四川省冕宁县石龙镇高枧小学校 615601
摘 要：提高小学语文阅读教学有效性是小学语文教学最为基本的要求之一，影响小学语文阅读教学有效性的因素同样也是多方面的，其中最为关键的因素就是学生的阅读能力。对于学生阅读能力的有效培养必然会对阅读教学效率产生非常积极的影响。本文笔者从事小学语文教学多年，对于阅读教学过程中如何有效地培养学生的阅读能力有着很深的体会，现结合自身多年的教学实践经验，关于学生阅读能力的培养策略谈一谈自己的一些看法。
关键词：小学语文 阅读能力 培养策略
阅读教学对于小学语文教学而言有着非常重要的作用，有效的阅读教学能够良好地促进学生对于语文知识的理解和学习，也能够促进小学生对于生字的学习以及写作能力的提高。而在阅读教学之中，对于学生阅读能力的培养毫无疑问是整体语文教学工作的核心内容。对于学生阅读能力的培养教师要注意采用适当的方式和方法，首先，要培养学生良好的阅读习惯，奠定学生阅读能力培养和提高的基础；其次，要采用适当的方法着重培养学生的理解能力，促进学生对于阅读材料的整体把握；最后，要合理地运用写作教学来良好地促进学生阅读能力的进一步提高，并且借助写作训练来检验学生阅读能力的提高。
一、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯
在小学阶段对于学生阅读能力的培养教师同样要首先从学生阅读兴趣的激发开始，因为小学生毕竟年纪较小，学习的自觉性和主动性都不高，在学习过程中的自律性也较差。对于很多学科的学习还是依靠着兴趣作为最重要的支持。对于这一点教师要清醒地认识到，尊重这一时期学生的心理特点，并且加以充分的利用。
在阅读训练的过程中，有意识地选择学生比较感兴趣的阅读材料，并且也要注重所选的阅读材料与教材内容的相关联性，要在课程教学与学生兴趣激发之间寻找一个完美的平衡点。在这样的状态之下，学生阅读的积极性会有所保证，在课堂上或者是课余时间的阅读也会形成一种自我约束的能力。渐渐地随着学生阅读能力的提高，阅读量的增长，学生会越来越发现阅读所能够带给他们的快乐和美好，继而学生会逐渐地将阅读变成一种习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样学生阅读能力的提高显然不会再是一个很困难的问题。
二、丰富教学手段，奠定阅读能力提高的基础
阅读的基础是理解能力以及扎实的语文基础知识，试想如果学生在字、词、语法等方面存在着基础知识方面的欠缺，那么学生在阅读过程中必然是困难重重，久而久之，学生的阅读积极性会大打折扣。而且没有了这些基础作为保证，学生的阅读能力提高根本无从谈起。
所以，在培养学生阅读能力的过程中，教师要注重教学手段的丰富，要有意识地调整教学手段和策略的组合，既要有调动学生积极性的方法，又要有保证学生基础知识水平的方法，还要有培养学生理解能力和思维能力的方法，做到“培养不一法”。而且在这个过程中教师要格外注意对于学生语文基础知识的教学，因为小学阶段的学生刚刚接触语文学习没有多久，正处于非常良好的打基础的阶段，如果不抓住这个阶段将学生的语文基础进行充分的夯实，那么不仅会对这个时期学生的语文学习产生影响，而且也将会影响到未来学生更高阶段的学习。
三、合理运用写作教学，促进学生阅读能力的进一步提高
很多教师在培养学生阅读能力的过程中会惊奇地发现，学生的阅读水平在提高到一定阶段之后就很难再继续向上提高，我们可以称之为学生阅读能力提高的“瓶颈阶段”，这主要是因为学生在整个培养过程中并没有太多的机会去验证自己阅读能力的提高，继而让学生在不断学习的过程中产生一种迷惘的心情。这时教师可以有效地运用写作训练来解决这一问题，让学生对于自身阅读能力的提高有着一个更为清醒的认识，教师也可以通过学生不断的写作而更为准确地把握学生阅读能力的增长实际情况。
而且从本质上讲阅读与写作之间本来就是一个互补互助的过程，没有阅读就没有写作，没有写作也就无所谓需不需要阅读。这也是培养学生实践能力的良好时机。学生在阅读过程中产生的感想，积累的素材，总需要一定的方式将其展示出来，否则学生难免会产生一种读了这么多不知道怎么用的反感。因此，教师可以就某一时期或者是某一个阅读材料来让学生写自己的读后感，可以是对整部作品的认识，也可以是针对于其中某一个片段的理解。这个过程要注重开放性，不能够将学生的思路局限住，也不能将学生的内心世界塑造成一个样子。要注重学生的个性化理解，注重学生的个性化发展。让学生敢于表达自己的内心世界，正确地引导学生心理健康发展。
总而言之，在小学语文教学中，教师要注重对于学生阅读能力的培养，以学生阅读能力的提高来带动学生语文学习效率的充分提高，促进学生理解能力和思维能力的不断提高。同时也要注重对于学生良好阅读习惯的培养，让学生能够通过不断的阅读来拓展视野，增长见识。而且要合理地运用写作教学来良好地促进学生阅读能力的进一步提高，通过不断的写作指导来良好地塑造学生的内心世界，引导学生身心更为健康地发展。为学生在现阶段的语文学习以及更高阶段的语文学习都奠定一个良好的基础。
参考文献
付淑萍 提高小学语文阅读教学有效性的建议[J].经验交流，2014，（01）。
论文作者:吴晓英
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
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