广东省五华县河东镇第一小学 514427
摘 要：数学教师想要提高数学课堂效率让课堂气氛活跃，使学生能够积极主动参与到课堂上来，设计有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动是学生学习数学、学好数学的重要基础；同时有意义的数学学习建构材料和数学模型更是基础中的基础。
关键词：扑克游戏 小学数学 课堂效率
如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，这一点更是数学教育改革的一个至关重要的课题，是创建高效课堂的关键所在。通过平日的教学发现，扑克牌游戏在小学数学的中低年级的教学中具有易获取、易操作、多用途的特点，打破了数学课堂上枯燥乏味的僵局，活跃数学课堂气氛，提高了数学课堂效率。
一、培养学生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师。在课堂上引入扑克牌游戏可以有效激发小学生的兴趣。由于教学以游戏的形式进行，枯燥的计算变成了有趣的游戏比赛，学生的学习兴趣空前高涨。在激烈的比赛中不仅获取了知识，而且感受到了学习的快乐，同时增强了自信心，教学取得了事半功倍的效果。例如：在一年级下册的教学中，学生学会了100以内的加减法，但是计算正确率和速度都不够理想，一年级的孩子对于枯燥的计算很不感兴趣。我为此设计了一个关于连加连减的扑克牌游戏，在欢乐的游戏中不知不觉做了很多的进位加法和退位减法题，比老师给一张计算卷的练习效果要好很多倍。这个游戏提高了学习效率，培养了孩子的学习兴趣、自信心和求知欲。
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二、利用扑克游戏开发学生速算、心算潜能
《数学课程标准》（实验稿）在1～6年级“数与代数”中都提出“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。其实，利用扑克牌就能使学生在这些方面得到较好的发展。例如：当学生接触到了两位数乘以一位数的口算时，学生运用不同的方法进行口算。首先我对学生的独特想法给予充分肯定，并在比较中让学生从多角度加深对知识的理解，自觉鉴别思路的相对优劣。在多种口算方法中，把被乘数拆成整十数和一位数并分别与乘数相乘的方法上来，大家都认为比较简便易掌握。于是我们又用扑克牌练习了两位数乘以一位数的口算，为以后学习乘数是两位数的笔算乘法、口算除法和除法试商打下了坚实的基础。这类基于口算、心算功能的扑克游戏，使学生大脑对数学运算的反应变得更加灵敏，计算差错率大大降低，数学的整体能力明显提高，同时还增加了成功的体验。
三、 利用扑克游戏培养孩子的自信心和进取意志
在讲授二年级的口算乘法时，传统的教学方法是让孩子们反复背乘法口诀，有点“小和尚念经有口无心”的感觉。比如要算7×8，有的学生会从一一得一背到：七八五十六，不能快速有效地提炼出需要的乘法口诀。为此，我继续让扑克牌大显身手，以游戏促计算。同学们每两人一组，一开始强弱搭配，目的是以强带弱。游戏规则是：将1-10的40张扑克牌一分为二，每人20张。游戏开始，两人同时出牌，看清两张牌上的数字，快速算出积。谁先说出得数谁获胜，将落地的两张牌收起，属于胜利战果，规定的时间内战果多的人获胜。等孩子们都熟练以后，强强搭配，让竞争擦出激烈的火花，可以采用过关斩将的形式，让最强的选手和老师比赛。通过这样的游戏形式，孩子们计算的兴趣达到了极致，好多孩子书包里天天装着扑克牌，一下课就摆开了“战场”，当然，最终的胜利者应该属于我和我的每一个孩子。
四、利用扑克游戏训练孩子的记忆力
借助扑克游戏进行数字的累加、递减练习，每次累加或递减时都须先记住前面的结果。每加一次或减一次，都是一次记忆训练。如“快速递减”游戏，拿扑克牌1—10四种花色共40张牌，点数总和为220，每出一张牌就在心里减掉牌上的点数，并直接念出减后的得数。全部出完时，得数应该为零。这一游戏过程中，每次递减都须先记住前面的差，40张牌递减就有了39次记忆训练。
五、利用扑克游戏培养孩子的注意力
为孩子创设的各种扑克游戏，都需要孩子注意力高度集中，才能参与其中，并获取好成绩。如在“巧算24点游戏”中，4人一组，每人出一张牌，第一个算出24点的同学赢牌。在这一游戏过程中，学生只有对牌面上不同组合形式的4个数高度专注，并积极思考，才能获得赢牌的机会。正是通过利用扑克牌，使原本枯燥、简单的计算练习课变得生动、有趣。学生在游戏的过程中不仅是复习了所学的知识更是将混合运算中的顺序和运算符号充分运用到了“算24点”中，在“算24点”的过程中既运用了新学的知识又将思维尽可能地拓展，对于相同的四个数字进行多角度地思考，从而找到“算24点”的多种方法。
总的来说，有效率的课堂是学生积极参与的课堂，因为小学生对扑克游戏本身的内在兴趣，成为推动孩子主动参与活动的强大动力，成为主动学习的最佳动力源，激发了孩子的数学学习兴趣。这大大提高了学生的学习效果，使学生轻松愉快地掌握数学知识。
参考文献
[1]《课堂改革》.2005年。
[2]《小学数学教学研究》.2006年。
[3]刘净 游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[D].河北师范大学，2014。
论文作者:陈艳珍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第319期
论文发表时间:2018/5/8
标签：口算论文; 扑克牌论文; 数学论文; 学生论文; 课堂论文; 游戏论文; 扑克游戏论文; 《中小学教育》2018年第319期论文;