻找了一些儿童心理健康教育的书籍，希望他在看过之后可以正确面对自己存在的问题。然而，他不仅没有发现自己存在的不足，反而给教师和同学提出了一大堆问题，挑剔他人的毛病或超高要求他人。
（2）对学生访谈情况。
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通过与阳西深入谈话，得出阳西是这样看待他的家庭：“爸爸长时间在外面，都不回来看我，他不爱我。爷爷奶奶老了，学习上什么都不懂，只知道唠叨。妈妈讨厌爸爸，认为爸爸没用，所以离开了爸爸。爷爷奶奶说妈妈不要我了。”
二、案件分析
通过了解阳西的家庭情况及阳西内心深处对家庭的看法，可以得出因为家庭的破裂对阳西带来了很大的伤害，在他的成长过程中受到了许多来自外界的情感暗示。孩子的心理脆弱，个性的扭曲，久而久之，学生学习不认真，行为习惯差， 上课注意力不集中，学习成绩不理想。对于这种单亲家庭出来的孩子，笔者主要通过以下三种方式实施了教育，并获得了较好的成效。
三、教育策略
1.双管齐下、真诚感化。
笔者多次走访了他的祖父母家，并分别与其父母进行了交流。由于祖父母年事已高，笔者主要对其父亲讲述了为未成年人营造一个良好和谐的家庭环境的必要性，要求其父亲多花时间陪伴孩子，从生活和学习上多关心孩子。同时，笔者多次联系了阳西的母亲，告诉她母亲角色在孩子成长道路上的重要作用，并表示理解所有父母都是关爱孩子的，但是爱应该以正确的方式来引导孩子。同时，笔者要求其父母最好能创造更多的机会带孩子一起游戏或聚餐，相互之间公开自己的想法，使孩子可以理解父母的选择，从而减少父母离异而带来的伤害，让阳西走出阴影。
2.和风细雨、给予关爱。
在全班学生面前，笔者从未对阳西特殊对待，不管是课堂教学中还是课外活动，都一视同仁。阳西在一次课间玩耍时，有意损坏了同学的书本。笔者并没有当场批评，而是将他带到办公室，安静地陪着他反思自己哪里不对，然后让他主动跟同学道歉。下午上学前，他还从家里带来了糖果给那位同学，并愿意用自己的书本交换被他损坏的书本。上课时常提问，及时给予鼓励，逐渐获得了同学们的喜爱和信任。
3.量才而用、建立威信。
尽管阳西集体观念薄弱，但他主意多，会策划。因此，笔者推荐他担任班级宣传委员，积极搜集资料，认真设计，与同学的共同努力下，将教室内的宣传栏打造得丰富多彩。有效地控制了自己的不良情绪，与同学之间的关系也有所好转，并且与父母之间的交流大幅度增加，学习成绩显著提升。
四、案例感悟
1.不管是什么样的家庭，要做好父母的修养。
不管夫妻双方矛盾有多深，工作有多忙，在孩子的教育问题上时常心平气和地进行沟通，给孩子创造舒适、安静的生活环境和学习环境非常重要。
2.给与学生加倍的关怀与鼓励。
教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，只有从心里发出来，才能打动心灵的深处。”针对那些单亲家庭中的孩子而言，教师更需要加倍的关怀，来安抚孩子敏感而受伤的心灵。身为教育工作者，有必要创设一种和谐、友爱的氛围，使孩子能够再次感受到温暖和关爱。
论文作者:李克梅
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第170期
论文发表时间:2019/3/7
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