山东省平度市南村镇宗家埠小学 山东 青岛 266700
摘 要：写作是一种综合性过程，学生的写作水平是综合衡量其语文水平的重要标志。写作教学致力于培养学生的写作能力，帮助学生掌握运用语言文字进行社会交际的初步表达技能，帮助学生完成社会需要的各类文章写作基础。同时，通过写作教学，还有望实现滋养学生德性、启迪学生智慧、培养学生美感的多重功能。小学阶段是学生打好写作基础的关键时期，基础教育早期培养小学生的写作能力至关重要。
关键词：小学语文 写作兴趣 教学效率
我们都知道，作文是一种创造性的语言思维活动，其写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上的。然而，小学阶段的学生由于年龄较小、经验不足，总是无法顺利地完成一篇优秀的作文，不是无话可说，就是内容空洞。因此，进一步提高小学阶段的作文教学效率，是语文教师所面对的重要任务。
一、小学语文作文教学现状
小学语文是小学生学习中的一个基础科目，也是很重要的必修科目。作文教学在语文教学中又处于最重要的地位，所以说小学语文作文是重中之重，在语文教学中占据着重要的地位。但是从现代化教学中看语文教学的效果并不尽如人意，在实际教学中教师教得辛苦，学生学得艰难，最终双方都得不到想要的好成绩。小学语文的教学现状往往是：教师讲了很多，学生掌握的很少。为了提高作文教学效果，就必须改变作文教学策略，实现教有所获、学有所得。
二、培养学生写作兴趣
兴趣是学生学习最好的教师，这一点毋庸置疑。所以，在小学作文教学中，教师要将学生写作兴趣的培养看做首要任务，以兴趣促进小学生的写作教学。教师可以先从多样化或者开放式的写作形式开始。这种形式由于命题开放，不会对学生的写作进行过多的束缚，因此也就能极大地激发学生写作的积极性和主动性，从而对学生写作兴趣的培养产生积极的作用。另外，教师也要多采取鼓励的方式激励学生，这对于学生兴趣的培养也有一定的意义。毕竟，对于学生而言，鼓励的力量是巨大的，尤其对于小学生而言，这种力量更是不能忽视。就像著名的教育学家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以，教师要利用小学生的这一心理特点，针对学生的作文，哪怕只是一处小小的优点，也要表扬鼓励学生，从而使学生在一次次的鼓励中自信起来，并不断地为作文而努力学习。
三、鼓励学生阅读，扩大阅读量
语文是一门综合性学科，集工具性和人文性于一体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文的综合性体现在多个方面，无论从其主题、时代的多样性，还是语文选材的内容、结构、题材的丰富性，都能体现其综合性学科的一面。在语文教学中，阅读是最基础也是最重要的部分，阅读是写作的基础，写作是阅读的目的，二者相得益彰。古有名句“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，充分体现了阅读在语文写作中的重要作用。所以在作文学习中，教师要鼓励学生阅读，引导学生养成阅读意识和阅读习惯，不断扩大写作素材知识库。但是在鼓励学生阅读的同时，教师要充分考虑到学生的理解和接受能力。推荐的阅读书籍既要贴近现实生活，又要符合学生的认知能力和兴趣特点，不能超越界限，否则将事倍功半。
四、加强写作方法指导
写作除了要具备写作素材之外，写作的技巧和情感同样不可或缺。的确，如果说写作的素材是文章的肉，那写作的技巧就是文章的骨头，而写作之中蕴含的情感就是文章的血液，三者共同支撑起一篇优秀的作文。所以，在通过阅读使学生积累了一定的素材之后，教师还应该加强对学生写作方法的指导，而写作方法的指导主要就是围绕着写作技巧和写作情感。写作技巧的指导其实不用过多的阐述，毕竟，在写作教学中，关于写作的技巧教师都会有所传授，只需要教师根据学生的具体情况进行相应的纠正。
五、激发大胆想象，鼓励学生创新作文
传说中的桃花源最和谐，那里有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；神话中的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有嫦娥翩翩起舞。作者是如何到达这些地方的呢？这是因为诗人张开了联想和想象的翅膀。作为教师，一定要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。如何训练学生的想象力呢？我在作文教学中常引导学生自由选材，通过大胆、丰富、合理的想象，将自己的所见所闻所感用童话形式表达出来。这样就使学生兴趣盎然，能尽情地在想象的空间里驰骋。学生写作时既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以贯通古今，面向未来，做纵向的联想；甚至可以大胆虚构，超越时空。但是，一定不要忽略了想象的合理性，即要符合事物的特征、符合生活的逻辑。
总之，作文是小学语文教育阶段一个十分重要的环节，对于学生语文整体成绩的提升都有着非常关键的影响。作为小学语文教师，我们必须努力提升自己的教学水平，不断为学生的写作提供合理、有效的指导意见，帮助学生提升写作水平，为作文教学的顺利开展提供保障。
参考文献
[1]王澳莉 激发兴趣，培养个性——小学语文作文教学初探[J].宿州教育学院学报，2014，（6）。
[2]彭琴 小学语文作文教学的新思路[J].学周刊，2013，（32）。
论文作者:李亮
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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