青岛市黄岛区中医医院
摘要：目的：探讨在小儿哮喘护理过程中健康教育的影响情况。方法：从2013年3月至2015年9月来我院治疗小儿哮喘的患者中选出96例，将其分为两个小组。对其中一组患儿采用常规护理干预，作为对比组；对另外一组则在常规护理基础上引入健康教育模式，作为研究组。结果：研究组患儿护理总有效率为95.83%（46/48），明显高于对比组77.08%（37/48），两组数据存在明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育能够有效提升患儿对自身疾病的了解程度，从而提升治疗的依从性，提高治疗效果，降低哮喘的发作次数。
关键词：小儿哮喘；护理干预；健康教育
Abstract：Objective：To explore the influence of health education in the process of nursing in children with asthma.Methods：96 cases were selected from March 2013 to September 2015 in our hospital for treatment of children with asthma patients，divided into two groups.Of the a group were treated with routine nursing intervention，as the contrast group；to another group is on the base of routine nursing into health education model，as the study group.Results：Nursing care of patients of the study group total effective rate was 95.83%（46 / 48），which was significantly higher than that of contrast group 77.08%（37 / 48），two groups of data exist obvious difference had statistical significance（P < 0.05）.Conclusion：Health education can effectively enhance the children the disease itself to the level of understanding，so as to enhance the treatment compliance，improve the therapeutic effect，reduce asthma attacks.
Keywords：Children asthma；Nursing intervention；Health education
本文即是研究健康教育对小儿哮喘护理效果的影响，具体如下：
1、资料及方法
1.1一般资料
本次研究对象是从2013年3月至2015年9月选出的96例哮喘患儿，将其分为两个小组。对比组中男性33例，女性15例，患儿的年龄从5岁至10岁不等，平均年龄为（8.17±2.32）岁。研究组中男性32例，女性16例，患儿的年龄从6岁至10岁不等，平均年龄为（8.35±2.16）岁。两组患儿一般资料无明显差异，具有可比性（P＞0.05）。
1.2方法
随机将96例患儿分为两个小组，每组48例。对其中一组患儿采用常规护理干预，作为对比组；对另外一组则在常规护理基础上引入健康教育模式，作为研究组。
常规护理干预包括为患儿提供舒适的病房环境，保持病房内足够的通风，同时进行严格的室内消毒。健康教育则主要包括疾病诱发因素规避教育、合理用药教育、健康饮食教育、运动锻炼教育等[1]。
1.3临床疗效判定标准
疗效显著患儿胸闷、咳喘以及呼吸障碍等症状基本消失，发作次数控制在每日0次到1次；治疗有效患儿的各类临床症状聚明显缓解，哮喘发作次数控制在每日2次到4次之间；治疗无效患儿各类临床症状无明显改善，哮喘发作次数无有效控制[2]。
1.4统计学处理
本次研究采用的是SPSS18.0统计学软件对数据进行处理，采用n（%）来表示计数数据，并利用x2对数据进行检验，采用来表示计量数据，并利用t对数据进行检验，以P＜0.05代表数据具有统计学意义。
2、结果
将两组患儿治疗效果数据进行整理，并制成如下表格：
从上表当中可以看出，研究组患儿的临床治疗总有效率为95.83%，明显高于对比组77.08%，两组数据存在明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。
从上表当中可以看出，研究组患儿哮喘发作次数和急诊次数明显低于对比组，两组数据存在明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。
3、讨论
小儿哮喘属于慢性支气管哮喘病的一种，目前在临床治疗当中以糖皮质激素或β受体激动剂等为主要治疗药物，但该类病症迁延发展情况较为复杂，因此治愈的难度非常高，患儿临床复发率较高[3]。因此，必须在护理干预工作中引入健康教育护理，提升患儿及其家长对小儿哮喘的认知程度，其具体如下：
3.1发病诱因规避教育
由于患儿及其家长对哮喘病诱因知识了解不足，无法在日常生活中有效规避，导致临床复发率居高不下。因此，在护理过程中必须针对患儿实际病情，归纳总结可诱发患儿哮喘的各类物质，并将含有该类物质的物品情况教导给患儿及其家长。如必要时可以为患儿和家长制定相应的过敏原档案，将患儿各类过敏原统计在档案当中，并交由家长保管[4]。
3.2合理用药教育
目前临床治疗小儿哮喘时主要应用的药物包括激素类、气管扩张类、平滑肌解痉类等药物，并且以气雾吸入剂为主。气雾吸入剂在临床使用过程中与注射和口服药剂存在一定的差异，护理人员应详细讲解这类药物的使用方法，包括药物使用剂量、药物使用禁忌、不良反应以及雾化机的使用方法等，同时还要介绍喷雾吸入型药剂的保存方式，为患儿及家长制定长期的合理用药方案。
从本次研究结果中可以看出，研究组患儿治疗的有效率为95.83%，明显高于对比组77.08%，同时治疗后研究组患儿的发作次数和急诊次数明显低于对比组。说明健康教育干预能有效提升小儿哮喘治疗效果，改善患儿病症发作情况。
参考文献：
[1]马爱芬，梁桂琴，陈洁.临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用[J].护理实践与研究，2010，07（13）：107-108.
[2]蒋璟.小儿支气管哮喘96例临床分析[J].吉林医学，2012，33（11）：2388-2389.
[3]刘印凤.护理干预对小儿哮喘持续状态的影响[J].齐鲁护理杂志，2010，16（01）：83-84.
[4]张小丽.健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察[J].中国医药指南，2013，11（03）：385-386.
论文作者:宋连花,于文霞,张敦欣
论文发表刊物:《健康世界》2016年3期
论文发表时间:2016/5/31
标签：患儿论文; 哮喘论文; 小儿论文; 健康教育论文; 数据论文; 统计学论文; 次数论文; 《健康世界》2016年3期论文;