山东省烟台市莱山区第四实验小学 264003
摘 要：在教育改革的发展中，“以人为本”的思想热潮正迅速并且广泛的传播，“以人为本”的管理理念也成为了当今教育重点关注的热门话题。对于一个班级的管理者，班主任一定要摆正自己的心态，走在时代的最前端，把“以人为本”的思想当成自己管理工作中的重心。
关键词：以人为本 班主任 管理
放眼整个教育体系中，小学教育是极为重要的教育基础。而小学班主任在小学教育中起到了至关重要的作用。随着我国经济社会的不断发展，以人为本的理念不断地加深，在这样的背景下，小学班主任更应该注重在以人为本理念下，对学生进行管理，进而让学生朝着个性化发展，使学生在小学教育中处于主体地位。而在教学的过程中，班主任应顺应时代的需求，改变传统的教育理念，探索创新更为人性化、以人为本的教育管理模式。
一、小学班主任管理的现状以及存在的问题
1.小学班主任管理模式单一。传统的小学班主任管理模式较为落后、单一，主要是体现在整个小学班主任管理的过程中，教师主要是占有主导地位、学生始终处于被动学习的地位，这不仅影响了整个小学班主任管理水平的提高，同时还降低了整个小学班主任管理的效果。教师不仅没有发挥小学班主任管理的自身职责和优势，同时还忽视了整个小学生的自身发展。由此可见，传统的小学班主任管理模式较为单一，直接影响了整个小学生自身能力的提高，无法满足小学生自身发展的特点，降低了整个小学生学习的热情和信心。
2.小学班主任管理方法落后。小学班主任管理方法落后主要是体现在管理方法落后，仍然采用传统的灌输式和填鸭式教学模式，无法实现培养学生自身学习的目的，这样直接影响了整个小学班主任管理方法的质量和水平。值得注意的是在整个小学班主任管理的过程中，学生的自身能力无法得到提高，从而降低了整个小学班主任管理的质量和水平。
二、小学班主任以人为本管理的有效方式
1.与学生建立良好的关系，构建轻松和谐的班级氛围。小学作为儿童开始接受义务教育的重要时期，但是在实际上一部分小学生很难适应小学生活。班主任与学生建立良好的关系、构建轻松和谐的班级氛围，帮助学生适应小学生活，有助于激发学生的个性化发展，促进学生的健康发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了营造良好的班级氛围，应该从以下三个方面入手：
（1）对待每一个学生都应该认真负责、态度亲切，在班级中形成一种和谐的班级氛围，拉近与每一个学生的距离；（2）及时解决学生在生活上与学习上的困难，耐心且贴心地帮助学生，让学生感受到老师是值得信任的，老师是愿意帮助他们的；（3）开展各种各样的班级活动，在拉近与学生距离的同时，实现学生们在班级中的价值，促进班级成员之间的团结，加强班级中的凝聚力。
2.实施科学民主管理措施，以平等身份给予指导。
（1）运用选举与聘任相结合的办法选拔班级干部，采用相对民主的选举办法，可以选出大家心中的班干部；（2）在班级中组建班主任管理小组，监督并反馈班干部行使权利，为班干部认真为班级服务提供保障；（3）由班委组织、班级成员参与制定班级的周、月、年度工作计划与实施计划，并成立工作监察小组，保证班级工作按质按量完成，保证班级工作的整体性，增强班级成员的成就感；（4）让班干部分工负责班级中的日常工作，使得班级内“人人有事做，事事有人做”，促进班级工作的正常运行；（5）班主任要以与学生平等的身份参与到班级工作中，并以平等的身份给出意见、建议或指导。
3.构建个性化评价体系，引导学生体验成功。“以人为本”的班级管理和传统的班级管理有很大的差别，它更加注重构架学生个性化的评价体系，提倡促进学生的自由化发展，突出学生在学习过程中的主体地位，而教师在班级活动中起主持人的作用，指导学生更好地成长、引导学生体验成功。为了更好地构建学生的个性化评价体系，教师需要在集体活动中注意以下几点：
（1）尽可能多得开展有助于学生心理健康的主题班会，在班会过程中，帮助大家建立正确的思想观念，及时化解学生内心的“疙瘩”，促进学生健康成长；（2）坚持“从群众中来，到群众中去”的管理路线，多征求学生们的意见与建议，树立班级成员的主人翁意识，提高他们在班级活动的价值；（3）在保证安全的条件下，积极组织学生们参与社会实践，在实践中体验生活、感受成功。
4.深入了解问题的根源。在一个班级中，小学学生的特点各种各样，因此出现的问题也就有各种的不同。班主任可以通过组织学生集体活动来解决各小学学生交往存在的问题。利用集体的活动或游戏，促进学生之间的合作关系、空间里的集体利益。利用同学的关心来弥补缺少父母关爱的学生的感情，同时在集体活动中，还要令每一个学生也有需要独立去完成的任务，这样也锻炼了被过于溺爱的学生的自主能力。与此同时，班主任则要起到协助的作用，及时的调解活动中出现的问题，化解学生之间的矛盾等。
参考文献
[1]杨维靖 以人为本理念下小学班主任管理策略研究.中国校外教育（中旬刊），2014，（07）。
[2]苟培荫 以人为本理论在小学班主任管理中的运用.教育教学论坛，2010，（15）。
[3]杨维靖 以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].中国校外教育，2014，（20）：22。
论文作者:曹艳玮
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第286期
论文发表时间:2018/9/7
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