（广西省玉林市博白县实验中学，广西 玉林 537600）
摘要：随着我国教育改革的不断深入，英语课程作为基础教育的一门重要课程，其在改革过程中也取得了很大的进步，这就对我们的日常教学活动提出了更高的要求，要求我们不能只重视英语基本知识的学习，更应该重视对学生进行情感和学习态度的培养。而本文就是在这样的背景下，对当前初中阶段英语教学中存在的一些问题进行了总结和分析，并提出了一些策略和方法，希望能给我们的老师带来一些思路和帮助。
关键词：初中英语；课堂教学；效率；策略
引言
随着课程改革的不断深入，在具体的英语教学实践中，提高课堂教学的效率，优化课堂结构，是推进新课程改革和素质教育的有效实施的重要前提，这也是我们提高英语教学质量的必经之路。所以，我们要提高自身的教学观念，改变原有的教学理念，采用全新的教学模式和手段，只有这样才能不断提高我们英语课堂教学的效果。
当前初中英语课堂教学的现状
1.1初中生的英语学习兴趣不足
初中生的英语教学具有一定的特点，其过程是按照字母学习、单词学习、发音学习来进行的学习过程，由于初中生好奇心强。所以，我们在日常的英语课堂的教学过程中如果教师在教学过程中过多的强调语法和句法，就很容易让初中生失去学习兴趣，甚至会产生厌学情绪，从而打击了初中生的学习积极性，产生了一定的畏难情绪。因此，作为教师就要在教学过程中尽可能的培养学生的英语学习兴趣和能力。
1.2初中生的英语学习兴趣存在较大差异
英语学习需要学生长期性、持续性的坚持学习，强调学习过程的连续性，所以经常出现学的好的学生成绩比较稳定且普遍一直较好，而学的差的学生的英语成绩却很难短期取得明显的提高，由于英语成绩好的这类学生一直都处在高分阶段，所以容易获得老师更多的关注，往往这类学生的学习兴趣越高；而成绩较差的学生由于短时间内学习的成绩没有起色，得不到老师的关注，时间长了这类学生就会失去对英语的学习兴趣。
2提高初中英语课堂教学的策略分析
2.1注重创设良好的教学氛围
在英语学习过程中为学生创建良好的学习情境，可以帮助学生更好的理解和掌握知识内容，当前我们要摒弃传统的以成绩为主的教学理念，要注重学生个人学习能力的培养。通过良好情境的创建充分激发学生的学习兴趣，不断提高我们的课堂教学效率。不难看出当学生对英语产生浓厚的兴趣时，就会乐于学习和接触英语，就会让英语学习由“苦”变“甜”，减轻了学生的学习负担的同时，也提高了学生的学习效率。
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2.2注重游戏情境的创设
初中阶段的学生在学习过程中会对声音、色彩、图像较为敏感，所以我们在进行英语教学过程中一定要充分的利用这些因素进行教学的设计，激发学生的学习兴趣。例如，在学习礼貌用语“Hi sir，How shall I address you?”时就可以通过对话游戏让学生来进行英语学习，通过学生身体多个器官的配合让学习英语变得轻松愉快，从而提高学生的口语表达能力和英语应用能力，这对于学生的思维能力的提高具有十分重要的意义。
2.3注重师生间的互动与交流。
我们在进行英语教学法的过程中，要认识到问题是师生间进行课堂教学与交流的重要纽带，教师通过特定问题的提出增加了与学生之间的互动与交流，同时教师对学生出现的错误也要积极的进行引导和纠正，当发现提出的问题过于困难时就要通过引导来帮助学生进行问题思考和解答，避免出现超出学生知识能力范围的情况发生。
2.4注重调动学生的英语学习兴趣
当前，随着我们多媒体教学手段在英语教学中的广泛应用，在我们的英语教学过程中，我们可以根据学生的自身特点，利用小视频等多媒体手段再现课程内容并模拟出画面，用这些真实生动的人物形象增加学生的真实感受。而我们调动学生英语学习兴趣的方法还有很多，只要我们老师能用心去摸索，就一定会在我们的英语教学过程中起到事半功倍的作用。
2.5注重先进科学技术的利用
随着社会科学技术的不断发展，网络技术已经被广泛的应用与各个角落，互联网的应用也在初中的英语教学中得到了运用，教师要充分利用网络来收集资料，并对这些资料进行筛选。教师的教学设计中要利用收集筛选出的素材制作一些生动有趣的课件，不断提高英语课堂的教学效果，不断提高学生的学习兴趣和水平。
3结语
总之，我们要充分和清楚的认识到在初中英语教学过程中，教师作为教学的管理者和实施者一定要重视多种教学方法的运用，要在教学过程中不断引入新的教学理念，促进初中课堂英语教学质量和效果的提高，为学生的学生的英语学习打下一个良好坚实的基础。
参考文献
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论文作者:黄金媛
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月上
论文发表时间:2019/4/4
标签：英语论文; 学生论文; 学习兴趣论文; 课堂教学论文; 过程中论文; 英语教学论文; 初中生论文; 《知识-力量》2019年7月上论文;