对刚刚开始学习化学的初中生来说，化学是一门起始学科，但同时也是一把打开知识大门的钥匙，体验科学探究的过程，认识化学与技术、社会、环境等的相互关系，进而启迪学生们的科学思维、培养学生们的实践能力、提高学生们的科学素养。新一轮课程改革十分注重培养学生的情感、态度、价值观方面，发展学生学习化学的兴趣，建立科学的物质观。因此，如何在初中化学学科教学中落实“德育教育”教学目标成为每位化学教师的关键所在。
一、德育教育的背景及意义
生活中的一切都离不开化学，初中化学的知识是比较基础的，而且很多知识与现实生活的联系也是非常紧密的，学习化学对日常生活的帮助也是非常大的。因此第一节课是尤为重要的，需要从多元的角度切入，通过多种媒介及实验，同时联系生活，让学生们从多维度来认知这门“变化的学科”。在现实生活中，这门学科作为人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的发展是社会文明的重要标志。紧密联系生活的同时看到广阔的前景， 抓住学生们的好奇心，巧妙地设计演示实验，能够培养学生的学习兴趣。
二、教学环节落实德育教育的方法
加强初中生的道德认识水平是初中化学教师必须思考的一个重要问题。人本主义理论主张：应当结合学习者的认知和生活经验对其创造能力进行启发，使学生们肯定自我、实现自我。初中化学与其它学科表现出来的不同之处，就在于它更贴近于生活实际，初中生能够由浅入深地、十分细致地了解化学在社会发展中所起的巨大作用，从而更加正确、全面地认识人与自然之间的关系。因此，作为教师应该认真钻研化学书本上的知识，并通过广泛阅读各类相关的课外书物，积累与化学知识相关联的生活实例，不断地在课堂教学中引入“德育活水”，使学生们体会到化学的趣味性、知识性与科学性的同时，还能体会到德育的相关知识无处不在，从而有声有色地进行化学新课教学。当然，初中化学教师也可以抓住某一重难点知识，从而展开联想，再结合日常见闻引导学生，让他们总结出相关的化学知识规律。这不仅突破了教学的重难点，还能够使学生拓宽思维，养成热爱思考的好习惯。
1.基本国情教育
初中生的已有知识水平有限，对于我们国家的基本国情还不是十分了解。因此，不仅要对学生进行爱国主义教育，基本国情教育也很重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生对国情有了基本的认识之后，杜绝了他们因近年我国科学的迅速发展而沾沾自喜的感受，反而激励初中生应当理性思考、正视现实，为把我国建设成为现代化的资源强国而努力学习。
2.环境保护教育
化学与环境联系紧密，环境污染主要源于化学污染。因此，对于环境污染问题的解决， 也将有赖于化学知识。初中化学课堂将会是一个直观的环保教育基地，初中化学教学理应将环境保护教育贯穿始终，并进行多角度培养，使每一名学生从小就树立起环保意识，增强学生的道德情感教育。
3.辩证唯物主义教育
教师在初中阶段开始对学生们进行辩证唯物主义教育，培养初中生的科学精神。在讲到《身边的化学物质》这一章节中的“氧化还原反应”时，可以告知学生氧化剂与还原剂这两个概念是完全对立的。然而在同一个化学反应中，有得必有失，氧化剂与还原剂相辅相成。而这，体现了化学变化中“对立统一”的规律。通过化学知识的启发，使学生明白事物均具有两面性，人也都有优缺点，因此，应当辩证地看待问题。
三、在作业中渗透德育教育
基于“因材施教”原则，化学分层作业可以包括必做型作业、选做型作业以及拓展型作业三种。必做型作业应该考虑全体学生的化学学习水平，从学业达标的角度进行设计。与此同时，还应当避免让学困生感觉到这是专门为他们而设计的作业，防止伤害学生的自尊心与积极性。选做型作业是在化学基础知识层面上的加深，可以使部分学生依据自身的化学知识水平进行选做。应当让多数人完成必做型作业后，仍可以选择适合自己层次的选做型作业。拓展型作业是专门为班内优质生设计的具有挑战性的题目，这一部分的作业是教材内容的延伸，重在启发学生的思维。
在化学教师与学生交流频率过低的今天，如何增强师生之间的有效交流变得十分重要。只有当师生之间交流得多了，关系变得融洽了，才能有助于学生形成健全的自我感知 能力，增强学生的价值观。而一项非常重要却又经常被化学教师所忽视的师生交流方式便是有针对性的作业评价。
（1）指导性评语。
（2）幽默性评语。
（3）发展性评语。
化学教师在作业批改中加入一定的情感因素，将有利于师生之间的沟通交流，同时对调动学生的积极性、激发学习兴趣、促进学生良好学习习惯的养成都起到了重要的作用。 虽然这对于教师来说批改作业变得复杂了，但其取得的效果确是十分惊人的，学生认真审题、检查，正确率提升，成绩也会变得越来越好。
综上所述，初中化学教学设计过程中，要有目的、有计划、有组织地通过化学的以及其它的事物，把化学知识教育与德育教育融为一体，在学生学习化学知识的同时也受到德育教育。
论文作者:刘铁成
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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