甘肃省平凉市华亭县西华镇中心幼儿园 744106
摘 要：幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。因此，在不断加大幼儿园班级管理力度的情况下，注重幼儿思维的多元化发展，并促进幼儿个性化发展，需要探索新的幼儿园班级管理路径，才能真正促进幼儿全面发展。
关键词：幼儿教育 班级管理 策略探究
有效班级管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础，班级管理的过程需要教师、幼儿、家长之间的积极互动以帮助幼儿理解字节和他人的感受。对幼儿来说，班级是具体的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内进行的，因此幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。作为一名工作在一线的幼儿教师，如何有效地做好班级管理工作，是我们天天在面对、又必须妥善解决的问题。
一、春风化雨，营造宽松、温馨的家庭式氛围
“亲其师，信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。幼儿知识经验少，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且更渴望得到教师情感上的关爱与呵护。每当我接手一个新班，都要求自己尽快地熟悉了解每一个孩子的家庭情况，个性特点，身体状况等等。同时用真诚的爱心、恰当地运用表情、动作、语言去感染孩子，这对于小、中、大三个层次班的幼儿方法有所不同，比如对小班幼儿，适宜多用肢体语言来传达爱意，让孩子感到老师对自己的爱护、关心，使孩子对老师产生一种安全感，亲切感。而到了中、大班，则适宜多用表情、语言去感染孩子，一句真心赞美的话语，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会使幼儿感受到你的爱，教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育，从而使教育能够更加顺利有效地展开。
二、制定合适的管理制度，正确引导幼儿
在不断加强班级管理的过程中，制度合适的管理制度，可以更好地约束幼儿言行举止，是正确引导幼儿的重要基础。因此，根据幼儿教育提出的相关需求和幼儿园班级管理的相关要求，引导幼儿形成良好的习惯，要求幼儿遵守班级管理制度的相关规定，是班级管理效用不断提高的重要保障。在实践过程中，充分利用团队活动提升幼儿的团结意识，如建立小组管理机制，不但能体现班级管理制度的公正性、公平性，还能促进幼儿养成良好的学习习惯，最终达到促进幼儿综合能力全面提高的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由此可见，班主任必须真正深入幼儿的学习和生活中去，要耐心、细心地了解幼儿的心理状况与需求等，才能真正加强师生之间、幼儿之间的沟通与交流，从而为幼儿创建一个和谐的学习环境。与此同时，在严格执行各种班级管理制度的过程中，班主任应经常使用激励性的语音夸奖幼儿、表扬幼儿，为每个幼儿提供锻炼各方面能力的机会，并注重提高幼儿的自我表达能力、自我提升意识等，才能更好地培养幼儿处理各种问题的综合能力，最终充分发挥班主任在班级管理中的作用，对于促进幼儿健康成长是非常重要的支持。
三、开展多种拓展训练活动，提升集体意识
在幼儿园班级管理观念不断更新的情况下，充分体现幼儿的主体地位，是提升幼儿园班级管理整体效果的重要前提，也是教师了解幼儿更多想法的重要基础。因此，在不断完善班级管理制度的情况下，通过开展多种拓展训练活动，提升幼儿的集体意识，是集体活动开展时的重要目的。在争取幼儿意见、了解他们的想法以后，让幼儿充分感受到团队精神的重要性，例如：让幼儿为班级建设共同努力，上课认真听讲，课后认真完成作业，通过拓展训练扩大幼儿的知识面，对于培养幼儿的协作能力、责任感等有着极大作用。在不断加强幼儿园班级管理的过程中，创新班级管理方法、管理模式，是时代赋予的责任，也是幼儿教育与时俱进的重要需求。例如：教师引导幼儿学习各种基础知识，可以通过结合拓展训练的方式，不但能增强幼儿的集体意识，还能增强幼儿的道德意识、职业素养等，从而促进学生综合能力进一步提升。由于一个班级是一个集体，需要一个榜样、带头人来为他们指引学习的方向，所以，在合理开展各种拓展活动之前，推选出一名班长或者团队的队长，不但有利于加强班级管理与实践的联系，还能更好地培养幼儿的团结意识，最终达到促进幼儿园班级管理不断创新的目的。由此可见，在不断变换班级管理方法的情况下，师生之间、幼儿之间的互动都能得到增强，有利于教师更深入地开展班级管理工作，对于促进幼儿园班级管理水平进一步提升也有着极大影响。
四、紧密联系幼儿家长，促进幼儿全面发展
在幼儿园班级管理中，各种措施的有效实施，需要班主任、教师等发展重要引导作用，才能真正体现幼儿的主体地位，从而达到提升每个幼儿各方面能力的目的。因此，在幼儿行为特点各不一样的情况下，明确班级管理目标，构建科学的班级管理机制，并增强幼儿参与各种班级活动的积极性，紧密联系幼儿的家长，全方位地了解幼儿的各种情况，对于促进幼儿综合素质全面发展有着重要影响。
例如：树立全心全意的服务理念，是班级管理不断加强的重要内容之一，也是幼儿园班级管理创新的重要组成部分之一，对于实现幼儿园教育教学目标有着极大作用。根据当前幼儿的实际学习情况来看，家长在幼儿的成长过程中占据着非常重要的地位，因此，家长和班主任的有效沟通，不但能帮助幼儿塑造自我形象，还能让幼儿养成自我反省的良好习惯，对于促进幼儿德、智、体、美全面发展有着非常重要影响。因此，在班级管理中，班主任、教师需要与学生家长保持紧密联系，以便获得新的与幼儿相关的信息，并开展各种增进幼儿与家长感情的活动，才能更好地促进幼儿园班级管理工作有序开展。
参考文献
[1]周莉娟 幼儿园班级管理策略研究[J].教育教学论坛，2013，（44）。
[2]李艳春 幼儿园班级管理的特点及模式浅析[J].课程教育研究，2014，（11）。
[3]蒋金芳 初探幼儿园班级管理的方法和策略[J].科技视界，2014，（02）。
论文作者:高媛媛
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第115期
论文发表时间:2017/5/19
标签：幼儿论文; 班级管理论文; 班级论文; 幼儿园论文; 教师论文; 目的论文; 班主任论文; 《教育学》2017年3月总第115期论文;