摘要：在素质教育背景下，养成教育作为一种综合的教育形式，对学生的成长有着重要的意义。从培养学生良好习惯的角度看，加强养成教育可以对学生形成正确的引导，有效帮助学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。本文针对养成教育进行研究，通过对养成教育细分化，从而为培养学生良好的思维和行为习惯奠定稳固基础。
关键词：养成教育；习惯；学生
学生的养成教育就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育，习惯的养成不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使人受害终生；相反,养成了好的习惯也会使人受益终生。因此,教育学生应做好学生的养成教育工作。以下是我对学生进行养成教育的一些浅见：
一、养成教育要具体化、规范化
常言道“无以规矩，不成方圆。”班级要根据现有的行为准则，进行理解、细化、添加。教师要认真观察学生对简单事情的做法，如用完的东西要否放回原处、别人帮助了是否说声谢谢、见到老师问好了吗？及时交作业了吗？学生课间在走廊上追逐打闹了吗？是否有跳围墙的？等等，发现问题及时解决，并要有一定的预见感。让学生认识到习惯养成的具体细节要求，目标明确，标准清晰，才会指导学生的行为，时间久了就会养成好的习惯。
二、养成教育要做到持之以恒
中华民族有五千年的文明史，养成教育可谓源远流长。著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”从小受到良好教育的人，到了青年时候，自然可以减少许多问题。“慎始则善终”，这是必然的结果。由此可见，养成教育是为人的终身成长奠定良好基础的教育。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期的不懈努力，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠正，也需反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒，切记不要半途而废。
三、养成教育中教师要起到榜样作用
叶圣陶先生说：教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。通过教师的高尚师德和自身的形象，言传身教影响学生，良好的师德是教师的人格魅力。教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师要有严谨的工作作风、认真的工作态度、对学生无微不至的关怀和无私的奉献精神，于工作中体现一名教师对学生的真情关怀和严格要求。
教师在学生面前要树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的态度、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。教师对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批评指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到启发和感召。
四、养成教育要教师-学生-家长“三位”一体化
育人使学生成人、成才。并不是说在学校一个样,回到家却是另一个样。为了让养成教育更具有实效性,我们必须建立起以学生为中心的“教师-学生-家长”三位一体的德育体系。在学校里,老师严格要求学生；学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,不断督促和强化，便于继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用，尽量避免坏习惯的滋生。
养成教育重在对学生平时的常规管理，落实常规管理要从“小、细、严、实”四个字上下功夫。小：德育教育要从小处抓起；细：德育工作要细致，要注重细节； 严：对学生的要求要从严，管理制度实施要严；实：每一项德育措施都要扎扎实实地进行。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“文明规则”、“中学生守则”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学雷锋做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，上学穿校服，衣帽整齐，排好队、走好路、学好习，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中体现。
五、学生的养成教育要各方面力量共同教育
学生的养成教育不仅是班主任的工作，而是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，是每个家长的事，是需要社会各界支持关心的事。“师者，传道、授业、解惑也”，作为一名人民教师，必须以对国家、对人民、对学生高度负责的精神，实事求是、勇于探索、善于创新，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法、提出新见解，解决新问题、总结新经验。只有这样，我们才能更好的做好学生养成教育工作，学生的健康成长，需要一个相对纯净健康的环境。我们相信，人人关心，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，就能培养出社会主义合格的建设者和接班人。
参考文献
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[2]张树雄.发挥综合实践活动价值 促进中小学生养成教育[J].学周刊，2018（8）.
[3]荆海.论学生养成教育[J].基础教育论坛，2018（11）.
论文作者:刘桂华
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
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