摘 要：高中历史课程的导入方式在整个教学过程中发挥着重要的作用。每一节课的开始就是如何将课程导入课堂教学中去。好的开始等于成功了一半，良好的课程导入模式能够成功引起学生的兴趣，为后面上课内容做铺垫。所以我们必须创新高中历史的导入方式，在传统的基础上继承与发展，摈弃传统中与新课程不相符合的导入方法，继承优秀的教学导入方法。那么该如何导入高中历史课程？本篇文章针对这个问题从几个方面进行了阐述。
关键词：课程导入 高中历史 教学
一、复习法进行课程导入
复习法的意思就是复习上一节课所学的内容然后进行新课的学习，我们也可以叫作温故知新法，把学过的知识做一个铺垫然后进入新课。这种方法好处很多：一方面在上课开始把所学的知识再重新介绍一遍，能帮助学生巩固学会的知识。我们都知道人的记忆是一个曲线，随着时间的推移记忆会慢慢模糊，但是经过系统的复习就可以深深地记在脑海中。那么我们上课的时候先把内容复习一遍就可以起到一个巩固的作用。另一方面就是学过的知识学生会比较有把握，能够跟上老师的节奏，回答老师的问题。这样的方式可以提高学生的学习兴趣，对接下来所要学的内容也会饱含兴趣。最后，新旧知识的衔接可以降低学生学习的难度，更好地理解并且接受。比如在高中历史课程中，我们先是学习了鸦片战争的性质和发生时间以及清政府签订的条款的相关内容，第二节课学习的是第二次鸦片战争，高中历史老师就可以把第一次鸦片战争的内容对学生在进行复习，然后和第二次鸦片战争进行对比，包括时间、性质、内容等。对比之后能更好地区分两者的不同以及相同之处，同学们也会记忆更加深刻。这是复习法在高中历史的运用，运用比较广泛，学习的效果也不错，是值得推荐的。
二、利用多媒体播放视频进行导入的方法
在21世纪的今天，信息技术的快速发展为我们的生活学习提供了极大的便利。所以，我们要对此利用起来，高中历史课程的教学我们也可以利用多媒体来进行课程导入。比如我们在学习世界大战的时候，也可以拿我们世界大战之后做出来的相关视频来进行授课。老师在上课之前在网上搜索世界大战的视频，然后在上课开始的时候把这个视频播放给大家。多媒体的优点就是可以生动形象地展现事情发生的情景，给大家一种逼真的感受，感受到世界大战发生的原因以及造成的伤害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆凭借着多媒体的优点，同学们对上课的内容饱含兴趣，提高了注意力，感受到对接下来要学习内容的兴趣。所以，学习效率能够得到有效提高。多媒体的导入方式是一种在初中地理教学中可以予以采用的，但是应该注意几个问题，多媒体的放映时间不应该太久，时间过久会让同学们产生一种依恋的感觉。毕竟课堂教学要以老师讲学生听的互动形式，而不是依赖于信息技术。
三、利用与历史相关的歌曲进行导入的方法
有了视觉的导入方式，我们也可以利用听觉的课程导入方式。高中历史课程是一门非常有趣的学科，它跟很多内容相关，比如世界历史，中国历史，每一个地方的历史问题，每一个地方曾经发生过的历史事情，每一个地方的历史人文特征，涵盖了许多方面的内容。而我们所喜爱的一些歌曲许多是以历史的相关内容来进行命名。比如我们耳熟能详的一首《曹操》，这是中国著名歌星林俊杰演唱的。这首歌特别动听，歌词也特别好，琅琅上口，我们学的时候都会认真去唱。在高中历史课程中，学习三国的一些内容的时候，我们可以播放这首歌给同学们听。因为歌曲和学生们将要学习的内容相符合，同学们在音乐的带动作用下，学习的激情一下就被带动起来了，在听完歌曲之后往往是意犹未尽的，所以在接下来的学习中更加细心聆听老师解说，去看看歌曲中的内容是否符合初中历史课程中所讲的。还有像是《义勇军进行曲》，这首歌是中国抗日战争时期创作出来的，是用来激励士兵们奋勇抗敌的，流传下来一直都深受人们喜爱，因为在哪个时期，一首歌曲的创作都是非常有意义的。
四、利用图片来进行导入的方法
图片，简单明了，可以直接了当地说明想要说明的内容。现在多媒体技术的发展，我们大多数的课堂都可以实现利用幻灯片来进行教学。图片导入是一种非常经典的导入方式。比如我们在学习人物的时候，相信高中历史把整个人描述得再形象也不及直接把这个人的图片给学生看，看一眼学生便已经深深地记在脑海之中。比如高中历史中历届总统的认识，历史老师就可以直接把人物图片放在幻灯片上，旁边还可以附上一些他的相关事迹以及人物形象。比如说罗斯福这个伟大的美国总统，他颁布的 《罗斯福新政》解救了美国的经济危机，提供了很多的就业职位给群众等等，这一些事迹都可以写上去。
五、总结
关于对高中历史课程的导入方式，本篇文章主要是从四个方面来讲述。第一就是复习法进行课程导入，第二就是利用多媒体播放视频来进行导入，第三就是利用历史歌曲来导入，第四是图片导入法。这四个方法都是有效的课堂导入方法，相信在这几种课堂导入方法之下学生能够得到一个好的发展。
参考文献
[1]栾孟贺 高中历史教学中的实践应用[D].四川师范大学，2012。
[2]严慧仙 译 《历史教学方法手册》.浙江大学出版社，2006年版。
论文作者:王英名
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第220期
论文发表时间:2017/2/28
标签：课程论文; 高中历史论文; 内容论文; 鸦片战争论文; 方式论文; 同学们论文; 方法论文; 《教育学文摘》2017年2月总第220期论文;