黄花慧
广西百色市第一小学
摘要：作文的立意是最重要的一个环节，也是决定作文好坏的一个标准。小学的老师一定要重视学生的作文，在学生遇到问题时一定要积极进行有策略的教学调整。这样才能够让学生在自己的写作基础上，使作文立意得到升华。鉴于此，本文做出对小学语文高年级作文立意的策略研究，以供参考。
关键词：小学语文；高年级；作文立意
引言
小学语文作为基础学科，其重要性不言而喻。而作文作为小学语文的重点内容之一，其重要程度也不可小觑，尤其是在小学高年级的学习过程中，作文作为学习中的重要一环，不仅起着检验学生语文素养的重要作用，而且有助于检验教师的教学水准。因此，全体教师与学生都给予作文足够的重视。然而在实际的教学中，小学高年级的写作状况并不太理想，究其原因，主要在于学生对于作文的立意把握不太准确，以致作文缺乏深意与广度。本文就如何把握小学语文高年级作文立意进行分析，以期改善小学语文高年级作文现状。
一、现阶段小学生写作情况
在当前语文教学当中，如何才能把作文写好已经成了现阶段小学师生在语文学习方面的一项非常重要的任务。但是目前小学生的写作情况远没有老师家长想象中的那么乐观，很多的小学生已经被原有的模式化所固化，并不能去开拓自己的思维，写出的作文也没有灵魂。现在的小学生写作水平还是远远不够的，还需要进一步的加强提高。那么如果我们想要去写一篇好的作文，最重要的是什么呢，是灵魂。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。灵魂可以让你的作文与众不同、脱颖而出。目前作文水平较差的学生存在的最主要的问题就是写作时作文立意不恰当，文章缺少灵魂，只是在生搬照抄并没有把自己的创新融入其中。小学生的思维模式已经被学校被老师所惯用的教学方式定势了，失去了独立思考的能力，这样最直接的后果就是导致了学生们的作文形式差别不大，千篇一律。在目前这样的条件下，从作文立意方面着手，加强学生们的语文写作水平，提高作文质量是非常必要的。
二、作文立意的规范
（一）立意要真
在目前现阶段来说，不管是小学作文又或者是中学作文，都存在着作文内容不真实的情况而且非常明显的就能分辨出虚假信息，由于生活经历匮乏，不能结合自身写出符合规定的作文，所以就只能弄虚作假。根据道理来说，文章应该以真情实感去让人深思给人启发。如果这篇作文的内容就不真实，那还从哪去谈及感人呢。所以文章的立意一定要以符合真实情况为基础，只有以真实为基础的文章才能达到感人的目的。
（二）立意在新
小学生由于的生活经历比较少，所以他们在写作方面，往往会出现不知道该写什么，也不知道该怎么写这种现象。所以他们的作文往往会出现相似或者相同的情况，这也是出现这种现象的原因之一，有时候写出来的作文千篇一律，没有新意就限制了他们的写作水平。如何解决这一问题就需要老师在立意方面多进行练习。在老师的带领下，让学生开拓眼界拥有新的观点，新的方向才能够有新的立意。这样也就能使他们在原来的作文基础上有创新，也就实现了立意在新的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、立意的策略
（一）从材料出发
从目前小学生作文考试的方式来说，就有命题作文、半命题作文、图画作文以及材料作文等等，这些作文的形式其实无论内容还是外表上都是有一定区别的。但是追根到底，其实作文的立意还是需要从题目中所给的材料出发，根据材料来揣测出题人的目的，确定作文的写作方向也就是作文的立意。所以在小学作文的教学中，老师一定要注意教会学生能够从材料中读懂出题人的意思。根据观察和阅读材料，来确定作文写作的方向，这样才能够保证作文不至于跑题偏题。例如，在小学作文中常常会出现这样的题目"我最难忘的……"当学生看到这种题目时就首先要确定出题人想要他们写什么，以及写作的方向。再仔细阅读题目中就会发现这样的题目，其实就是在写他们最难忘的事情。学生可以把写作方向转移到一个人一件事或者一节课堂上，这也就有了作文的写作方向。然而在这其中老师的作用就是要将这种转化过程的思维方式教给学生。从材料出发之后再通过作文立意的明确来进一步确定写作的方向，就像上述所说立意要真，立意要新等方法。这样是保证学生不离题、不跑题的最有效的方法。
（二）以生活为本
作文教学的目的并不是为了培养学生的应试能力，而是通过这一形式来表达作者内心的情感与诉求，因此古往今来所有的文章无不是作者的真情流露，只有将感情融入到作文之中，创作出来的才是有血有肉的文章，塑造的才是活灵活现的人物，营造的才是使人身临其境的氛围。因此教师在教学的过程中必须注重营造这样一种氛围：写作是因为有话要说，通过写作这一途径可以恰当地释放自己的情感与诉求，而不是说为了写作而写作，以写作为最终目的的写作不能说不好，但是刻意在文中表达出的情感与真情流露是有一定差别的。因此，教师必须向学生表明：作文从来不是表现技巧的场地，在写作的过程中，只要将自己的所见、所闻、所感、所获真实地表达出来，就一定能够引起读者的共鸣。
（三）以旧创新
学生常常在确定了写作方向后，不知道该如何确定新颖的立意方向。出现这种状况的主要原因就是小学生的阅读经验和生活经验还不是特别丰富。想要解决这个问题就应该让学生多阅读，通过阅读来学习别人的立意方向。学生有了阅读面之后，以别人的立意方向为基准再通过自己的想象或者创新来确定自己的立意方向。这是快速确定新颖的立意方向的一种有效的解决办法。老师需要教会学生的就是要以旧的立意来进行创新。例如在作文中，想要引用寓言故事时，我们可以进行寓言故事的重新改造。
结束语
综上所述，一篇好作文的精彩之处就在于立意，而立好意的要诀总结起来有三点：围绕材料进行写作；写作力求创新；将情感融入作文。概括来说，即立意在准，在新，在高。确定了准确的立意，将真情实感融入写作，辅之以形式或内容上的创新，一定能够创作出优秀的作文。
参考文献
[1]赵树丰.小学语文作文教学的训练要点研究[J].学周刊,2019(12):128.
[2]陈春莲.小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨[J].学周刊,2019(11):125.
[3]高霞.谈小学语文个性化作文教学策略[J].华夏教师,2019(08):23-24.
论文作者:黄花慧
论文发表刊物:《中国教工》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/26
标签：立意论文; 自己的论文; 学生论文; 小学语文论文; 方向论文; 目的论文; 小学生论文; 《中国教工》2019年第6期论文;