摘 要：在我国，随着基础教育体育课程改革的进行，人们对于运动技能的传授有很多版本的理解，从而出现了体育教学中淡化运动技能的现象。对各种运动项目的运动技能，是否进行系统的教授、教到什么程度、学生对运动技能应该掌握到什么程度等问题，逐渐成为学校体育教学改革亟待理清的一个模糊认识。“淡化运动技能教学”成为一种新的认识，这给体育教学的实践带来了一定的困惑和干扰。笔者认为，在体育教学当中，应当教授学生学习、掌握和运用一些基本的运动知识和运动技能，并在一两项运动项目上形成一定的运动特长，成为锻炼身体的一种手段，为终身体育奠定良好的基础。
关键词：体育课程标准 学校体育 体育教学 运动技能
一、不能“淡化运动技能教学”是党和国家的要求
在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄市青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。”这清楚地说明了学生要通过学习掌握基本的运动技能，这是养成锻炼身体的良好习惯的前提，是为祖国和人民服务的基础。因此，不但不能“淡化运动技能教学”，而且要注重运动技能教学，对运动技能的教学提出了更高的要求。
二、“淡化运动技能教学”会影响其他课程目标的实现
新的体育课程标准提出了“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”、“心理健康和社会适应”共四个具体的内容，同时新课标又取消了对具体的体育教学内容的规定，新课标还是在学校体育界“打破单纯的运动技能教学”的环境下出台和开始实验的，这些情况难免使人感到新的体育教学改革有着某种要淡化运动技能教学的倾向。其实，这是对新一轮体育课程教学改革方向的误解。在以往的体育教学实践中，的确存在有些运动技能教学无效无味的问题，应该进行改革，我们也的确应该通过新的目标定位。借“心理健康”、“运动参与”、“社会适应”等新目标的东风，来推进体育教学过程和方法的全面改革，但绝不意味着可以忽视运动技能教学。相反，新课标中提出的目标的实现，都需要有一个实实在在的“载体”和“途径”，而运动技能和运动技能教学就是这个“载体”和“途径”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆试想，如果没有运动技能教学中的身体刺激，又怎么去发展学生的运动素质和体能呢？随便玩玩就能有效锻炼身体吗？因此，新课标中新的教学目标的实现，与运动技能教学是一种相互依存的关系，新的体育教学目标绝不能依靠“淡化运动技能教学”来实现，如果“淡化”了运动技能教学，将会影响其他几个课程目标的实现。
三“淡化运动技能教学”不符合学生学习和成长的需要
在体育学习中，学生最期待的就是学习并提高运动技能的水平了。因为运动技能的提高是学生体味运动快乐的前提条件，是他们在竞争中挑战自我和他人的基础，是他们展现自我和建立自信的前提，也是他们在体育中进行交流和沟通的桥梁。可以说争强好胜和竞争是高中学生的天性，每个学生的内心都希望在人前展现自我，这是这一年龄的心理特点，而没有运动技能的学习和提高，体育课只能是乏味和无聊的简单练习，只能是无奈的时间消磨，长此以往，学生就没有了学习兴趣。有人可能会认为淡化了运动技能教学学生就能体验到乐趣和成功，其实正相反，这样不但会打击高水平同学的积极性，产生厌学情绪，也会使低水平的同学觉得无所适从、无所期待最终学无所得。另外，根据研究显示，学生体验运动乐趣的第一要素就是运动技能的提高。因此，弱化了运动技能的体育课是不会受到学生喜爱的。
四、“淡化运动技能教学”会让体育课失去应有的意义
体育课程教学之所以被称为教学，就是因为它既有“教”又有“学”，是以“教和学”作为主要形式存在的。那么“教和学”的具体内容是什么呢？我们每一个一线的体育教师都知道，主要是运动技能。没有了运动技能的教学，体育课就会失去了其最本质的东西——竞技性，就会使学生学会、学不会一个样；学好学坏一个样；水平高低一个样，从而使体育课变成游戏课、活动课、自由课，体育课程教学的实际意义也就不存在了。有的学校，由于体育教师对新课改的精神理解的不到位，有不少体育课几乎“放弃”了运动技能教学的过程，一节课中游戏占了绝大部分，剩下的技能教学不过是走走过场，连“蜻蜓点水”都算不上，这样的教学显然不用期待什么效果了。凡事都有个“本”，在体育课中，运动技能教学就是个“本”，我们不能忘了这个“本”，离开了这个本，一切都会成为纸上谈兵、闭门造车，不去进行运动技能教学，就没有了最基本的身体练习，也就失去了体育课“强健体魄，愉悦身心”的作用。因此，当前体育教学改革的主题和方向不应该是“淡化运动技能教学”，它是不符合新课程标准精神的，在新一轮体育课程改革中，绝不要“淡化运动技能教学”，而是要在全面端正体育教材观的前提下，在严格和科学地精选体育教学内容之后，有层次地、有重点地“强化运动技能教学”，以此来增强学生体质，促进学生运动水平的提高，为终身体育打下良好的基础。
参考文献
[1]季浏 汪晓赞《体育(与健康)课程标准》实验后的现状调查与分析[J].上海体育学院学报，2004年，05期。
[2]许强《深化学校体育课程改革要正确认识运动技能教学——对“淡化运动技能教学”几点不同的看法》.信息教研周刊[G]，2011，09。
[3]董必凯《浅谈体育教学中“淡化运动技能教学”》.佳木斯教育学院学报，2009年，第04期。
论文作者:刘海燕 罗玉民
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第210期供稿
论文发表时间:2015/7/9
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