浙江省青田县温溪镇第一小学 323900
儿童音乐剧具有形象性、生动性、故事性、互动性的特点，引导学生创编儿童音乐剧能够有效地提升他们的音乐核心素养。在儿童音乐剧创编的过程中，需要涉及到许多因素，比如灯光、美术、道具、演员、剧本等。综合这些情况来看，想创作一部好的童话剧并非易事。
儿童音乐剧的创编要基于儿童兴趣，以下，我结合《毛毛虫的梦》这一儿童音乐剧的改编和排练过程为例来具体谈一谈。
一、对剧本的改编
《毛毛虫的梦》的创作雏形是儿童作家冰波的作品《小青虫的梦》，在确保自己与学生都对剧本有所理解后，我们对剧本进行了合理的改编。
1.基于儿童语言，确定音乐剧剧名。
看到剧名后，观众会对音乐童话剧有一个大致的印象，剧名中体现了编者的思想感情，我曾经几次带领学生对《小青虫的梦》进行观看，学生都表示比较感兴趣，并踊跃发言，针对剧中的“小青虫”发表自己的想法：“我认为小青虫很讨人喜欢，为什么其他昆虫对它比较反感呢？”“小青虫的样子和蚕宝宝有些像，我比较喜欢它。”这些意见对于我来说比较重要，在选择剧名时，我就有了较多思路。由于许多学生在发表意见时都提到了小青虫的“可爱”，我对此和学生进行了讨论：
师：大家的意见是什么呢？生1：如果小青虫是灰色的，那就不可爱了。生2：那小青虫这个名字就不太合适了。生3：叫毛毛虫的话，我会比较害怕。生4：不然，把剧名改成《毛毛虫的梦》吧，毛毛虫的样子虽然不太好看，可是总有一天能变成美丽的蝴蝶，就像丑小鸭变成白天鹅一样。
大家都很认可这位学生的发言，在师生的一致认可下，剧名《毛毛虫的梦》诞生了。
小学生喜欢看童话，也会比较容易理解童话中的剧情。因此，教师应该重视他们的想法和分析能力，在分析剧本时多听取、采纳他们的意见，很容易就会有“意外收获”。
2.基于儿童视角，调整音乐剧角色。
在《小青虫的梦》中，蜗牛大叔是除了星星姐之外对毛毛虫的命运也比较关心的人，同时蜗牛大叔也是每一幕剧情的连接者。然而，蜗牛大叔出场介绍稍显单调，没有对剧情的发展起到重要作用，学生对此也不太满意，认为合格角色塑造得并不丰满，经过师生共同讨论，最终去掉了蜗牛大叔的串演，改为音乐串联。
实践出真知，在进行编排的过程中，教师需要及时查看实践的效果，从而为以后的剧目编排提供参考，而对于学生而言，他们在不断的学习、实践、反思中对角色的认识更加深刻，从而会更好地参与到后面的创编之中。
3.基于儿童意见，编排音乐剧剧情。
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演出的最终效果和剧情的设计有很大关系。在这一儿童音乐剧中，高潮是最后一部分，也就是毛毛虫执着地坚持梦想，最终破茧成蝶。在排列这一部分时，教师对内容进行了多次调整，学生们也积极提供意见。
改动1：毛毛虫被蜻蜓姐姐赶走了，许多昆虫也不欢迎它，但毛毛虫仍然坚持自己的梦想，就算在暴风雨中也不放弃，最终，蜻蜓姐姐被它的精神打动了，决定教它跳舞。
改动2：其他昆虫的讥讽、蜻蜓姐姐的驱赶让毛毛虫的心灵受到了打击，它从一开始的欢快变得情绪低沉。在音乐童话剧中，毛毛虫的扮演者连续说了三次“我太丑了，大家都看不起我”，淋漓尽致地体现出了失望、沮丧的情绪。
二、对音乐的改编
音乐对于儿童音乐剧而言特别重要，它关系到整个剧情中气氛的烘托、人物形象的塑造等。然而，原剧的音乐还存在一些问题，反差不太强烈，不能够对剧情起到明显的烘托作用。
1.基于儿童见解，选择儿童音乐剧音乐。
在日常生活中，学生有时会接触到一些古今中外的经典音乐作品，他们对音乐的类别、所表达的情绪都有一定的了解。教师通过引导，能够使学生对童话剧的剧情、内容有所把握，接下来就可以和学生共同讨论，给《毛毛虫的梦》安排比较合适的音乐。
生1：我觉得，在第一场刚开始时，音乐需要舒缓、安静一些，我们以前学过的《森林水车》就很合适。
生2：除了安静的音乐，我觉得还可以在后面配上《春天在哪里》，因为里面的歌词非常悦耳，大家听了之后，就能联想到昆虫们得知“舞林大会”即将举办后喜悦的心情。
生3：毛毛虫被昆虫们讥笑了，一定不会高兴，这时候的音乐不应该太欢快。
生4：毛毛虫跳起优美的舞蹈时，可以播放《不怕不怕啦》这首歌，进行歌唱和舞蹈。
生5：毛毛虫破茧成蝶后，大家都替它高兴，此时可以跟随《健康歌》边唱边跳。
我把大家的意见进行了综合，最终决定，在开场时播放《森林水车》的A段音乐，这段音乐能体现出森林中安静的氛围，接下来再播放B段音乐，体现昆虫知道“舞林大会”的新闻后的喜悦心情。
2.基于剧情需求，选择儿童音乐剧音乐。
音乐能够帮助观众更好地理解剧情，在《毛毛虫的梦》中，由于情节不断发展，音乐也变换了许多次。
例1：第一幕毛毛虫去向蜻蜓姐姐拜师学艺时，演奏者采用了钢琴急速敲击十六分音符的方式，毛毛虫也跟随音乐的节奏迅速爬动，体现出它此刻充满期待的心情。
例2：被蜻蜓姐姐驱赶，被昆虫们讥笑时，毛毛虫很难过。此时，演奏者用大提琴奏出《杜普蕾的眼泪》，伴随着低沉的音乐，毛毛虫爬动的速度也缓慢下来。
论文作者:吴淑君
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第238期
论文发表时间:2017/7/24
标签：毛毛虫论文; 音乐剧论文; 音乐论文; 儿童论文; 剧情论文; 昆虫论文; 青虫论文; 《素质教育》2017年6月总第238期论文;