吉林省白城市镇赉县镇赉镇第二小学 137301
摘 要：基础教育中最重要的部分就是小学阶段的教育与学习，同时它也是实施新课程改革，切实发展素质教育的重要阶段。因此应对小学阶段的教育管理的水平及成效进行有效提高。为进一步保障小学教育管理的水平的提高，同时还要构建合理、完善的校园规章制度。
关键词：小学教育管理 实效性 提高
一、小学教育管理的重要性
为适应新课程的改革，小学阶段教育管理不仅对学生的行为进行相应的规范，而且还要对教师在教学活动中的行为进行监督以及评价，这种管理方式不仅能够对学生及教师的行为进行有效约束，而且能够完善教学管理，从而使教育管理的实效性得到提升，达到提高小学教学质量的目的。在教学活动中，学生如果过度的活跃，课堂秩序就会发生严重混乱，如果教师能够用课堂纪律以及规章制度约束学生行为，就能够很好地控制局面。因此，教育管理是十分重要的。而且教育管理是小学阶段中的重要内容，能够保证教学活动开展顺利，有效维持学校的正常运作。
二、提升小学阶段教育管理水平的有效途径
1.教育管理注重理论与实践相结合。小学教育管理工作是在正确的理论指导下并结合实践经验而总结出来的有效管理方式，并不是单纯的理论的指导。由于小学教育管理工作具有特殊性，只有将理论与实践相结合，教育管理工作才能更加适合小学教学，从而提高教育管理的实效性。我们不但要对当前的教育管理内容有所侧重，还要认真总结教育管理中出现的问题，并结合实际管理经验，注重分析研究教育管理工作的发展规律，不断探索出高效的管理方式，为未来的教育管理提供可靠的支撑。结合小学教育管理工作实际，在小学教育管理中，只有把握全面性、针对性和实效性原则，才能使小学教育管理工作顺利开展，从而使小学教育管理工作的实际需要得到满足。
2.建立完善的教育管理制度。在创新教育管理方法中，应将建立完善的教育管理制度作为重点。完善的教育管理制度应成为指导教育管理工作有效开展的关键。基于这一点，根据小学教学的现实需求和小学教育管理现状，教育管理方法创新的关键就是建立相应的教育管理制度，并且使管理制度具有可操作性。
构建完善的制度体系，从而有效提升教学工作热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆想要保证学校办学和教学质量就离不开相应的制度作为有效支撑，而完善的制度建设不仅能够规范教师的行为活动，还能有效推动教师良好习惯的养成，从而提升教师整体素质和综合水平。
根据目前小学教育管理工作进行情况，教育管理工作需要对教学全过程进行覆盖。由于教育管理内容多，并且教育管理流程长，健全教育管理流程十分重要。为提高教育管理的实效性，应严格指导和控制教育管理过程。应将健全教育管理流程当作创新小学教育管理方法的关键。此外还需要注意的就是一旦相应制度确立，就要求学校中所有师生要严格遵守和执行，不管其中的任何一人都不许逾越相应的制度规范，从而起到良好的激励作用。
3.建立激励管理机制。在教学管理过程中，通过建立激励机制，使教学管理人员完成各项教学任务更加积极，从而使各项教学目标顺利地完成。激励机制在教学管理过程中的作用至关重要。激励可分成物质激励与精神激励。物质激励体现在按劳分配，多劳多得，例如给做出突出贡献的人员增加奖金，对创新人才颁发一定的科研启动资金，让他们参与科学研究，发挥他们的内在潜能，通过这种激励方法，充分调动能力强、水平高的教学管理人员的工作积极性。精神激励能够满足人的精神需求，促进人的主动性以及创造性的发挥。通过给予一定的精神奖励来调动教学管理人员的管理积极性，如设立教学管理突出贡献奖、科学发明奖、岗位创新奖等，这种精神奖励也是对教学管理人员业绩的一种肯定与认可。
4.重视以学生为主体的教育管理观念。在学校中，学生是教育活动中的主体，教学如果没有学生，就不能顺利地进行。而学生不仅是教学中的主体，而且还是学校管理的主要参与者。因此在小学阶段，教育管理过程中要以学生为中心，使学生的主体地位得到重视。这就要求管理者的教学理念不断更新与完善，为了更好地提升教学质量以及改革的水平，也要坚持以学生作为根本。而良好的学校规划不仅能够提高教学质量和水平，而且对学生的健康成长起到推动作用。
5.重视教师的模范带头作用。小学阶段，教师自身作用的重要性也是不可忽视的。在小学阶段的学习过程中，教师是和学生接触时间最长的人，在学习过程中也扮演着十分重要的角色。小学生心理和生理上都不成熟，因此会对教师产生依赖心理，而教师的一言一行，处事方法都会对学生产生巨大的影响。
因此在小学教育管理过程中，要重视教师为人师表的模范带头作用，对教师师德、师风的培养加强管理。同时也应注意的是在教学过程中一定要注重公平化管理，在教学过程中教师要重视加强创新意识与参与意识，为进一步实现课程改革的目标而努力。
参考文献
[1]邵化梅 小学阶段教育教学管理如何提高实效性[J].教育学报，2015，4。
[2]陈仲臻 义务教育阶段中小学教育衔接问题研究[J].中小学教育，2013，（7）：4。
论文作者:张振国
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第202期
论文发表时间:2016/5/17
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