北京市平谷区特教中心 101200
一、信息技术助推教师专业能力提升
1.加强硬件建设。2011年我们搬入了临时校舍，教室由老年公寓的房间改建而成，电教设备的配备几乎为零。虽然条件艰苦，但是我们并没有放弃信息技术在课堂教学中应用的探索。我校积极与企业联系筹集资金，在一个企业的大力支持下购进了10台iPad和两台可移动的大屏，自购了苹果盒子，建起了简易的平板电脑教室，开始了平板电脑应用于课堂教学的研究和实践。我校聋部的教师首先进行了这项研究，经过一段时间的努力，聋生已经能够很熟练地使用平板电脑辅助学习。老师们积极将平板电脑应用于课堂教学，2011年至今，聋部教师应用平板电脑进行教学的课例、论文等分别在全国、市、区级比赛中获得一、二、三等奖。显著的成绩使越来越多的人开始关注特殊教育，在区教委和区信息中心的支持下，目前我校已建成了两个智慧教室，所有教室均安装了触摸一体机多媒体网络系统，并购置了120台平板电脑供师生使用，信息技术教学网络正在我校逐步形成。
2.着力“软件”建设
（1）加强课题研究。2011年我校和北师大信息技术学院合作，在董艳教授和陈桄博士的指导下，我们把交互智能白板、平板电脑、骨导助听器多功能于一体的教学系统应用于听力障碍学生的教学之中，开展信息技术在课堂教学中的应用以及电子教材的设计和使用研究。2016年北京市教育学会“十三五”教育科研课题《平板电脑在培智课堂教学中的应用研究》在专家的引领和校领导、信息技术骨干教师参与下顺利开题并进入研究阶段。中国智慧工程研究会基础教育专业委员会“十三五”规划全国重点科研课题《新媒体在特殊教育课堂教学中的应用研究》获得批准并进入研究阶段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些课题的开展对于转变教育观念，促进特教教学改革，加速特殊教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，以及全面提高特教课堂教育教学质量和工作效率都具有重要意义。（2）开展系列培训。我校聘请全国信息技术专家潘克明、原北京市特教中心常务副主任周月霞等专家，进行信息技术使用方法与策略等方面的系列培训。通过培训，老师们不但掌握了一些新技术手段，更重要的是更新了观念，开阔了眼界。近期，我们还有针对性地进行了以下培训：四叶草软件应用、星愿APP教学、璟云平台培训。（3）学赛结合。我们选派老师走出去参加了全国一系列的信息技术培训交流与竞赛活动。我们以赛带练，在赛中学，在学中赛，把有关知识与实际教学充分结合起来，达到了一定的教学效果，全面提升教师信息技术应用能力。中国教育技术协会为了进一步推广中小学特教学校运用新技术、新媒体、新方法，探索课堂教学个性化学习新模式，提高教学质量和学习效果，促进新技术与教育教学的深度融合，已经举办了四届全国教学展示活动，我校教师连续三次进军全国最高特教评选并现场展示活动，走在全国特教学校前列。
二、信息技术助推特教课堂教学改革
我们鼓励教师积极将信息技术应用于各科教学当中：语文学科教学中，电子书将更加声情并茂的课文呈现给学生，学生在平板电脑上圈、画、批注既可以自学，还可以拓展所学知识。生字教学，小动画可以很好地展示笔顺、笔画等，学生可以多次点击反复观看，直至掌握。学生自己写的生字完成以后，用平板电脑拍下来，利用推送软件推送到大屏幕上，教师能及时掌握学生的学习情况，从而进行有针对性地指导，学生也能一起评价，成为了课堂的评价者。
培智综合课教学中充分地运用了平板电脑的相关软件辅助教学，数学部分用信息技术设置类似超市的真实情境，学生在平板电脑上自由点选，既学习数学知识，又培养知识应用能力。劳技部分作品完成之后还将小视频和作品图片上传到微信平台让家长点评。利用互联网的优势让家长参与课堂，学生的学习兴趣更加浓厚，学习效果也有所提高。
美工课堂教学中教师制作了微课，可以帮助学生更加清晰地了解制作步骤，对制作方法掌握得更加牢固。老师们还利用多媒体技术将学生自己的作品制作成小视频并配以优美背景音乐，给学生一个整体的美的感受，学生在第一次欣赏到这些漂亮的画时，不禁发出一阵阵赞叹声，学生的积极性一下就调动起来了。唱游与律动学科需要学生认识打击乐器。我们的老师借助多媒体设计了“打击乐器的王国”，这里有各种打击乐器实物图片，帮助学生认识和了解乐器的外形结构。音色辨别的时候，只要点击任何一种乐器的图片，便可听到对应乐器的声音。通过这些活动增强了学生的感知力，培养了学生对音乐美的想象力，因此对音乐的表现也更加准确。
近年来，我们利用信息技术，优化读写教学，改变智障学生学习方式。利用信息技术，即时评价反馈，提高了孩子们的课堂参与度。利用信息技术，完善分层教学，确保所有学生“吃得饱”和“吃得好”。
三、信息技术助推学校健康发展
经过几年的努力，我们培养了一批信息技术教学骨干，十几位教师脱颖而出，走在了改革的前列。2012-2017年，我校教师参加中央电教馆组织的第十六届—二十届全国最高级别信息化大奖赛中，我校共获得9个一等、7个二等和6个三等的好成绩。在北京市信息技术作品评优和师生电脑作品大赛中，共有150多人次获得一、二、三等奖。第四届和第五届全国中小学信息技术创新与实践活动共有8人获得一、二等奖。
“行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”虽然我们在运用信息技术推进课堂改革方面遇到了很多困难，但是我们相信，只要虚心向学，扣住新技术发展的脉搏，平板电脑等新技术对特教学校教学的影响将更加深刻，我们的课堂教学改革将更加深入，我们的学生获得的也将更多。
论文作者:张晓成
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第273期
论文发表时间:2018/5/18
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