西安外国语大学 陕西 西安 710128
摘要：网络表情符号是集多种模态为一体的符号资源，目前分析网络表情符号互动意义的研究并不多，本文以视觉语法中互动意义为理论基础，用定性分析的方法，结合具体的图例，对其进行多模态语篇分析，旨在扩展多模态理论的应用性，提高网络表情符号使用者对其的理解及交际的有效性。
关键词：多模态语篇分析；网络表情符号；互动意义
1.引言
在数字化的今天，网络表情符号日益成为人们网上表情达意的主要交际手段。以微信为代表的即时通讯工具中，人们对表情符号的应用已超越了对语言的依赖，图像、视频等模态早已进入日常的网络交际圈。20世纪90年代在西方兴起的多模态语篇分析，受到了国内外学者的普遍关注。值得一提的便是Kress &Van Leeuwen的图像视觉模态的分析框架-视觉语法。因此，本论文将借助多模态语篇分析的重要理论之一视觉语法，研究网络表情符号的互动意义，旨在扩展多模态理论的适用性，提高网络表情符号使用者对表情符号的理解及交际的有效性。
2.视觉语法
基于韩礼德的三大语言元功能，视觉语法认为图像具有再现、互动和构图三种意义。互动意义指的是图像可以反映图像观看者与图像中世界之间的关系，包括接触、距离、视角和情态四方面的内容。“接触”涉及“索取”和“提供”两类行为，二者的区别在于图像表征参与者与观看着是否有直接的目光接触。“距离”决定了表征参与者与图像观看者之间的远近关系，这种关系是由镜框大小来反映的。不同的“视角”可以反映观看着对图像表征参与者不同的态度，及二者间的权势关系。
3．网络表情符号的互动意义
互动意义指的是图像可以反映图像观看者和图像里所展示的世界间的关系。这种互动意义主要体现在接触、距离、视角和情态四个方面。下面将以以下网络表情符号为例，重点阐释前三个方面的内容。
接触
图1中的表征参与者是一只呆萌可爱的小狗，它的眼睛直直的看着观看者，使它与图片的观看者之间建立起了索取的关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆该网络表情符号以含蓄的方式向该表情的接受者清楚地传达出该表情符号发送者的心情，即“委屈”，正如图1下方所写的委屈二字一样。这种索取类表情符号，除了表达该表情发送者的心情外，也暗示出他希望得到或索取到该表情接受方的同情与理解。因此，该表情符号不仅有效地表达了表情发送方难以言表的心情，而且以小狗的形象出现，顿使表情观看者心生怜悯，更易接受对方所传达的内容。
图2中的表征参与者有三人，其中电视剧《还珠格格》中的“尔康”为主要的表征参与者，该表情观看者可以看到其面部表情，而其余二人只能看到背面。在该表情中，三人和观看者之间均没有任何的眼神接触，他们只是给观看者传达某种信息，属于提供类的表情符号。借助于该表情符号下方的字“我觉得 我想杀人”，间接地表达出了该表情发送方“愤怒”或“不满”的心情。同时，该表情符号借助于“尔康”夸张而又丰富的面部表情，一种幽默搞笑的效果骤然出现。
距离
在互动意义中，距离的远近与社会关系的亲疏有着密切的关系，而这种关系是由镜头的大小来体现的。网络表情作为传达交际者态度与情感的交流工具，展现出的社会距离也常常是亲密的或个人的。比如微信表情符号“”能更好地说明近距离所体现的亲密关系。这些网络表情符号只选取身体的部分如嘴唇，而非整个身体，有效地缩短了该表情发送方和接受方的距离，暗示出他们之间的亲密关系，同时，这些表情也表达出了该符号发送方对另一方深深的爱及友好的态度。
图3则采用的是长镜头，体现的是一种较为客观的社会关系。图3中一共有四个人，他们每人手拿一只带有“年”字的灯笼，表明正值过年之际，可是他们的头部全部被写有“抢红包”三字的红包所替代，此外，每个人身上依次写有“长辈、老板、朋友和同学”。该网络表情符号采用长镜头，暗示出图像中的表征参与者与该图像观看者间的关系仅仅是社会的、非个人的，同时也表明几乎在社会各个阶层，抢红包已成为了一种普遍的社会现象。
视角
图4中，一个小男孩双膝着地，双手拿着一朵小红花，眼睛像上望去，在图的左边写到“送你小红花”。在观看该网络表情符号时，观看者往往有一种从垂直角度上俯视该图像中小男孩的感觉。这种垂直角度上的俯视往往暗示出图像观看者比图像中的表征参与者拥有更多的权势，更多的优越感。因此，该表情符号的发送方利用该表情的这种特点，以一种谦虚而又“低人一等”的方式向该表情接收方传达自己的友好，使得该表情接受方在心理上更易接受自己。
4.结论
随着多媒体技术的快速发展，人们之间的交流已不再局限于语言这种单一的模态，集多种模态为一体的网络表情符号已成为网上交流不可或缺的部分，本文借助视觉语法研究其互动意义，发现网络表情符号对互动意义的表达常常体现在接触，距离、视角等方面，它们在拉近交际者间的距离，反应交际双方的亲疏关系与权势高低等方面具有重要的意义，有利于增强表情符号的生动性及感染力。
参考文献：
[1]Kress, G & van Leeuwen.(1996). Reading Images: the Grammar of Visual Design[M]. London: Routledge.
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[3]田海龙，张向静.(2013)图像中的意义与媒体的意识形态：多模态语篇分析的视角[J].外语学刊（2）:1-6.
[4]余光武&秦云.(2011)语言学视角下的网络表情符号初探[J].中国社会科学院研究生院学报(1): 18-21。
作者简介：张靖霞（1992.5.20），女，汉族，甘肃庆阳人，西安外国语大学英文学院文学硕士，研究方向：应用语言学。
赵金霞(1993.08.05)，女，汉族，河北省泊头市人，现就读于西安外国语大学英文学院2015级外国语言学及应用语言学专业。主要研究方向：应用语言学。
论文作者:张靖霞, 赵金霞
论文发表刊物:《文化研究》2017年5月
论文发表时间:2017/8/30
标签：表情符号论文; 互动论文; 图像论文; 表情论文; 网络论文; 意义论文; 表征论文; 《文化研究》2017年5月论文;