四川省成都市龙泉驿区龙华小学校 陈洁
2014，我与我的60个孩子走到了一起，组建了一个快乐的家庭。我们的大家庭里，有31个个性张扬的男生，29个懂事乖巧的女生，其中1名随班就读残疾儿童。我们班的孩子就像我们的班花郁金香一样艳丽，他们学习能力较强，有思想，有主见。但他们身上存在一些共同的问题：自我约束能力差，班级的凝聚力不强。
由于学校地处龙华社区，班级绝大多数家长都是土地被征用的新市民和外来务工人员，他们大多数学历较低，据统计学历在本科的仅7.7%，专科的仅6%，因此家长对孩子的教育关注度不高。
结合学校“让学校成为师生放飞梦想的乐园”的办学理念，及班级实际情况，我制定了我的治班理念：民主治班 和谐共进。即：人人平等 人人参与 人人进步
除此之外，我和孩子、家长们一起制定了我班的班训：快乐学习 乐享成长，班级目标：学会做人 学会做事。根据班级目标和我班实际，我们确定了我班的短期目标是：守纪律 勤学习， 中期目标是：会合作 会生活，长期目标是：有思想 有道德。
至今仍记忆犹新，刚接手这个班级时，作为一名刚毕业参加工作第一次担任班主任的新老师，突然间面对着满教室活蹦乱跳的孩子们，显得十分手足无措，那段时间心中充满了挫败感。
一次偶然的机会，在参加品格教育时，第一次听说了“品格成长银行”，我如获至宝，回到学校将其操作方法改革后运用到了班级管理中，经过不断的摸索改良，效果显著。
我首先和孩子们一起商议，借用学校校花向日葵的寓意，在班级中成立了“葵花朵朵”班级银行。和孩子们一起设计了我们班级银行文化建设和班级银行葵花币。
银行宗旨：我们的银行宗旨是：葵花娃娃加加油，争做文明大富翁。
银行管理人人参与： “葵花朵朵”班级银行实行自主的层级化管理：设置班级银行行长一名，银行主管四名，出纳15名，均由学生竞争上岗。行长全权负责银行的各项工作，监管、银行运行情况，考评银行主管，并组织评价，颁发葵花币。银行主管负责对出纳员的考评。出纳员负责小组内其余三个人的考评。
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银行制度人人遵守：“葵花朵朵”班级银行奖惩制度分明，由孩子们讨论制定出细致的“葵花娃娃”赚钱方法和“葵花娃娃”钱币扣罚办法，张贴在银行告示栏。如：就餐秩序良好，不浪费， +1元；乱扔垃圾,-1元；不按时完成作业-10元等，奖罚条例涉及学习、纪律、卫生、品德等方方面面，并且奖罚条例时时增补修改。
葵花娃娃们通过努力去“赚钱”，所存钱币均可在每周五大课间时间购买学习用品，每个商品均有定价。孩子们还想出了更具激励性的钱币使用规则：如：20元可以挑选同桌，可以和喜欢的老师合影一张；30元能和全班同学分享一部自己喜欢的电影等。为了做好“班级银行”的后勤保障工作，我们还成立了“班级环保支行”，通过全班同学对可回收垃圾的收集、整理、销售，既为“班级银行”提供资金支持，解决了学生的部分奖品问题，还激发了学生的环保意识。
银行标兵，人人争创：除此之外，我们还在班级增设葵花朵朵 “银行标兵”评比(ppt)。经统计每月获得葵花币前五名者当选“银行标兵”，并将其照片张贴在银行文化建设墙上展示，为全班同学树立学习榜样。
每朵小葵花每天、每月、每学期都有阶段性的目标，葵花娃们通过对目标的追求，从中学会从小事做起，养成了自律自控的好习惯。
除“班级成长银行”这一策略外，我还积极配合学校，在形式多样的集体活动中增强班级凝聚力。并时常与家长联系，结合学校“家长开放日”等活动最大程度的达到家校共育的目的。
通过班级的网格化的管理，几年间，班级有了长足的进步，班风正、学风好，我班在几次区级调考中均超标，班级德育考核长居全校前三，同时被评为校优秀班集体。 在学校组织的各项活动中，同学们团结拼搏获得许多荣誉。
在这近五年里，我也在和孩子们一起成长，参加班队会赛课；承担区级教研课；辅导学生参与各种比赛，多次被评为优秀辅导员；多篇论文在省市区获等级奖。
社会在前进，教育需要改革需要创新，我认为班级管理亦是如此， 更需我们不断的去创新与实践，为班级管理注入源头活水。如今我的第一届学生即将毕业，每每想到这内心总有着许多不舍。我感激我的孩子们，在我最美好的年华，我和他们一起欢笑一起成长。愿我的60个孩子能像龙华小学的校花向日葵那样：坦率！坚持！昂扬！永远保持一种积极向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张张笑靥朝向阳光。
愿时光不老，我们不散！
论文作者:陈洁
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/8/21
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