甘肃省天水市甘谷县第四中学 741200
摘 要：语文是高中教育教学体系的重要组成部分，同时也是学生开展其他学科学习的基础之石。语文在日常生活中时时可见、处处可循，须臾不可缺少。语文是表达人类情感、释放感情、沟通人与人、人与自然的重要桥梁。语文学习离不开情感的融入，缺乏情感的语文黯淡失色而枯燥乏味，失去其丰富的内涵及情感体验。
关键词：情感教育 高中 语文
事实上，对于高中阶段的学生来讲，其有着极为丰富的情感世界，但是，一旦落于笔端的写作之中，作文中往往缺乏真情实感，究其原因很大程度上在于中国传统式教学理念的长期束缚。高中语文教学内容中包含了丰富的情感教学内容，但是，教师所注重的是培养学生的语文知识能力，使其能够有效地应对考试内容，进而忽略了对情感教学内容的挖掘与利用，久而久之，学生的情感世界在学习中常常处于封闭状态，情感素养得不到培养与提升。因此，如何将情感教育融于高中语文教学中，亟待解决。
一、情感教育引入到高中语文课程中的必要性
人作为一个有思想的有机个体，感性的发展与理性的发展应该是全面和谐的，任何一方面的片面地追求理性势必会导致学生人格发展的障碍。而一味地追求理性思考的深刻，而对感性思考的严重忽视，不仅不会使学生理性思维力的更好发展，相反可能对其有阻碍发展的严重后果。在语文课程中，有的教师总是喜欢按自己事先准备好的教学内容以及相关的教学步骤对学生进行填鸭式的灌输，往往用自己得出的想法或感悟去灌输成为学生的感悟，要求学生只能从某一定的角度去理解以求达到同一层次的认识。而事实上学生对语文知识的品味是不同样的，也是丰富多彩的，按这样不重视个体的发展只求统一塑造的教学方式，可以说是语文教学的莫大悲剧。 教学中对非智力因素的重视有利于我们教学取得成功，我们要充分发挥优良的价值观与情感态度的作用就能更好地来促进学生的学习，同时情感态度与价值观也在很大程度上可以优化教学，促进学生认知教育的发展。
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二、情感教育在高中语文教学中的实施途径
1.更新教学理念，挖掘情感因子。语文教师在开展教学活动时，要对学生的情感进行引导和强化，让学生能够主动地参与到语文教学中。为了实现这种教学效果，教师务必要更新自己的教学理念，一方面需要改变传统的教学模式，由单一地传授知识转变为重情感培养，由局限地关注学生转变为重视学生心理的整体性，由对学生的成绩评价转变为综合素质的评价等等。同时要树立以学生为本的教学理念，在教学中树立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，让学生的人格和情感素质得到健全和发展，从而促进师生之间的和谐发展
2.要以学生为课堂教学主体，营造良好的课堂氛围。随着教改的不断深入，要求教师要更新教育理念，构建以学生为课堂主体的教学模式，以通过教师的有效引导来激发学生的主观积极性，实现对知识与能力的自我建构。在实际的教学过程中，要求教师要注重构建平等的师生关系，营造良好的课堂教学氛围，不断提高自身的能力素养，以平易近人的形象来获得学生的尊重与喜爱，进而拉近师生间的关系，奠定情感教育的基础。与此同时，要在尊重学生想法的基础上，给予适当的鼓励，以培养学生的自信心，使其在喜欢语文学科的同时，能够打开自身情感的大门，用心去感受并接受语文教学知识内容，在寓学于乐的教学氛围中潜移默化地提升学生的文学素养与情感素养。只有构建和谐、平等且融洽的课堂教学氛围，才能够使学生在学习知识的过程中沐浴在情感教育之下，进而为培养学生的综合能力素质奠定基础。
3.围绕教材主体，实现对教材内容的深度挖掘。高中语文教材所收录的教材文本，均是经过教育学家精挑细选而认真研究后的结果。可以说，每一篇教材主题，不仅其中心思想符合学生的身心发展所需，其流畅优美的文笔、丰富的情感内涵，更对学生具有良好的启发和教育意义。教材是沟通师生之间的桥梁，是课堂互动的良好载体，同时也是教学工作的核心所在。语文课堂有充分而广阔的平台，随心随至，皆是语文教学的巧妙之处，而教材文本作为课堂教学的一个依托，可以此而“辐射”四周，从而收放自如地开展教学工作。语文教材中具有的深厚情感所在，可有效引导学生深入地分析及挖掘，比如说，教学《陈情表》时，对于这一千古表文，笔者要求学生有感情地朗诵课文，在反复多次的朗诵后，笔者发现学生们的情感态度有所变化，逐渐进入到教材的情景之中。于是，笔者因势利导，向学生分析了作者李密的生平及写作背景，学生们在此基础再进行朗诵，情感投入十分明显，引发情感共鸣，而对于文章的思想情感把握得更加全面、具体。教学完毕之后，笔者引导学生们写读后感，谈论阅读的心得，教学效果良好。
高中学生处于青春期，具有思维敏捷而热情洋溢的年龄特征。学生具有极大的学习潜力，但其学习的柔韧性不佳，容易被新鲜的事物所吸引，从而失去学习的兴趣。语文教学中，教师要强化情感的渗透，以丰富课堂教学内容，提高学生的参与程度，从而不断提高学生的语文素养。
参考文献
[1]刘小熹 高中语文教学融入情感教育的研究[J].农家参谋，2017，（17）。
[2]汪春鸿 高中语文教学中的情感教育[J].科技创新导报，2017，（08）。
论文作者:颉兵
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第280期
论文发表时间:2018/7/4
标签：情感论文; 学生论文; 语文论文; 教学内容论文; 高中论文; 教师论文; 素养论文; 《素质教育》2018年8月总第280期论文;