信息网络时代校长人际交往的新理念，本文主要内容关键词为：人际交往论文,网络时代论文,新理念论文,校长论文,信息论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
校长是学校的法定代表人，其人际交往的好坏直接影响到学校的生存和发展。如今，人类已迈入信息网络时代，网络不仅把“全世界的知识都可以声色俱全地通过电话线或者电缆像自来水一样廉价和方便地流进你家”，为我们提供瞬息万变的世界图景，而且这些图景与现实世界、人们的主体精神世界交织在一起，已经和正在深刻变革人们的认识和实践方式。校长人际交往也不例外，也应发生深刻的变革，才能与这个伟大的时代合拍。依我看，至少有以下几点值得引起重视。
一、树立富有魅力的公众形象
良好的公众形象是校长进行成功的人际交往的保证。信息网络时代，校长应树立怎样的公众形象呢？
1.思想先进，具有良好的人格。
信息网络为我们呈现的世界图景是丰富多彩的，人们赖以生存的空间越来越大，甚至可以凭借网络技术超越时空，人际交往的广泛性难免“泥沙俱下”。这就要求校长思想先进，即校长要有正确的人生观、价值观和教育观，始终与先进文化的前进步伐合拍，在交往中敢于过滤“泥沙”，抵制一切腐朽的思想。良好的人格是校长人际交往的立身之本，因为人格的魅力是无穷的。
2.广闻博识，具有多方面的才能。
信息网络时代，人们的生活、工作节奏快，人际交往选择的对象范围很广，广闻博识，具有多方面才能的人将更容易被人接纳为交往的对象，正如一句广告词所说的那样，“有实力才有魅力”。校长交往的主要目的是谋求学校生存和发展的空间，吸取多方面的营养，所选择交往的对象一般是有识之士，只有自己广闻博识、多才，才能赢得广泛的交往，获得多方面的收获。
3.理解教育，具有行家里手的睿智。
对教育有深刻的理解不仅是校长的职业要求，也是校长人际交往的根本出发点，因为校长可以凭借对教育的理解和行家里手的睿智，赢得教师、家长、学生和社会各界人士的支持和理解，得到教育专家的赞赏和指导，得到有权之士的政策扶植，为学校赢得良好的外部环境。
4.处事豁达，具有包容精神。
信息网络时代是一个从意识到行为都多元化、多极化、复杂化的时代，用“是就是，不是就不是”的态度很难处理好各种事务。因此，校长要豁达一点，具有包容精神，不管是教育方面的，还是其他方面的问题，能理解的就理解，不能理解也不横加指责，可以展开交流与对话，求同存异，谋求共同发展。切忌惟我独尊，排斥打击一时还无法理解的新思想、新观点和新做法。
5.善于创新，具有独特的个性。
在信息交流极其便捷的网络时代，信息如海如潮，只有那些具有创新特征和独特个性的人、事、物才容易引起人们的关注，成为信息潮的“浪尖”。校长要在人际交往中成为令人关注的亮点，就必须具有创新精神和独特的个性，以引起社会各界对本人及所在学校的广泛关注。
二、构建多元、开放、超时空的“人际交往圈”
信息网络技术为我们提供了偌大的交往空间，人们可以进行即时性、超空间性的交往，一切人、事、物凭借网络这一现代技术一下子拥入我们的视野，让我们应接不暇。校长应根据自身的职业特点，在选择中建立起多元、开放和超时空的“人际交往圈”，以应对这个发展迅猛、信息剧增、人际交往频繁的时代。具体地说，要建立三个相互交织的交往圈：
1.民众支持圈。
校长首先要面对的是教师、学生、家长和社区的民众，能否得到他们的支持直接关系到学校的正常运转和发展，因此，校长要通过交往赢得他们的信赖和支持，比如，通过向他们汇报学校的发展思路、所取得的成绩，以及亟须解决的问题，赢得方方面面的支持。其中，特别要指出的是，对社会各界关心、支持教育的人士不能忽视，他们有的是企业家、老板，有的是民间艺人和专家学者，他们可从物质和精神多方面给予学校支持，校长要善于同他们交往。
2.行政支持圈
校长可以通过和上级主管部门以及当地政府的交往，建立起由有权之士组成的行政支持圈，为学校发展赢得政策、物资和业务方面的关怀。
3.智力资源圈。
校长可根据学校教育发展的特点，广交朋友，尤其是能提供智力资源的各界人士：一是教育专家和同行，二是文化名人，三是学科前沿的专家，尤其是基础研究前沿的专家。和他们的交往不仅仅局限于传统的拜访、书信、联谊等形式，还可以通过网上交流，学术讨论的形式。这些专家和同行也不一定界定在实实在在的具体的人，也可以是虚拟的网上专家，但他们的确是一笔丰富的资源。
三、遵循平等、互惠、融情、灵活的人际交往原则
校长在交际中要遵循几个基本原则：一是平等的原则。不管所交往的对象是谁，校长都要不卑不亢，平等对话，特别是对专家和上级领导，既要尊重他们，对他们的意见又不盲从，要具体情况具体分析。二是互惠的原则，力求使交往的双方都从中得到有益的东西，如和专家交往，校长可从他那里得到理论的指导，同时也给他们提供丰富的一手资料，共同为教育的发展出力。三是融情的原则。信息网络时代生活、工作节奏加快，人际交往的功利目的很强，人们往往忽视人与人的情感交流，校长在人际交往中要特别注意这一点。尽管校长是一个职业角色，但校长本质上是一个人，是人就应该有人的情感，在人际交往中要融情，以真诚和真情与人交流。四是灵活的原则。校长在与外界的交往中要遵循大家都能接受的惯例处理有关事务，这个惯例可以是法律所规定的，也可以是习惯形成的，但同时要注意灵活，针对不同的人采取不同的交往策略。校长交往的面比较广，难免遇到一些持不同观点、品行各异、心怀各种目的的人，交往时要特别慎重，灵活处之。
四、采取广泛接触、重点推进、网络纽接的人际交往策略
校长在人际交往中，首先要广泛接触，把有可能对学校发展产生影响的一切因素纳入自己的“视力范围”，因为人际交往面越广，越能使校长增长见识，引发对学校教育的深层次思考，也越能让社会各界了解自己的学校，从中获取有益的东西。其次是重点推进。根据本阶段学校发展的任务，所要解决的问题，校长要重点交往有关人员，谋求新的思路和新的支持。如学校要拟定一个五年发展规划，就可重点交往一些教育行政领导，了解整个国家、地区的发展部署，交往一些教育专家，了解教改前沿的信息和发展趋势等等。校长力争把这些交际的对象编织成网络，共同为学校的发展出力。如学校要开展某个课题研究，校长可以将行政领导、教育专家、学科前沿的科学家等聘为顾问，成立指导小组，使这项研究更有理论含量和实践推广价值。
总之，校长人际交往要以信息网络时代为大背景，凭借现代通讯、网络等技术，全面展开，重点获益，使学校真正成为“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育载体。
标签：人际关系论文;