以课堂活动为手段，提高小学思政课教学的有效性
林木贤
文/ 珠海市中山大学附属小学
《学习有方法》一课为人教版(部编)道德与法治二年级下学期第四单元的第14课。《课程标准》将“学习与生活中遇到困难时愿意想办法解决”列为“愉快、积极地生活”中“有应付挑战的信心与勇气”的重要目标之一。本课在《我能行》一课的基础上，结合以上内容标准，进一步帮助学生树立学习上的自信，鼓励学生积极主动地学习，学习探究的方法，养成探究的习惯。同时，乐于与他人合作、交流分享自己的学习方法、想法或活动成果，在提升自己的学习方法的同时，帮助同学找到合适的学习方法。
一、课堂游戏，激发学习兴趣
课堂活动：“24点游戏”；活动目的：让学生感悟“学习有方法的”道理。
规则：教师随意出示4张扑克牌，运用“加减乘除”四则混合运算，算出24点，这是二年级学生在学完“加减乘除”四则混合运算后，提高运算能力的一个有趣的游戏。
学生之前没玩过这个游戏，不知道如何入手解答。我适时提示：“24点”是有方法的，可以用加法，即先想法拼出两个“12”，相加即可，也可用乘法，即先拼出“6”和“4”，两者相乘，即可得出解法。
提示过后，我让学生按照提示重新解答，果不其然，这下学生很快就得出了答案。
所有患者入院后，均完成心电图，血糖等临床检查，观察组给予多索茶碱片400 mg（福安药业集团宁波天衡制药有限公司，国药准字H20000076，规格 0.2 g，生 产 批 号 ：140604C05、160404C05、170205C05）；对照组给予茶碱缓释片300 mg（广州迈特兴华制药厂有限公司，国药准字H44023791，规格0.2g，生产批号：20150507、20170108）。两组疗程均为6周。
看着他们脸上露出胜利的喜悦，此时，我问：“是不是有体会要交流一下？”
“方法很重要！”学生异口同声回答。
近年来，随着人工智能、大数据、云计算、物联网等技术的推广应用，以及公共管理层面上“智慧城市”的建设发展，在高校信息化领域，一些研究人员纷纷提出“智慧校园”“互联网+校园”的概念，探讨教育信息化的进一步发展目标。然而从实际来看，建成真正意义上“智慧校园”将会是一个漫长、不断完善的过程。
让学生领悟认识这节课“学习有方法”的教学目标便水到渠成了。
二、自我展示，树立学习自信
由图4可知，电压互感器1、2、3、4、5、6、7、8、9和10号C相的量测数据序列之间的平均欧氏距离均小于阈值，而电压互感器11的量测数据序列与上述电压互感器的量测数据序列的平均欧氏距离大于阈值，由此可以判定电压互感器11，也就是叙二线C相的电压互感器发生故障。
为了取得良好的效果，我课前收集班上学生的获奖证书和作品，并拍照做成幻灯片，课堂上进行了展示。当学生看到自己的荣誉证书或书画作品在全班出现的时候，个个神采奕奕，自信满怀。此时，我便提出了我的要求：“能把你学习的心得跟大家分享吗？”
学生1：“我来说说我是如何学习书法的，就是写字时要注意把讲究笔锋和结构，仔细观察汉字的结构。”
学生2：“画画先想好构图，勾好轮廓，不能想到哪，画到哪。”
学生1：留心观察语文中对汉字书写的提示。
启示：教师们应该树立一种积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处，应从多方面去了解学生的特长，并相应地采取适合其特点的有效方法，使其特长得到充分的发挥。
三、同伴交流，培养合作能力
学生1：找一个同学提醒他，开小差时，拍拍他的肩，让他把注意转移到课堂来。
学生2：给自己心理暗示，再开小差学习成绩就落后。
课堂活动：学习经验交流会；活动目的：帮助学生培养学习的自信心。
我：“我们班上同学在学习上遇到一些困难，你有好建议送给他们吗？”
矽卡岩型矿围岩蚀变主要为矽卡岩化，形成钙铝石榴石及透辉石矽卡岩、透辉石榴矽卡岩等，呈条带状分布于岩体外接触带上，同时伴有碳酸盐化，与铜矿体关系密切，并伴有磁铁矿化、孔雀石化。
毕淑敏多次坦言鲁迅对她的影响非常大，她说“中国作家我特别喜欢鲁迅”[1]128，“鲁迅是我非常崇敬的作家”。[1]44毕淑敏和鲁迅一样弃医从文，创作了大量散文，探寻人的心灵，救治人的灵魂。但是鲁迅的散文冷峻刚健，毕淑敏的散文温暖柔和。鲁迅的散文如刑天舞干戚，强烈地批判国民的劣根性，也无情地坦露自己辗转而生活于风沙中的瘢痕；毕淑敏的散文如精卫衔微木，投入到人们需要帮助的心理需求之海，也穿云破雾带给人温暖和光明。
课堂活动：学习问题诊断会；活动目的：培养学生与他人交往的能力。
交流分享自己的学习方法、想法或活动成果，帮助同学找到合适的学习方法，是本节课教学重点。为了完成这个环节，我课前收集学生们在学习上遇到的一些困难，课堂上将学生的问题进行归类，找出一些代表性问题，共同来解决。
问题2：我写的字不够美观，很苦恼，该怎么办呢？
学生3：“学习口才要先练习胆量，再练习口齿伶俐，绕口令是个好方法，我来给同学表演一段吧。”说完，便现场即兴给同学来一段绕口令秀：“黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花……”
问题1：我上课容易开小差，怎么办？
学生2：把笔画和结构写好了，字就美观了。
问题3：语文老师布置的周记作业，我总是写的干巴巴的，一点都不生动，我很苦恼。
1) 施肥前后相比，竹林质量有所改善，施入尿素的林分增加不显著，施入有机肥成效显著，钢渣肥的效果达极显著水平。3种施肥处理间经平均增长率比较并无显著差异。
学生1：多看课外书，积累一些优美的词语，写作时就能用得上了。
当然，做语文预习笔记，应尽量速战速决，提高效率，而且不同年级要求也应有别，例如初一新生一般只要完成字词的整理、一句话概意、摘抄佳句（段），到初二便可要学生写点欣赏性的文字，起先重在养成习惯。
学生2：写完之后要大声朗读一遍，看看哪里有不通顺地方，再修改修改。
学生3：腹有诗书气自华，多积累古诗词，这样能让自己写的话更有文采。
时政热点材料是高考试题命题的素材之一。纵观近几年高考政治试题，具有以下特点：取材时政性鲜明，信息量大，不管是客观选择题和主观材料分析题，都少不了小段或大段的背景材料，并且材料基本都是热门的国内外时政话题。在考查学生基础知识、基础技能的基础上考查综合能力的试题的比重增加，试题往往从政治、经济、哲学多角度设问，题型新颖，考查方式灵活多变，具有一定开放性和探究性。（如下表）如果对这些材料熟悉的话，考试中就能做到有的放矢，挥洒自如。
启示：培养学生与他人进行合作学习的能力，既是整个课程标准对学生的要求，也是这节课对学生的课时要求。学生在为同学的学习问题支招时，表现了巨大的热情，提出的方法也是切实可行。这培养了学生与他人交往的能力。这种学习方式比老师费尽口水帮忙解答学生的问题，效果好得太多了。
责任编辑李少杰
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