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【摘 要】目的 研究分析健康教育应用于产后出血护理中的临床效果。方法 随机选取2015年10月到2016年5月来我院进行生产的产妇86例，将其随机的分为对照组和实验组，每组各43例患者。对照组患者给以临床常规性护理，实验组在对照组的基础上再给患者加上临床健康教育护理。对比分析对照组和实验组两组结果。结果 实验组焦虑自评表评分为（52.1±2.3）分，抑郁自评表评分为（59.1±2.7）分，护理满意度评分为（95.5±3.1）分；对照组焦虑自评表为（75.9±3.4）分，抑郁自评表评分为（74.8±2.6）分，护理满意度为（79.2±4.8）分。两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 给产后出血患者运用健康教育能够科学有效的改善患者的心理状态，提高了患者的生活质量，值得在临床医学上大力推广。
【关键词】健康教育；产后出血；护理效果
近几年来，随着社会的快速发展以及人们生活方式的不断转变，在临床医学上各类疾病的发生率也不断提升，最为显著的便是产后出血发生概率相比之前呈现出大幅度提升。产后出血在临床妇科病症中较为常见，是指产妇在分娩后的24h内阴道出血量高于500ml。该病发生后应该立即地给以有效地护理，不然有可能会引发其他的妇科并发症，从而影响患者后期的正常生活以及护理人员后续护理工作的开展[1]。本文章便是基于研究分析产妇健康教育方面的问题，研究产妇自我护理意识、配合护理人员的护理工作等方面。现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料
随机选取2015年10月到2016年5月来我院进行生产的产妇86例，将其随机的分为对照组和实验组，每组各43例患者。所有产妇分娩均为单胎。排除标准：1、排除患有心脏、肝、肾脏等重要器官患有严重疾病患者；2、排除具有精神类疾病患者，所有患者都具有自主意识以及自我能力。对照组患者的年龄范围为23~40岁，平均年龄为（26.2±3.2）岁。孕周38~41周，平均孕周（40.1±0.4）周；实验组患者的年龄范围为21~39岁，平均年龄为（27.7±2.9）岁。孕周39~41周，平均孕周（40.2±0.5）周。分析产后出血原因：患者子宫收缩无力、阴道局部组织破裂出血、胎盘因素、子宫破裂等原因。出血量在800~1500ml，平均出血量为1000ml。两组患者年龄、孕周以及性别均无统计学差异（P>0.05），具有可比性。本次研究患者均满足研究内容，并自愿参与治疗过程。
1.2护理方法
对照组患者给以常规性护理治疗，包括子宫按摩以及子宫收缩运动，从而达到减少出血量的目的。对于出血量较多的患者则是给以子缩宫素进行注射治疗；产道损伤严重的患者可以根据手术时间进行必要的伤口缝合止血；若是因为胎盘因素导致的出血，则要将胎盘取出，必要时需进行刮宫治疗。
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实验组患者在对照组患者的护理基础上再加以健康护理，主要包括以下几个内容：其一给患者解释说明出血原因以及患者现阶段状况，表达出血的严重性以及治疗的主要方法和内容，从而使得患者对于病情有一定的了解和把握，适时的引导患者积极地配合护理治疗。在和患者沟通时需注意用词的温和性以及平稳性，要避免使用敏感词汇和问题，从而减少患者心理上的压力。其二，要叮嘱患者做好个人卫生工作。由于患者在出血后身体较虚弱，免疫力低下，所以需要做好个人卫生工作，勤换衣物、禁止盆浴等。同时管理患者家属一起参与护理过程，能够给患者提供安全感，有助于患者的身体恢复。其三，护理人员需要告知产妇在产后需要严格注意饮食，比如说要进食高蛋白、高能量的食物，禁止辛、辣、冷食物，最好食用汤、粥之类的食物。其四，护理人员需告知患者注意休息时间，产后属于产妇免疫力最弱的时候，因此要格外注意休息时间，这样才能够有利于患者的身体恢复。同时还需卧床休息，尽量避免大幅度的活动，由于产妇在生产后身上还有伤口，所以活动时需格外小心，避免伤口裂开[2]。
1.3观察指标
使用自行优化的焦虑自评表、抑郁自评表来对患者临床护理情况进行评价；采用自行设计的护理满意度来评价患者对于护理工作的满意情况。
1.4评价标准
焦虑自评表满分为100分，分数越高说明焦虑越严重；抑郁自评表满分为100分，分数越高说明抑郁情况越严重。护理满意度评分满分为100分，分数越高说明患者对护理情况越满意。
1.5统计学方法
采取SPSS18.0的统计学软件对数据进行统计学的分析，研究分析的数据都要以标准平方差为依据，采用t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
实验组焦虑自评表评分为（52.1±2.3）分，抑郁自评表评分为（59.1±2.7）分，护理满意度评分为（95.5±3.1）分；对照组焦虑自评表为（75.9±3.4）分，抑郁自评表评分为（74.8±2.6）分，护理满意度为（79.2±4.8）分。根据上述数据我们可以清楚看出实验组效果要优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
在临床护理中产后出血是较为常见的一种问题。若是患者在发病后未能得到及时的医学治疗，并会产生极其严重地并发症。但是由于现阶段大多数患者对于自身医疗知识以及健康意识的认识比较薄弱，对产后出血认识不够全面，所以一旦出现此种情况后，患者都会产生焦虑、恐惧以及愤怒的不良情绪，从而影响了治疗护理工作的开展[3]。有的患者以及家属会将此种情况责任归咎与医院，从而导致了医患冲突，不仅仅耽误了患者的治疗时间，而且还带来社会负面影响。所以患者和医生都需要对此类事件高度重视。本文章便是基于这个出发点对产妇产后出血量的护理工作做出研究，不但要开展对患者自身出血量因素治疗工作，还需要对患者和家属进行必要性的健康教育护理干预知识培训，鼓励患者家属参与到护理工作中，从而更好地帮助患者消除心理的恐惧以及不安，给患者带来舒适的环境和氛围，有利于患者恢复健康，提高生活质量[4]。通过此项研究发现进行护理干预工作的实验组的焦虑自评表、抑郁自评表以及护理满意度自评表结果均要优于对照组结果，因此说明对产后出血患者进行健康教育护理工作能够使得患者的生活质量提高，具有有效性和实用性。
综上所述，健康教育能够科学有效的改善产后出血患者的心理状态，不但能够普及患者的健康知识，而且还能够提高临床治疗效果，因此值得医疗人员对此进行广泛的研究和推广。
参考文献：
[1]陆月娥，甘锦爱，周结芬，高木兰.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].中国医药指南，2014，15：317-318.
[2]汪天琴.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].中国实用医药，2016，01：244-245.
[3]李淑平.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].医疗装备，2015，11：200-201.
[4]木灿华.健康教育应用于引产后出血护理中的效果观察[J].心血管病防治知识（学术版），2015，02：11-13.
论文作者:孙玲
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2016年7月第7期
论文发表时间:2016/7/25
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