（四川省中江县南华镇初级中学 四川 德阳 618100）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）03-049-01
伴随着教育改革稳步推进，教学反思已经成为教师不断发展和不断进步的重要途径。教学反思是指：教师通过细致观察教学过程和评判教学结果，以便起到查漏补缺和及时纠正，从而又快又好提高教学水平和优化课堂教学效果。作为一名初中数学教师，作者认为：要想进一步提高课堂教学效果，我们数学教师需要定期细致观察教学潇湘和反思教学结果，提高自身感悟力，最终养成一种善于反思和推陈出新的良好教学习惯。从而为学者型教师、提高教学水平和优化教学效果奠定坚实基础。
一、初中数学教师要善于反思教学设计
教学设计是指：需要学生理解的概念、掌握的方法、总结技巧和领会思想等等，是我们数学教师优化教学的基础和前提，同时也是学生实现可持续发展的重要因素。教学设计方式就是反思我们学生是否深层次触及概念、定理、灵活解题、正确运用定律、掌握基本方法等等，为了提高教学设计反思的效果，我们数学教师需要细致观察学生的一举一动，观察学生关注力是否集中、反应速度快慢、心理状态好坏等等，这些都是关系到学生是否积极主动学习和学校效果好坏的重要依据。假如课堂学习氛围压抑，学生消极被动学习和机械训练，那么这种的学习效果无疑是低效的。此外我们数学教师要定期检查学生做作业的情况，假如学生快速完成作业，说明学生基本消化理解课堂知识，假如学生无法定时完成作业，说明学生没有深层次触及数学知识内涵。借助于以上方式可以探究问题原因和进行及时补救，以便为学生以后的学习和生活奠定坚实基础。
二、初中数学教师要善于反思教学方式
教学方式是实现教学任务的基本工具。常言道：教学有法，教无定法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学方法的采取需要结合不同层次学生的认知结构，结合不同的学习内容采取引导、悬念、讲解等等方式，也可以采取黑板、挂图、实物、多媒体等等辅助工具。教学方法的反思需要我们教师细致观察学生课堂表现，从教学重点和难点入手，探究学生乐于接受的方式便于培养学生主动性和创造性。促使学生各个方面和谐发展。此外，教学方法不能过于平凡，以便挫伤学生学习兴趣此外我们数学教师可以充分利用现实生活中学生熟悉事物或者讲解一些数学家的奇闻异事来激发学生学习兴趣，此外我们数学教师还可以延伸教学内容，步步引导，进而满足不同层次学生学习需求。此外，对于那些教学重点和难点，我们数学教师可以步步引导和举一反三，促使i学生掌握高效的学习方式来提高他们思维的集中性和发散性。为教学效果优化起到锦上添花之效果。
三、初中数学教师要善于反思教学言行
教学言行的反思是指：我们数学教师要自我观察、自我监督、自我调控和自我评价教学过程，进一步提高我们数学教师反思能力。比如：在课堂教学中，我们数学教师可以结合学生生活体验和知识结构，引导学生利用所学知识进行教学，便于学生理解和消化。此外我们数学教师还要合理预测学生学习过程中可能出现的问题，针对这些问题如何采取有效的解决方法.此外，在备课过程中，我们数学教师要事先准备多种教学方案，然而在实际教学中，往往出现一些突发问题，假如无法按时完成教学任务，势必会激化师生之间的矛盾。为此我们数学教师要结合学生所想和所问，反思教学过程、教学结果、教学调整和教学策略，以便遵循学生认知特点进行教学，促使教学任务顺利完成。此外我们数学教师还可以从教学效果、学生表现、有效之处和不足之处等等方面进行扪心自问，进一步总结经验教训。
四、初中数学教师要反思教学评估
教学评估是指：教学任务完成的前提下，明确教学意义、培养学生思维水平、陶冶学生道德，这是教育的升华。作者认为：教育是一项需要我们奉献一生的视野、教育是一门需要我们孜孜以求的科学、教育是一种自主创新的艺术。而反思教学评估就是我们数学教师对认识水平、情感态度和言行的一种反思。一般而言，反思蕴含着哲理、富有思想和净化心灵的作用，需要我们数学教师细致观察、不断研究、深入实践和开拓创新。挨字逐句的观察和分析。此外我们数学教师还要善于引导学生由表面认识向本质认识转变，引导学生学会认识数学美、鉴赏数学美和运用数学美。此外问题的解决并非全是中规中矩，还要侧记旁敲，此外我我们数学教师可以适当讲解一些国内外数学家成长的故事，促使学生养成迎难而上的一直。此外我们数学教师还可以将学生讲解我国古代伟大的数学发明和发现成果，增强民族自豪感和培养学生热爱祖国，为伟大的中国梦奉献一生。
言而总之：新形势下的数学教育不再是培养书呆子和高分低能，而是关注学生可持续发展，完善知识结构和健全心理。知识是可以通过学习获取的而素质需要从能力和发展中提高，教育不仅是传授知识，更要教会学生如何为人处世，促使学生养成科学思维和具备适应现代社会发展的各种技能，为社会发展和时代进步贡献聪明才智。
论文作者:杨寂林
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年3期
论文发表时间:2017/5/10
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