化学实验改进四则，本文主要内容关键词为：化学实验论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我从多年的教学实践中，总结出一些实验经验。尤其是对某些重难点实验的不断改进，从中探索出几点行之有效的方法，现简要介绍如下。
1 石蜡的催化裂化
[说明]这是高中化学课本中的一个难点实验。因为石蜡的沸点一般都在450℃以下，而石蜡的裂化温度通常在500℃左右。这就使得石蜡在加热过程中，通常是未裂化而先气化，变成石蜡蒸气跑掉。所以按现行课本中的实验方法进行石蜡的催化裂化很难收集到汽油。
[改进]将石蜡的催化裂化改为石蜡蒸气的催化裂化。实验装置如图1所示，取大约2g石蜡放在弯曲试管底部A处；再用玻璃纤维将催化剂固定在B处，注意使用r型Al[，2]O[，3]。裂化时，首先用一个酒精灯加热B处催化剂，使其有足够温度（500℃以上）后，再用另一个酒精灯加热A处石蜡，使之熔化后并气化。大约在1分钟内可收集到第一滴汽油。
[点评]改进后的实验从根本上保证了石蜡
2 苯酚的灵敏检验
[说明]该实验在现行中学化学课本中被设计为：在盛少量苯酚水溶液的试管中，滴加过量的浓溴水，能观察到有白色沉淀生成。这本应是一个很灵敏的反应，但溴水的浓度不够大时，常常观察不到沉淀现象。其原因是过量的苯酚将生成的三溴苯酚溶解而致，如果一定要使用浓溴水来检验苯酚，不免让学生对此实验的灵敏性表示怀疑；并且浓溴水易挥发引起污染。
[改进]可将此实验改进为：在盛1～2mL橙色溴水（浓度较小，约为1％左右）的试管中，滴加1～2滴苯酚水溶液，即可迅速观察到白色沉淀的产生。改进后的实验不必使用浓溴水。
[点评]本实验的改进，虽然只是一个简单的逆向思维。把浓溴水加入到苯酚水溶液的过程，改进为将少量的苯酚水溶液加到溴水中。但实验的可靠性增强，效果明显。特别突出了该反应的灵敏性（只需加入苯酚水溶液1～2滴）。并且改进后的实验，避免了使用浓溴水引起对环境的污染。（还可启发学生探讨过量的苯酚将白色沉淀溶解的现象）
3 木炭还原CuO
[说明]这是初中化学课本中的一个难点实验。通常把木炭和CuO按1∶10.6的比例混合均匀，然后集中火力加热。可观察到澄清石灰水变浑浊的现象，但不易得到紫红色的铜。
[改进]把木炭和CuO按比例混合，充分研磨，并混合均匀；放在硬质试管底部，再盖上一层2～3mm厚的干燥河沙。集中火力加热（必要时可使用酒精喷灯），很快可观察到澄清石灰水变浑浊；而且可在较短时间内，观察到反应剧烈进行，呈现高温红热状态，冷却后可得紫红色的单质铜，有时还会看到闪亮的铜珠。
[点评]此实验的改进，巧妙地利用河沙具有贮热升温的特点，使木炭还原CuO的实验能迅速达到反应所需温度，从而又解决了一个难点实验。
4 
回收新法
[说明]通常使用碱溶液来吸收。实验研究发现，采用浓硫酸来吸收的效果更好。通常状况下，1体积98％的浓硫酸大约可吸收400体积的，回收后的可用于制硝酸；且浓硫酸可循环使用。
[实验1]在一支洁净的试管内，以铜片和浓硝酸反应来制取，然后将通入盛浓硫酸的试管中，可以观察到极易溶于浓硫酸现象。
[实验2]将吸收了的浓硫酸取少许在另一支试管内加热；可观察到气体又重新释放出来，然后可将释放出来的通入水中制取硝酸。
[点评]通过以上实验改进，展示出一种创新的思维方式。不仅能用碱溶液来吸收；而且可以用浓硫酸来吸收。既发现一种回收的新方法，又认识到易溶于浓硫酸这一性质。