摘 要：面对新时代下教育课程的新要求，越来越多的学校意识到了学生学习兴趣的培养对于教学的开展有着非凡的意义，但是学生物理知识的学习不是一个短期可以出效果的事情，在日常的物理课堂学习时，要跟随老师的步伐进行物理知识的积累。既要兼顾到课堂教材学习的主要任务，也要激发孩子的主动创造能力，这些对提升学生对物理学科的学习兴趣，都有着一定的帮助提升作用。
关键词：初中物理 兴趣 培养策略
兴趣是学生力求接触某种事物的意识，它对学生的学习活动起着关键作用。如果学生对物理学习产生了浓厚的兴趣，那么他的学习效率将会得到有效提高，同时在兴趣中学习，还能有效地减轻学生的心理压力，产生积极主动的学习动机，使其将学习当作一种愉快的享受，表现出极大的学习热情。学习物理的兴趣是推动学生学习物理的一种最实际的内部动力，具有强烈的物理学习兴趣的学生，常常会津津有味地学习，并得到很大的满足感，因此在初中物理教学过程中，我们必须采用各种方法来激发初中学生学习物理的兴趣。
一、应用网络多媒体技术，丰富教学内容
随着科技的发展，网络多媒体已经深深地融入我们的生活当中，而对于学校来说，由于教学开展的问题以及教师能力的不足，在早些年不能够很好地应用网络媒体。然而在当前这个社会当中，教师就需要有效地提升自己的能力，在课程当中有效的应用网络媒体，通过互联网，寻找丰富的课程资源，结合自己的教学实际与教学风格，将多样的知识传输给学生。通过丰富的文化与科目知识，学生能够很好地认为这个学科很有意思，从而提升对于这个学科的学习兴趣。因此在初中物理教学中，教师需要很好地提升自己的多媒体应用技术，利用网络增加课程内容，结合多方面的内容，提升课程丰富度，促进学生兴趣的提升。
二、注重实验教学，提升学生课堂参与比重
在初中物理的教学当中，实验教学对于学生兴趣的调动作用是最好的。因为在实验课堂当中，学生间以自己的团伙为主，学习自由度较高，因而学生在课堂当中活力丰满，积极性很高，因而对于学生的兴趣培养发挥很好的带动作用。在物理课堂当中，培育学生的物理学生兴趣，教师可以将课程中物理实验的比重增加，通过学生的自己探索实验发现，满足学生的荣誉心，从而使学生对于知识有更好的理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生自己参与课堂当中，学生会发现知识是自己努力得到的从而更加珍惜，有效地促进学生对于物理知识浓浓的好感。通过这样的未知实验教学，学生自己主动地去探究课本，去分析，结合自己已有的知识，去解决这个问题。在这样的实验当中，学生在课堂中自身探究学习的比重增加，在自己努力下解决未知，有效地促进学生进行物理知识的学习，从而使学生的兴趣得到良好的培养。
三、联系学生的生活实际，开展物理教学
初中物理知识由于其学科性质，具有一定的抽象性和理论性，因此，仅仅依靠对课本知识的讲解，无法确保学生对所学的物理概念有一个明确的了解。所以，在物理教学的过程中，需要根据学生的日常生活，将抽象的物理学科知识贯穿到其中，从而逐渐加深学生对物理学科的认识，并且进一步提高他们学习物理的兴趣。例如，在生活中我们骑自行车时经常会遇到这种情况，在骑行一段时间过后，我们已经不再蹬脚踏了，但是车子还是会再往前走一段时间才停止，这是什么原理呢？这时候，老师就可以引入“惯性”的概念，并且展开对“惯性定律”的教学，向学生解释车子之所以在停止骑行之后，还会再往前行驶一段距离，就是因为受到惯性的作用，从而加深学生对惯性相关知识的理解和分析，并且激发他们的学习兴趣，促使他们对物理现象进行探索和实践。
四、利用第二课堂培养学生的学习兴趣
通过丰富多彩的物理课外活动，不仅可以使学生学到更多的物理知识，还能培养学生学习物理的兴趣。因此，教师要积极组织第二课堂活动，活动形式多种多样，活动内容丰富多彩。比如，教师可让学生在课外阅读物理书籍，这是扩大学生知识面，培养学生物理学习兴趣的有效途径；教师还可以指导学生办物理小报，让学生自己收集资料，制作小报，给学生提供表现自己的机会，小报的内容均是学生感兴趣的，如物理之最、谜语、科学家轶事、一题多解、现代发明等。通过小报汇编展览，能拓宽学生的视野，激发学生的求知欲。此外，教师也可以指导学生做一些课外小制作，学生亲自动手制作会有成就感，从而对物理学习产生浓厚的兴趣。
总之，在初中物理教学中，注重对学生学习兴趣的培养，有助于激发学生对物理学科的喜爱，并且极大地提高了物理成绩。因此，教师在物理教学的过程中，需要从学生的基本情况出发，不断创新新的教学方式，并且将物理实验和理论知识有效的结合在一起，培养学生的动手能力和思考能力。最后，教师还要不断提高自身的专业素质和教学水平，从而促使教学质量得到改善和提高。
参考文献
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[2]马龙财 初中物理教学中怎样培养学生的学习兴趣[J].好家长，2017，（25)。
[3]李雄 信息化时代初中物理教学探究[J].西部素质教育，2019，（04)。
论文作者:崔峙
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/16
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