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一、识字游戏
目的：培养孩子对学习汉字的兴趣，为早期阅读做准备。
（一）识字舞
1.家长为孩子选播一首节奏比较明快的音乐。
2.家长出示字卡，孩子随音乐做出相应的舞蹈动作。如家长出示“拍”的字卡，孩子可以做出拍皮球、拍手、拍肩等动作。家长出示“跳”的字卡，孩子可以做跳绳、跳舞、单脚跳、双脚跳等动作。
3.孩子在做动作时，家长千万不要限制孩子，而应启发孩子做出更多的动作。
4.要求孩子边动作边说出动作的名称。如“我在拍皮球”，“我在跳舞”等。
（二）图文配对
1.家长出示字卡，孩子找出相应的实物图片。或者家长出示图片，孩子找出相应的字卡。
2.在孩子有了一定的识字基础后，家长可以指导孩子按图组句。如家长出示一幅画有小孩儿吃西瓜的图片，孩子用学过的字可以拼出“我爱吃西瓜”的句子。
3.家长也可以写出一个词或一句话，让孩子画出相应的图画。如家长写出“苹果”两个字，那么孩子就要在边上画一个苹果。
4.家长可以把孩子的作品收集起来，装订成册，经常拿出来和孩子一起阅读。
（三）圈字游戏
当孩子认识了一些汉字以后，家长可以为孩子提供一些字迹较大的儿童读物、画报、海报等，让孩子用铅笔把认识的字圈起来。圈得多了，家长就可以和孩子一起阅读这些故事或这段文字了。
二、积木游戏
目的：
1.教孩子学习按一定的顺序排列物体，并能说出序词第一、第二……。
2.训练孩子的数数和建构能力。
（一）搭楼梯
1.家长和孩子共同用积木搭一个楼梯，可以边搭边说歌谣：“一二三四五六七，我和妈妈（或爸爸）搭楼梯，搭的楼梯高又高，玩个游戏上楼梯。”
2.楼梯搭好后，让孩子数一数共有几层，每层用了几块积木（低年龄的孩子搭的楼梯每层增加一块即可，高年龄的孩子可以多用几块积木），一共用了多少块积木。
3.用动物玩具玩上楼梯的游戏。先让孩子根据家长的指令放动物，如家长说：“把某某玩具放在第三层楼梯上，孩子就把这个小动物放在第三层楼梯上。熟练后，由家长放动物，孩子说出放在第几层。
（二）开火车
1.家长为孩子准备几块贴有数字的积木和一块贴有火车头标志的积木。
2.让孩子用贴有数字的积木按顺序排成一列火车。
3.家长扮演小动物的爸爸或妈妈，请孩子当“列车员”帮助小动物找车厢。如：家长说：“我的孩子某某坐在第一节车厢里。”那么孩子就要把这个动物放在第一节车厢上。
4.所有的车厢都坐满动物后，可以让孩子模拟开火车。火车到站后，“爸爸或妈妈”来找“孩子”，如家长说：“我的孩子坐在第三节车厢里。”那么孩子就要把第三节车厢上的动物拿下来。这个游戏可以反复进行。
（三）说说画画学儿歌
目的：
1.通过绘画加深孩子对儿歌的印象。
2.培养孩子对文学作品的喜爱。
方法：
1.家长写出儿歌中每句的中间几个字。
2.让孩子根据家长的提示画出每句中的空缺部分。如家长说：“星星爱天空”，孩子就要在该句的开头和结尾部分画上星星和天空。
3.家长和孩子一起看着共同创作的儿歌反复朗读，直到会背诵为止。
建议：
1.在孩子能够熟练地朗诵儿歌后，家长可以在孩子的图画下面附上相应的文字，再让孩子朗读，这样有利于孩子对汉字的学习。
2.家长可以启发孩子在原诗的基础上创编新的内容，并用图画表示出来。
3.适用这样的方法，家长还可以选择其他一些篇幅短小，文字简单，重复句较多的儿歌。
附儿歌：
《我们爱祖国》
小草的妈妈是大地，
星星的妈妈是天空，
浪花的妈妈是大海，
我们的妈妈是祖国。
小草爱大地，
星星爱天空，
浪花爱大海，
我们爱祖国。
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