我觉得学会“感恩”，对于现在的孩子来说比学习知识更重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。而语文教育，是渗透感恩教育的桥梁和重要阵地，下面谈谈我如何在语文教学中渗透感恩教育的。
一、从教材课文中挖掘感恩素材
感恩教育就是要让学生学会知“恩”懂“恩”，小学语文教材中“恩”的表现形式是多种多样的，首先是父母之恩，俗话说“百善孝为先”，感恩教育首先提倡感恩父母，在小学语文教材里感恩父母的例子有许多，如《陈毅探母》、《母亲的恩情》、《第一次抱母亲》、《月光启蒙》等等，这些都是对学生进行感恩教育的佳作。孔子曰:“弟子入则孝，出则悌。”感恩父母师长是立德之本，另外，我们还要感恩祖国，如《钱学森》、《徐悲鸿立志学画》、《大禹治水》等都是对学生进行感恩祖国教育的典型之作。除了这几种“恩”之外，还有手足之恩、朋友之恩、自然之恩、社会之恩等等，教师要精研文本，挖掘有效资源，使学生从小就识恩、知恩、感恩、报恩，做一个有高尚道德情操的人。
二、精读课文，从读中感恩
语文教材里的文章，大多文质兼美，在教学时可以引导学生通过朗读体会文章所要表达的情感，从而提升学生的感恩之心。如在教学《母亲的恩情》一课时，可以让学生自读课文，画出能表现出母亲恩情的句子，在教师的引导下，学生深刻理解“夜深了，母亲还在缝补衣服……把儿子送到郊外……你可要早点回来啊!”由此看出了母亲对儿子深深的牵挂，因此，在教学时，可以让学生就孟母的话“郊儿，你可要……”进行反复品读，读出牵挂，读出情感，只有这样，学生才能从朗读中体会到母亲的恩情，从而增强感恩之心，在朗读中受到感恩教育。
在想象中体验。在语文教学过程中，运用形象直观的教学手段可以使学生产生一种身临其境之感，而合理想象则可以使文学形象更为饱满，使美感直抵学生的心灵。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教学《木兰从军》一课，由于课文描写的时代距离现实生活较远，学生很难有深切的体会，因此，在教学时，首先可以运用信息技术向学生呈现古代战争时征兵的画面，激发学生的直观体验感受，然后再引导学生想象，如果是你，遇到父亲年迈、弟弟年幼的情境，可朝廷颁发的征兵令又不能违抗，在这种情况下，你会怎样做?通过结合自己想象体验，学生更容易体会到花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。在听说中渗透。语文是一门工具性和人文性很强的学科，在教学中结合教学内容，适当挖掘教材中的感恩资源让学生想一想，说一说，更能激发学生学习的积极性，提升感恩教育效果。如在教学《陈毅探母》一课时，教师在教学时可以通过多媒体课件向学生展示陈毅的事迹，使学生对陈毅有初步的了解和认识，然后结合课文，让学生说一说陈毅回到家里以后给母亲做了哪些事?(盖被子，唠家常，洗衣服)从中你感受到了什么?通过说说环节，可以使学生感受到陈毅和母亲之间的浓浓情意。在这种教学情境下，教师还可以让学生说一说自己在平时生活中为父母做过哪些事，教育学生学会感恩，从心里懂得要向陈毅那样孝敬长辈，尊敬父母，为父母做些力所能及的事情。
三、密切联系生活，营造感恩氛围
“语文的外延就是生活”，在对学生进行感恩教育的过程中，除了挖掘教材文本对学生进行感恩渗透以外，还可以充分挖掘生活中的感恩素材来丰富感恩教育的内涵，借助生活中的具体情境，实时渗透感恩教育。
1、利用节假日，带动学生感恩。
父母对孩子的生日、节日、喜好、习惯往往是了如指掌，从不会忽视。而孩子对于父母的生日、年龄以及父亲节和母亲节等纪念日常常是一问三不知。教学生感恩，就可以从这些细节入手，引导学生去捕捉日常生活中受到父母的恩惠，写感恩日记。如在母亲节、父亲节、教师节、重阳节、国庆节等节日，结合节日特点，抓住这个感恩教育的最佳时机，让学生做一些力所能及的感恩事情，比如帮助父母做家务，给父母洗一次脚，或者参加一些志愿者活动，如利用周末或者节假日走进社区，为孤寡老人献爱心等活动。在这些活动中，一个微小的细节，一个感人的场景，一个真诚的微笑，都会成为“感恩”行动中最美妙的音符。
2、留心身边事件，时时怀有感恩之心
身边处处有值得感恩的事物，每天乘坐校车上学，应该感谢乘务人员为学生提供了安全舒适的乘车环境和周到细致的服务；感谢朋友对于自己的陪伴和鼓励，感谢同学、小伙伴和自己一同成长，一同进步；感谢陌生人给予自己无私的关怀和帮助；感谢日益强盛的祖国，给学生提供了优雅的学习环境，让自己有受教育的权力；感谢大自然为人类提供了赖以生存的阳光、水、所有的物质条件。懂得感恩身边的人，才会与人和谐相处；懂得感恩祖国，才会勤奋学习报效祖国；懂得感恩大自然，才能懂得要保护环境，不去破坏大自然。在平时生活中，对于父母的呵护与关怀要懂得说谢谢，经常说些贴心的话，如“爸爸您辛苦了”，让父母觉得安心。这样的活动，不仅使学生在活动中体会了父母的辛劳，也让学生懂得了身体发肤受之父母，从细节做起孝敬父母就是感恩。
作为小学语文教师，要切实把“感恩教育”作为语文教学的一部分，要充分利用语文学科的特点及其资源，对学生进行潜移默化的感恩教育，从而引导学生在学习中知恩，在感恩中成长，懂得报恩和施恩，传承中华优秀文化。
论文作者:张渠广
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第1期（上）
论文发表时间:2016/5/16
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