（鄂州市妇幼保健院 湖北 鄂州 436099）
【摘要】通过对目前医院科教管理中存在问题的梳理，明确创新医院科教管理的重要性，并根据实际管理情况，从激励机制和绩效分配、制度制定及监管、人员素养及培训等多方面着眼，提出相应的解决对策。
【关键词】医院；科教管理；创新
【中图分类号】R197.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）07-0395-01
“万众创新”，近年来各行各业都在谈创新，医院科教管理工作也必须与时俱进。然而与其他任何一个机构一样，医院的管理工作同样千头万绪，甚至在各职能科室、临床及医技科室，都分布有医院的管理层。但医院要发展，必须在观念和思想上与时俱进、做出改变。这就需要分布在医院各科室的管理层，在按照行政职务职责要求进行日常管理的基础上，相互融合，互相创新，提出科教管理的新对策。本文就针对目前医院科教管理存在的问题等，进行初步的探讨，并提出一两点建议。
1.医院科教管理
1.1 医院科教管理的概念
医院的工作除了救死扶伤外，也需要通过临床实践总结医学经验与方法，进而丰富医学科研与教学的内容。科教，也是医院的一大工作内容。
科教管理作为医院内部管理的一部分，通过管理学的系列方法，为促进医院的整体科研水平的提高与医生专业素质的提升提供帮助。
1.2 医院科教管理的工作内容
（1）搭建研究平台。医院的科教科鼓励各类科研项目，并积极参与并支持高端的科研项目，为之提供管理服务等支持。
（2）健全教学体系。为了搞好医疗人才的培养，需要对在职的医护人员进行毕业后的再教育工作。除了医院内部的教学行为外，为医护人员搭建渠道到别的平台进行交流学习，也是科教科的一个重要业务。通过这一系列平台的搭建，进而完善了医学教学体系。
开拓全新业务。新业务指的是基于各类医学科研成果而进行的与市场结合的业务。如基于某项腹腔手术技术而进行的推广讲座和设备研发，都属于医院科教管理的一大业务。
1.3 医院科教管理的特征
1.3.1严谨性 医院的每一个动作都性命攸关，因此科教的管理的内容需要严谨科学，同时还应当遵循法律法规和医学伦理等基本原则。
1.3.2复杂性 医院科教管理的复杂性表现在两个方面，其一是管理内容地安全性要求高，同时还有严格的平台限制。其二则表现在其研究与教学内容的综合性和跨平台上，在具体的操作中，工作任务也相对复杂。
1.3.3公益性 医院科教管理最终产出的结果将为社会所用，能够为人人都无差别的带来健康支持，因而具有公益性。
2.医院科教管理创新的意义
2.1 加强制度建设，规范科教活动
科教科最基本的职能就是明确医院各科室和医护人员的工作职责和工作要求，同时对医院科研、教学方面进行管理。近来，由于医院科研、学术活动管理不规范而导致的医疗卫生事故时有发生，医教科转变固有的管理方式，不仅能加强医院各项制度的建设、监督和执行力度，还能严格规范各种学术活动的管理，加强医护人员和各科室对医疗问题的重视。
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2.2 提高队伍素质，为医学发展服务
医院的职责就是救治病人，所以，一个医院医护人员的专业素养和就医条件，直接影响患者的就医效果和整个医院的发展。而医护人员的管理，离不开医院制度的约束，更离不开医院的科研教学管理、继续教育管理、重点学科建设等。
医院科教科作为医院的行政管理科室，在科研教学管理上不断创新，不仅能更好地发挥科教科的职能，也能提高队伍素质，更好地为医学发展服务。
3.实现医院科教管理创新的对策
那么，在具体的科教管理工作中，科教科应如何实现创新呢？其实说到底，也无外乎“财”“权”“人”三方面：
3.1 创新激励机制，绩效与工作挂钩
一直以来，不少医院和科室都实行奖金平均分配，但这并不利于调动医护人员的积极性。医院要实现科教管理的创新，就必须调动每个人的积极性，而要让每个人都“人尽其才”，就必须打破奖金平均分配的主义，同时根据各个岗位的职责，创新激励奖惩机制，推行“谁错谁负责，谁错谁扣钱”制度，实行按劳分配。
此外，还需将绩效与工作进行挂钩。一方面，制定具体的实施细则，严格落实医院科研、论文、学术活动的管理制度；另一方面，将论文数量、科研项目等与科室绩效挂钩，将每个科室每个人的工作进行量化考核，并公开化、透明化，使各科室之间形成良性竞争和良好的学术氛围。
3.2 加强制度建设，严格科研监管
既然科教科是医院的行政管理科室，那科教科就要合理使用自己的管理权限，明确自己的管理职责。除了制定严格的考评制度，定期开展科研课题讨论，还要完善科研工作管理制度，在管理中“讲制度，谈规范”，并明确科研经费的使用。
3.3 增加学术交流，强化人才培养
如果说患者是医院的客体，那医生和护士就是医院的主体。医院科教管理的创新，必须重视“人”的创新，教学管理和科研管理两手抓。
（1）提升医护人员业务技术和专业素养 通过聘请专家授课、举办学术讲座、选派医护人员外出学习交流等方式，鼓励医护人员继续教育，加强人员培训，及时领悟新知识、新理论，掌握新技术，提升医护人员的业务技术和专业素养。
此外，在医学道德讲解和法律法规普及方面进行医护人员的素养提升，建设高技能与高素质齐飞的医护人员团队。
（2）加强重点学科建设 根据各科室的具体情况，制定专项人才培养计划，完善科研设施的同时，重视学科带头人和业务骨干的示范、引导作用。优化相关管理制度，提高大家的工作效率和工作积极性，从而多方面、多层次、多角度的选拔和培养人才。
除此以外，还可通过中西医的交流融合、跨领域的横向合作等方式，不断探索创新，扩大医院影响力和研究内容的同时，提高医院科研技术水平。此外，对于重点学科应当进行有差别的重点建设，这样才能有轻重缓急之分，提高工作效率。
4.结语
科研管理在医院管理中的地位举足轻重，它不仅仅只是医院管理的具体化，更对医院的整体发展起着关键性的作用。随着各大医院医学教研工作的发展，创新医学科教管理被提上议程。但医院的科教管理工作千头万绪，牵一发而动全身，不仅需要医院加强制度管理，不断改革和提升医院的管理方式、服务水平，更需要医院“走出去”，与患者多接触、多交流，了解患者的真实诉求和建议意见，同时，与其他医院和医疗平台多沟通、多学习、多借鉴，全面提升医院的医疗技术水平和医护人员的专业素养和服务理念。
【参考文献】
[1]罗东霞,刘勇,曾义岚,周晓飞,周凤先.创新医院科教管理的对策研究[J].中国卫生产业,2014,28:55-56.
[2]金宏伟.创新医院科教科管理的对策研究[J].中国卫生产业,2012,21:149.
论文作者:董静
论文发表刊物:《医药前沿》2017年3月第7期
论文发表时间:2017/4/1
标签：医院论文; 科教论文; 医护人员论文; 科研论文; 医学论文; 科室论文; 素养论文; 《医药前沿》2017年3月第7期论文;