湖北省武汉市财贸学校 430013
摘录：随着我国现代化建设事业的发展以及与国际社会的日益接轨，职业教育的发展受到了越来越多的关注，而课堂是职业技术教育的主阵地，搞好课堂教学对于培养职校学生的综合素质具有十分重要的意义。搞好课堂教学的几点建议：有效备课是教师重要的基本功，巧妙设置疑问是调动学生积极性的有效途径；语言要生动形象，教态要亲切自然；亲和力是教师的强有力的教育手段；拓展思路，积累知识；不断更新教学方法、教学手段。
关键词：有效备课 语言生动形象 亲和力 拓展思路 常变常新
雨果说：“多建一所学校，可少建一座监狱。”可见教育的重要性。我国职业教育的主要任务是培养满足人才市场需求、善于创新、实用性强、德才兼备的应用型人才。随着我国现代化建设事业的发展以及与国际社会的日益接轨，职业教育的发展受到了越来越多的关注，而课堂是职业技术教育的主阵地，搞好课堂教学，对于培养职校学生的综合素质具有十分重要的意义，现就自己在《政治经济与社会》教学中的实际体会谈谈自己不成熟的看法，与各位同行切磋，求得课堂教学质量进一步提高。
一、有效备课是教师重要的基本功，巧妙设置疑问是调动学生积极性的有效途径。备好课是上好课的前提。教师要想真正的上好一节课，备课是关键，它直接影响课堂教学效率的高低，教学质量的好与坏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过备课，你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏，该准备的是否都准备好了，然后你才能胸有成竹的走向讲台，“传道、授业、解惑”。政治经济学是一门理论性比较强的课，学生不是很感兴趣。学科的特点要求老师改变教材一些抽象、枯燥、空洞的东西，通过自己的努力，把抽象化为具体，把枯燥化为生动，用通俗的语言讲深奥的道理。要做到这一点，最重要的是对教材作深入的钻研，领会他的内容实质确定教学的重点难点，认真阅读教学参考书，大量收集与课堂教学相关的资料，编写出内容充实的教案。同时，为了调动学生的积极性，在课堂上，要善于设置疑问，吸引学生的注意力，激发学生的思考，从而充分发挥学生的主体作用。比如：商品同时具有使用价值和价值缺一不可时，我首先质疑“工厂里生产的废品不是商品为什么可以拿到废品收购站卖呢？”学生答“工厂里生产的废品不是商品，而次品是商品”，紧接着又问“既然废品不是商品，为什么废品可以拿到废品收购站卖呢？”，学生讨论后老师讲解，区分了废品收购站收购的废品和工厂里生产出来的废品意义不一样，前者是商品，而后者不是，这样学生对这一点就理解透彻了，并且印象深刻。总之，在课堂教学改革不断深入的背景下，要备好一节课，必须针对学生的现有水平，找准学生的最近发展区，密切联系学生的生活实际，创造性的处理教材，合理科学的确定探究目标，灵活安排教学结构，采取生动有效的教学方法，拓宽知识领域，充分体现知识价值的魅力。我们教师只有不断地努力，力争备好每一节课，才能上好每一节课，才能跟上时代的步伐，不被社会所淘汰。
二，语言要生动形象，教态要亲切自然。语言要生动形象，有感染力，如教学中，巧妙地运用一些谚语、诗词、歌赋、顺口溜等，可吸引学生注意力，使学生在轻松愉快的气氛中受到感染，有所收获。语言要轻重缓急、抑扬顿挫，通过音量、语速的不同，增强语言的表现力和吸引力，引起学生的有意注意，牵制学生注意力，使学生适应对知识信息的接受，并发现问题，提出问题，思考问题，从而解决问题。微笑是缩短人与人之间距离的捷径。在教学过程中，老师亲切的面容，让学生有一种亲近感，会在一定程度上感染学生，从而愉快的接受教师的教育，形成比较和谐的教学环境。如果教师一进教室，面无表情或者把自己不好的情绪带进课堂，极容易造成学生对教师的敌视，这样人为的给上课带来了阻力。
三、亲和力是教师的强有力的教育手段。古人云：“亲其师，信其道。”教育教学既是信息交流的过程，也是情感交流的过程，两者密不可分。教学是老师和学生的双边活动，在这个过程中师生之间要进行双向交流，师生关系处理的好不好有着非常重要的作用，如果老师本身就拒学生于千里之外，学生怎么敢亲近老师呢?连老师都不敢靠近的学生，怎么敢对你讲心里话呢？摸不清学生内心的真实想法，怎么能做到因材施教地对学生进行教育呢？没有针对性的教育，教育效果又从何谈起呢？这一连串的问题要想解决，首要的前提是教师要有亲和力，要对学生有爱，如果老师去掉一副冷冰冰的面孔，换上一颗火热的心，用情感打开学生的心灵之窗，那么就会激起学生对老师的情，赢得学生的尊重和信任，架起师生间感情的桥梁。有了这种良好的师生关系做基础，老师主动传播知识实施教育，学生主动接受知识、自觉接受教育就有机的结合在一起了。经验证明，教师的亲和力强，有利于提高教学效果，而且教师通过自己的言谈举止，以身示范，引导和感染学生学会善待他人——这本身也是思想品德的重要内容。
四、拓展思路，积累知识。教师站在讲台上对学生传授知识知识实际上是在调动自己的知识积累，一个教师的知识积累越丰富，课堂内容就越充实，质量就越高。因而为了不断的更新授课知识，开拓思路，在平时多看多记，多留心，使自己在教学中能信手拈来，灵活运用，加速学生对所学科目的理解。
五、不断更新教学方法、教学手段。新课程强调要注重知识的基础性、社会性、人文性和发展性，注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性，为能很好适应这些要求，在教学中，经常多变的教学方法是引起学生兴趣的一个法宝，学无定法，教也无定法，教学方法应与时俱进，根据学生的需求不断更新教学手段，寻求激发学生兴趣和调动学生积极性的教学方法，变学生被动学习为主动学习，实现由讨厌学习到喜欢学习的转变，切实提高课堂效率。俗话说“常变常新”。同样，课堂教学手段必须不断更新，尤其多媒体教学更是时代发展的必然趋势，教学形式应呈多样化。
论文作者:周娟娟
论文发表刊物:《文化研究》2018年第6月
论文发表时间:2018/8/3
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