方铭 广西河池市环江毛南族自治县洛阳镇中心小学 547105
【摘要】全新的教育时代，呈现全新的教学，同样，也呈现出来诸多的问题，尤其在小学教育管理方面，需要加以改进和完善。本文主要结合自己，在洛阳镇妙石小学担任教导处主任的管理经验，为更有效地开展小学教育教学管理工作，提出了一些心得和建议：要加强教科研制度管理，努力创建良好的教学环境，要狠抓常规性管理工作，全方位地打造教育品牌，要踊跃创建、参与到教科研活动中来，帮助教职工，积极投入工作，确保教育质量。
【关键词】小学教育；教科研；教学管理
中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-153-01
引言
小学教育，处在九年义务教育的初始期，也是整个教育环节的基础性工作，其重要性不言而喻。当前，新课程改革开展得如火如荼，小学教育管理方面，也呈现出来诸多的问题，需要教育工作者们结合工作实际，不断加以改进和完善。本人将从教科研的视角出发，结合自己在洛阳镇妙石小学，担任五年的教导主任时的工作实践经验，探讨如何加强小学教育教学管理，克服该工作中的困难，推进其前进和发展。
一、小学教学管理中，现存的问题讨论
（一）经验主义思想严重
教师在教学方面，有丰富的经验，不可否认，可以对学校的教学工作，发挥出重要的贡献力量。然而，有部分教师，仅满足于自我的经验，养成自以为是的教学态度，抵制新的教学理念，不去适应和尝试新的教学模式，墨守陈规、固步自封现象严重，这无不阻碍了学校发展进步的脚步。
（二）教学管理制度不健全
部分学校，由于欠缺一些严格的、规范的的学管理制度，导致教师在教学作风方面，频频出现问题。比如，教师上课前不备课，讲课时态度不认真，对学生没有耐心，迟到早退等。
有的学校，由于体制机制不活，导致部分教职工的工作动力不强，学校的教学质量和发展进程，无不受到影响[1]。
二、教科研视角下，小学教育教学管理之措施探讨
（一）教科研制度，要加强管理
一个学校的整体教育教学质量，需要依靠教科研团队的力量来得以保障。因此，从教科研的角度出发，助推小学教育教学管理改进工作，是非常有针对性的。
教科研部门要学会建章建制，并不断加以改进和完善，在教科研制度管理方面下功夫，用制度管人。例如，可以建构完善的绩效工资制度，用以维护和稳定教师队伍。建立并执行科学、有效的教学监测制度，用以监督和保障教学水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
比如，我在洛阳镇妙石小学担任教导主任时，就规定每学期校长、教导主任参与听课不得低于20个课时，一般教师参与听课不得低于15个课时。最后全校掀起了听课的热潮，大家踊跃发表见解，交流困惑，不断创建了良好的教育氛围。
（二）常规管理工作，要下力气狠抓
教科研工作量很大，内容也很繁琐复杂。我在担任教导主任的五年时间里，从学期初拟定教学计划，到各种教学教育工作的妥善安排，从上传下达各种指令和任务，到县、镇、校三级教研活动的开展，我都严格要求，严厉把关，要求广大教职工，所有工作都要努力认真做到位，不能用得过且过、骄傲自满的态度来对待学生，对待教学工作。通过对教科研常规性工作的严格执行，学校的教育教学工作常年有条不紊，运转顺利。
2005年，为迎接下自治区“普九”验收工作，学校安排了大量的档案整理完善工作，我们教科研组的职工加班加点，满负荷运转，不计报酬，无怨无悔地投入到工作当中去，终于，在教职工的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评，并顺利通过了区级验收。
（三）教科研活动，要踊跃创建
我在担任小学教导处主任期间，经常组织创建、积极参与各种教科研活动，实践证明，开展活动对教育教学工作，具有强大的促进作用[2]。
例如，教导处每个学期，都要求开展一次教学研讨会,由教导处及教研组长主持,有针对性地对教学中遇到的某些教学难点，展开学习讨论。在小学低年级段，开展识字、认字学习讨论；在二年级，探讨学生的写话方面的训练；在三年级，主要抓学生的作文；到了五年级、六年级的时候，主要学习解方程、解应用题等方面的教学方法。从2003年12月到2007年8月，总共参加教研活动的有70多人次。
此外，教科研部门还积极组织了校外教研联谊活动。例如，2006年4月到川山镇都川小学开展教研联谊活动，我执教了三年级数学《年月日》探讨课。同年10月本乡镇大福小学到我校开展教研联谊活动，我校青年教师执教了四年级语文《麻雀》探讨课受到好评。2007年10月我校又去下南乡仪凤小学开展教学联谊活动，执教了六年级给材料作文指导课。
开展这些教研活动，教导处都是以身作则，认真组织、筹备、总结，激发了教师参与教研的主体意识和工作活力,实现了教学合作、交流、共享教研成果，理论知识和实际操作能力的统一。
三、结束语
综上所述，从教科研的视域中，看待小学教育教学工作，是很有预见性的。我们应该清楚地认识到，小学教育教学管理的过程中，仍存在各种各样的问题，这需要教科研部门，不断增强工作责任感，完善管理制度，帮助广大教职工，快乐、有活力地工作，为小学的教育工作，做出一些力所能及的贡献。
参考文献
[1]戴悦.教科研视域下的小学教育教学管理[J].教育实践与研究(C), 2018(4).
[2]郑耀明.探索小学教育教学管理的有效途径[J].神州,2017(17):87-87.
论文作者:方铭
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：教科研论文; 教学管理论文; 工作论文; 小学论文; 小学教育论文; 学校论文; 洛阳论文; 《中小学教育》2020年1月2期论文;