广东科技学院财经系 广东 东莞 523083
摘 要：财务会计学是财务管理本科专业的专业核心课程，也是一门涉及到会计从业资格和初级会计师资格考试的考证课程，它的教学效果直接影响到学生考证的过关率和实际动手操作能力的培养。本文以广东科技学院财务管理本科专业的《财务会计学》课程教学作为分析对象,通过分析财务会计学教学过程中存在的客观问题,结合当前实际工作需要对该类学生专业素质的要求,提出了进行财务会计学教学内容优化的建议, 探讨学生容易学会的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，以便促进课程教学效果的提升,为培养高素质应用型人才提供有力的保证。
关键词：财务会计 课程教学 教学内容 教学方法
我校学生由于录取的分数较低，学习水平较差，而财务会计学教学内容多，教学时间少，周课时4节，共68课时，针对这些现象我们财务会计学教学团队对财务管理本科专业的《财务会计学》课程进行了认真的分析探讨，如何将繁多的教学内容进行优化，探讨灵活多样且学生容易学会的教学方法等等。本文结合我校财务管理本科专业学生的实际情况，探讨在财务会计学中应注意的教学问题和解决办法。
一、整合教学内容
由于财务会计教学内容非常多，且都是考证内容，而学校安排的授课时间又少，针对这种现象，我们财务会计学教学团队认真分析探讨，对教学内容进行了整合。第一，对有些教学内容少讲或不讲，如投资性房地产、负债中长借款费用的核算，放到高级财务会计学中讲解；第三章存货的库存商品核算如商品流通企业的毛利率计算法、差价率计算法放到商业会计学中讲解。第二，对有些内容如持有至到期投资和应付债券中实际利率法的使用、现金折扣收款方和付款方的核算、应收票据和应付票据的核算可以放到一起讲解，学生容易理解和接受，同时也节省了讲授时间。
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二、针对不同的教学内容选用合适的教学方法
在财务会计学的课堂教学中，学生普遍感觉内容多，不好记忆，经常学得后面的，就忘了前面所讲内容，针对这种现象，我经常用列表归纳总结法，如交易性金融资产、可供出售金融资产、持有至到期投资和长期股权投资可列一个表从账户设置、取得、持有期间和处置等几个环节一一对比，这样容易记，学习效果又好；在讲授货币资金中银行九种转账结算方式时，从概念、结算种类、付款期限、使用时应注意的问题和收付款双方账务处理列表增强记忆，另外还有固定资产的四种折旧计算方法和原材料发出的四种计算方法都可以通过列表加深学习印象。在财务会计学课堂教学中，通常会用到对比法，这样对学生学习也会有很大的帮助。如讲解原材料实际成本和计划成本时，投资性房地产中成本计量模式和公允价值计量模式将两者进行对比会收到不错的效果。通过这样的知识归类，财务会计学起来就简单多了，使教学效果收到事半功倍之效，使枯燥、晦涩的理论知识变得通俗易懂，提高了课堂的生动性，增强了学生学习的积极性，培养了学生的学习兴趣。
三、利用多媒体教学优势
由于学生没有工作经历，很多实际工作中使用的原始凭证都没有见过，因此课堂教学比较抽象，教材内容似懂非懂，这时我们可利用多媒体教学优势，将实际工作中使用的银行结算凭证、增值税专用发票、增值税普通发票等拍成照片做成课件，这样既可以使学生实实在在、轻轻松松地掌握这些真实而重要的凭证，又可以强化其对原始凭证的认识，使教学过程生动活泼，注意力集中，引起学生浓厚的学习成本会计的兴趣，同时使学生获得生动的感性知识。
四、注意将最新会计相关法律法规及政策融入课堂教学
财务会计政策法规经常变化，而教材不可能更新这么及时，因些作为财务会计学老师应了解最新政策法规，并融入课堂教学。比如从2016年5月1日起全部实行营改革增后，很多教学内容都要改，这就依靠我们教师来承担这个任务。
五、加强学生实践，进行模拟实训，提高学生的实际操作能力
我们学院购买了《财会网中网》实训软件，按教学计划期末最后两周时间利用财务会计实训教学平台进行实训。这套财务会计实训软件采用实际工作中的真实原始凭证、真实的账表让学生上机操作，仿真性强，与理论紧密结合，又与实际联系在一起，这样将理论与实操融为一体，充分体现了“学中做”和“做中学”。这样边学边做，培养学生的发散思维。会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好地理解理论知识，便于学生掌握，提高学习效率。
参考文献
[1]许义生 关于高级财务会计学教学内容与教学方法的探讨[J].财务与金融，2012年3期。
[2]杨茂公 普通高校本科《财务会计学》课程教学与实验改革研究[D].四川师范大学，2010年。
[3]徐经长 财务会计学精品资源共享课建设的探索和实践[J].中国大学教学，2013年06期。
论文作者:刘玲艺 马慧霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第221期
论文发表时间:2017/3/6
标签：会计学论文; 财务论文; 教学内容论文; 学生论文; 财务会计论文; 教学方法论文; 凭证论文; 《教育学文摘》2017年3月总第221期论文;