竞争，高考的必然选择，本文主要内容关键词为：竞争论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高考并非“万恶之源”
对于高考，我们要从现实出发，一方面要看到它严重的弊端和局限，另一方面，也不要把高考说得一无是处。高考除了具有为高校选拔合格人才、促进教学等教育功能之外，还具有维护社会公平、维护社会稳定和促进社会流动等社会功能。恢复高考28年来，高考在促进中学生努力学习、提高民族文化水平和维护社会稳定、公平等方面起了巨大的作用。经过高考的公平竞争，为高等学校选拔了千百万合格的人才，经过培养造就，许多人已成为各行各业的骨干力量。
高考竞争归根到底还是社会地位的竞争，每个行业的竞争都越来越激烈了，高考必然反映这种越来越激烈的竞争，它只是一种表现，高考只是把社会各方面的竞争高度集中到了考场上来而已，如果没有高考，应试的弊端是取消了，但是更恶性的竞争、更坏的弊端将会出现，所以高考制度有它的弊病，但是废除高考会造成更大的弊病。古往今来的历史和现实一再证明，理论上说考试不一定是最好的方法，但实际上却找不出更好的可操作性的公平竞争方式。在中国高度重视人情与关系的社会文化氛围和传统环境之下，采用排除人际关系的统一的方式是一种必然现象，尽管考试有不少弊端，但是它至少可以防止最坏的情况发生。
高考改革要考虑中国国情
我们一再讲应试教育是面对少数人的教育，现在我觉得应该做出调整，现在情况不一样了。还有，我们原来讲“应试教育”是只面对少数学生，但现在许多中学的应试准备已经不是面对少数，而是面对多数学生，各个省上大学的学生都已经在50％以上，已不能说是面对少数人的教育，所以说“应试教育”是面对少数人的教育这个情况应该作出调整。
以往提出高考改革的“三个有助于”（有助于中学实施素质教育、有助于高校选拔人才、有助于扩大高校自主权）我建议在此之外，增加第四个“有助于”，即：有助于高校招生考试的公平、科学、高效和安全。其中，高考改革首重公平。
中国的高考改革应该考虑多方面的因素，不单只考虑城市方面，也要考虑农村方面，因为中国的高中生64％目前是在县及县以下中学，而不是在地级市或者省会城市。我们要考虑中国的国情，因此高考考能力、考素质的改革不宜推得过快。农村中学的学生处于弱势地位，实际上在起跑线上已经输了，我觉得决策者应该更加宏观地把握这些问题。