摘要：对中职生的成长来说，人生观、价值观和世界观对他们的人生具有统领作用，在中职生德育教育的课程体系中，“哲学与人生”课程占据着主导地位。因此，进行中职“哲学与人生”教学的探究，深刻认识哲学对人生的指导作用，深入分析“哲学与人生”课程特点，准确把握其教学内容，努力探索“哲学与人生”课程的教学特点，对中职生的成长和发展具有十分重要意义。
关键词：哲学与人生；引导式教学
前言
哲学与人生是一门德育课程，该门课程将人生哲理穿插于课本之中，使学生形成良好价值取向，引导学生行为举止。在这门课程中，课程将三个代表重要思想、科学发展观等等理论落实到实处，可以为学生树立远大崇高理想提供借鉴，完善自身价值观和人生观起到非常突出作用。哲学与人生教学在中学教学中作用非常重要，但由于其教学模式存在滞后性，无论是从质量还是从效率上看都需要进行改革。在进行教学时，通过使用引导式教学法可以逐步提升教学质量，提升课堂效率，推动学生全面发展。
1 人生与哲学教学法
我国哲学课堂教学中，许多教学方法都非常传统，教学理念非常落后。教学主要是进行知识灌输，与现实生活没有多少联系，不能培养学生能力，这就使得哲学与人生这门课程无法真正发挥作用。由于学生年龄都在18周岁以下，绝大多数学生基础知识并不牢固，社会经验浅薄，心态容易浮躁，这就导致哲学教学出现一定困难。在进行哲学教学时，由于哲学教学涉及到一些抽象理论，这使得学生无法对其形成浓厚兴趣，如果教师在讲解时一味进行灌输，这就使得整个课堂无法形成共鸣，使得哲学与人生这一课程教学过于死板和机械。
因此，如果想要提升这门课程教学质量，我们必须改变原有教学方法。在教学知识，为了使学生可以跟着教师思路进行思考，教学需要改革。通过使用引导式教学方法可以逐步通过多种不同形式，吸引学生注意，让学生始终跟随教师思维进行学习。引导式教学方法通常与社会实际生活联系紧密，这样可以使学生学以致用，让学生在现实生活中做出正确选择，逐步完善学生人生观世界观和价值观，为学生形成良好品德举止打下坚实基础。
2 引导式教学在中职《哲学与人生》中的运用方法
2.1 在自主学习中实现引导式教学
自主学习是一种新型的教学方法和学习模式，学生在运用这一学习方法进行学习的过程中，可以激发学生的学习兴趣，让学生更好地融入教学课堂当中。但是学生在引导式教学方式的引领下进行自主学习的一个有效前提，就是要有一个有效的教学目标或者说是问题作为指引。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如，老师在对《客观实际与人生选择》这门课程进行教学的过程中，就可以先对“一切从实际出发的观点和方法以及如何正确选择适合自己发展的人生道路”等基本问题进行讲解，之后老师对学生进行引导，提出：“同学们，你们认为坚持一切从实际出发应该做到哪几点呢？选择你们认为重要的谈一下！”老师通过这样的引导之后就将课堂交给学生，让学生进行自主学习，进而对教学的内容有一个更加全面和深刻的掌握。
2.2 在合作探究中实现引导式教学
在运用引导式教学进行授课的过程中合作学习是一个重要的环节，学生要在教师的指导和指引以及学生相互帮助和密切的配合之下，更加有效地进行学习，让学生在学习的过程中发现自己的不足和其他同学的优点。通过这样的教学方法让学生在教师的引导下更加有效地学习授课的内容。如，老师在对《发展变化与顺境逆境》进行讲解的过程中，就可以通过合作探究的教学方法对学生进行教学，老师可以先对教学的重点与难点“以积极的心态对待逆境和挫折，顺境、逆境的联系与变化”等内容进行讲解，之后老师将学生分为若干个小组，提出一个问题“你要怎样面对生活和学习中的挫折和成功呢？”让每一个小组的学生均进行讨论和研究，之后由学生代表进行发言，进而让学生在探究式学习中更好地面对未来的发展，实现《哲学与生活》这一课程教学的目的。
2.3在巩固练习中实现引导式教学
在对学生进行一定的引导教学之后，就要对教学的内容进行巩固和演练，让学生对学过的教学内容有一个更加全面和深刻的掌握，传统的课后习题这一巩固方法过于枯燥，无法达到巩固练习的目的，在这样的情况下就可以通过引导式教学方法让学生对学习的知识进行巩固和联系。如，老师在对《知行统一与体验成功》这一课程进行授课之后，要引导学生进行课后的巩固和练习，老师可以通过“赵括纸上谈兵”这一例子让学生进行评价和总结，让学生在实际的赵括熟读兵书却打败仗的例子，说明坚持实践与认识统一的重要性，将这一课后练习作为这一授课内容的巩固练习，在过程中老师也要不断地引导学生，让学生逐渐感受到课后练习和学习的趣味性，进而达到引导式教学的目的。
结语
综上所述，随着教学改革不断发展，越来越多学校认识到引导式教学方法，对于人生与哲学这门课程作用，可以使得人生与哲学课程教学质量显著提升，帮助学生形成正确人生观世界观和价值观，让学生在未来发展中可以充分发展自我，为社会创造价值。
参考文献
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论文作者:王一军
论文发表刊物:《电力设备》2018年第6期
论文发表时间:2018/7/6
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