摘 要：如今，数字音乐技术已经深刻地影响并改变了人们的生活，无论在音乐的创作、存储还是传输阶段，都有数字技术的支撑，人们已处在一个数字音乐的时代当中。由于和科学技术之间存在的联系，有关数字音乐的许多方面，如创作理念、技术手段也随着近年来的科技进步日新月异、蓬勃发展。在以上这种背景下，对于学校少年科学院而言，无论是从为了拓展知识广度、提高学习视野的角度出发，还是从为了在与数字音乐相关的领域中实现进一步深入学习的角度出发，接触和学习数字音乐创作具有非常重要的意义。数字音乐校本课程的开发以指导学生掌握基础的数字音乐创作技能作品为主要目标，通过传授基础的作曲知识来帮助队员找到发挥自己灵感的工具，并结合软件应用将作品制作成为能够听到的音乐成品。
关键词：数字音乐 校本课程 自主探究
学校翔宇少科院为了数字音乐教室的校本课程研学，集合至今已经有两个多月了，递交报名表、面试、公告、正式聘用、建群交流、及制定教室使用登记细则、各部门干部熟悉了解、院长团谈话思索数字音乐教室发展方向等。因为空间是开放的，内容是精彩新奇的，活动就是一个考验学生要求自己约束自己，锻炼自控组织能力，及通过体验，了解新事物开阔视野，发展创新思维的过程。本人以校本教材中《弦管和鸣》为例，分三个部分进行校本课程开发的解读。
一、淘沥作品，明确目标
“哇～老师，这是什么教室？”“这个是数字音乐教室，同学们以后开展活动可以运用IPAD来进行音乐实践，每位同学都能成为小小音乐家……”作为大队辅导员兼音乐教师的我正给学校翔宇少科院的同学细心解答一个个好奇的疑问。
少科院选择数字音乐教室作为我们一次学习活动的阵地，那是因为这里是集教育装备设计研发、教育装备展示体验为一体的现代教育装备“智造”全产业链，跟少科院的理念“体验•探索•创新•快乐”非常切合。
活动一开始，为大家用Ipad演奏了一段《花好月圆》，从二胡独奏引出民乐合奏《丰收锣鼓》。同学们通过聆听、感受作品的情绪，能够唱出主题旋律并对作品结构有明确认知是目标之一。在聆听、感受的基础上，对中国民族管弦乐队的编制进行准确辨识，并对乐器进行归类是目标之二。在辨识、归类的基础上，尝试用数字音乐软件进行模拟演奏并尝试师生合作，感受体验民族音乐“和”的精神与魅力，提升学生对中国民族音乐的热爱，对中国文化的自信是目标之三。
二、研习曲谱，设计乐器
在我国音乐历史的长河中，音色独特、技法丰富的民族乐器伴随着社会生活的变化而不断发展，无论独奏、合奏，都流淌着中国音乐文化“和”的精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆音乐实践活动以民族打击乐器为重点，师生合作完成“打击乐演奏音乐会”，并尝试为作品《丰收锣鼓》配乐。由于数字化音技术的发展，在活动器材的准备上，大大减少了教师的压力，学生只需要一台IPAD就可以游刃有余地进行音乐的合作与创编，在实践中学生能够听到更多模拟的乐器的音色，既生动又便捷。
《丰收锣鼓》作品结构如下：第一段：引子+主题一+锣鼓段1；第二段：主题二——拉弦组+笛子+弹拨组；第三段：笛子+云锣；第四段：再现+锣鼓段2+结尾。
在研习曲谱的基础上，老师和同学们开始对《丰收锣鼓》的第一段的引子部分进行了“打击乐演奏音乐会”的尝试。活动的过程中，学生分成了两个声部，一个声部为大鼓，同学们看完视频后，自主模仿大鼓由慢到快，由弱到强的进入。另一个声部则由大锣担任，教师用竖笛领奏，同学们跟着教师的律动整齐地打出了大锣的音色。虽然整个引子部分结构短小，但是同学们在很短的时间内就和老师完美再现了“打击乐演奏音乐会”,初次体验了“小小演奏家”的角色。
三、呼应学情，分步实施
后面几个段落，我们分小组按照不同的步骤进行了探索。
1.分段赏析。在欣赏第二段之前，首先呈现了一道听辨乐器的连线题，让同学们分别对这些乐器的音色有所认识。接着，请同学们欣赏第二段视频，并尝试分辨这些乐器出现的顺序，大家很快就找出了拉弦组、笛子、弹拨组的答案。在对旋律有了进一步印象的基础上，同学们开始尝试模唱主题二，并感受了音乐柔和的情绪。
2.自主探究。这个过程充分体现了学生的自主探索，在唱完旋律后，同学们发挥各自的创作能力，在IPAD上找到一件音色比较柔和的乐器，然后为第二段旋律伴奏。教师在这个活动中主要起到的是引领的作用。通过这一环节，师生共同总结民族乐器分类，了解中国民族音乐的“和”的精神，同学们二次体验了“小小演奏家”的角色。
3.表演展示。一听：在欣赏《丰收锣鼓》第三段之前，老师演奏一段竖笛，同学们听完后感受到了音乐静谧的色彩。二听：接着，老师邀请一位同学上台尝试加入一件乐器钟琴，同学们听完后立刻感受到音乐仿佛更加神秘了。三听：那么民族管弦乐团是如何表现的呢？同学们完整欣赏了第三段，教师由此引出了竹笛和云锣这两件乐器。同学们在层层推进的学习中，三次体验了“小小演奏家”的角色。
通过三个步骤的层层推进，同学们在参与体验的基础上，还了解了彭修文为中国现代民族管弦乐队编制的科学化，规范化做出的开拓性的贡献。
习近平同志关于科学技术的一系列重要讲话告诉我们：科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。少科院是培养创新人才的摇篮，作为一名音乐学科的大队辅导员，要坚持搭建好数字音乐平台，服务好少先队员，为构建数字音乐体系的道路而不断前行和探索。
论文作者:丁蕾
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第344期
论文发表时间:2018/12/11
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