湖北省咸丰县丁寨乡蒲草小学 445603
老师们常说：当老师真累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦。这其中有苦也有甜，同时，我对如何做好班主任工作也有了点滴感悟，在此与大家分享。
一、苦练内功树权威
班主任是否有权威是做好班级各项工作的关键，这是众所周知的。如何树立班主任的权威呢？
1.不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
班主任首先是教师，而教师的天职是“传道、授业、解惑”，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。班主任只有通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
2.加强师德修养，真正做到为人师表。
加强自身修养、提高思想道德水平是对每位班主任的基本要求。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中打下深深的烙印。因此，班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
3.努力提高多种能力。
班主任要通过自身努力，不断提高自己的观察能力、分析和判断能力、组织协调能力、个别谈话和谈心的能力、口头和书面表达能力、发现培养和使用人才的能力、总结工作的能力等等。其中最重要的是必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
二、强化管理正班风
如果说练好“内功”是做好班主任工作的前导，那么加强管理、树立良好的班风则是做好班主任工作的关键。为此，要做好以下几个方面：
1.组建强有力的班委会。
要管理好一个班级，单凭一个班主任是远远不够的，还应充分发挥班干部的管理职能。如何组建起强有力的班委会，充分调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，就成了搞好班级管理的关键。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任可以通过任命、竞选、自荐等多种形式把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部；在此基础上，还要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系；同时还要在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
2.树立良好的班风。
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人，因此集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需通过各种途径和形式经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的集体主义精神教育，以此来增强班集体的向心力、凝聚力和战斗力，真正树立良好的班风。
3.大胆管理学生的同时做学生的知心朋友。
班主任应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。在不放纵学生的同时，要加强与学生的沟通，通过生活上多给学生以关心、下大力气做好后进生转化工作等方式做学生的知心朋友，让他们感受到班集体的温暖。这样也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，
三、团结协作促质量
教学质量是一切教育教学工作的中心，自然也是班主任工作的核心。要提高班级整体教学质量，班主任能否做好本班科任教师间的协调工作是关键。
1.班主任要“协助”科任教师树立威信。
学生如果对某一位教师不信服，那么就会陷入“厌学、成绩差、再厌学”这样的恶性循环。因此班主任就要通过各种手段“协助”各位科任教师树立威信，如请科任教师到班级展示他们的特长、经常向学生讲述科任教师曾经的业绩等等。只有让学生对教师产生了近乎崇拜的心理，才能让学生对相应的学科感兴趣，学科成绩才有可能提高。
2.充分发挥班主任的润滑剂作用。
在一个班级之中，科任教师之间常常会因为这样或那样的问题产生一些小误会，这时候，班主任就要充分发挥润滑剂的作用，当好解除这些小误会的中间人。同时，班主任还要定期或不定期地组织召开本班教师会，对班集体出现的问题、学生个体出现的问题及时交流、会诊。这样才能让全体教师真正做到心往一处想、劲往一处使，全面提高班级成绩，以提高教学质量。
综上所述，多年来的工作经历让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手、取得成果，还需要我们在工作中不断地探索和总结。
论文作者:黄学明
论文发表刊物:《素质教育》2016年9月总第217期
论文发表时间:2016/11/21
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