山东省淄博市淄川区西河镇张庄中学 255176
班主任工作是学校工作的一个重要环节。因此，班主任工作的好坏将会直接影响良好班风乃至良好校风的形成。在学校内部，班主任是最基层的组织者和教育者，而班主任工作的效果将取决于班主任的教育观及其教育水平。那么，如何做好班主任工作呢？我想结合自己的做法谈谈我的体会。
一、订好奋斗目标
人无理想是不行的，同样一个班级没有一个人人共同奋斗的目标也是不行的。目标是学生的精神之柱，它能把松散的学生个体扭成一股。每个学生都应在开学初在班主任的指导下制订出个人的目标。班级有了共同的目标，形成了强大的向心力。大家团结地向着目标奋斗，班主任从中起督促、提醒、引导等作用。
二、师生共订班规
俗话说，无规矩不成方圆。校有校纪，班有班规。但班规并不是班主任说了算，必须充分发扬民主。可结合本校校纪，结合本班的实际情况，师生共同制订出一些切实可行的班级管理措施，然后贯彻施行。如开学初我和学生共同学习校纪、《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的同时，并根据本班实际情况制订了班的奖惩制度、上课纪律、学习公约和卫生清洁制度等。这些班规内容最后由班主任引导全体学生讨论修订，然后在日常班级管理中注意引导学生对照班规自我检查、自我批评。由于班规是学生自己制订的，所以学生也乐意遵守。使班规成为约束学生行为的重要措施，也成为班主任实行班级管理的重要依据。
三、发挥班干作用
有的班主任对于班干部选用一手包办，完全没有民主意识，容易使学生反感。更有的班主任视班干部形同虚设，样样事自己包办，使班干部无工作可做，得不到锻炼，可有可无样。我认为班干部的选拔应由班主任考察提名，交由全班同学投票差额选举而成。班委会一经成立，就放手让他们去干。每个班干部都有自己的工作职责、范围。班主任在思想上则培养他们的协作精神。每布置一项工作，班主任作充分动员并大致讲述一下，定个思路，具体行动由班干组织安排。班主任对他们的工作要大力支持，同学们就能尊重服从班委调动。班干部的积极性主动性调动起来了，班干部以身作则，各司其职，认认真真管理约束其他学生，歪风邪气自然大大收敛，班级管理则对班主任来说轻松多了。
四、转化好后进生
1.班主任要与后进生建立亦师亦友的良好关系，用爱心来感化。
2.要知道转化后进生是一项长期的、艰巨的工作，班主任应有耐心。容许后进生经常犯错误，反复出现问题就反复教育。
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3.班主任要善于发现他们的闪光点。后进生只要有进步就当众表扬或奖励，并在这基础上再帮助他认识自己还存在的缺点和不足，引导其克服。后进生得到了转化，那以后的班级管理就容易了。
五、开展文体活动
有的班主任认为搞活动会影响学习、浪费时间。其实，搞活动是班级管理的又一良方。如开展班际篮球赛、外出参观学习、郊游活动、社会调查等。班主任可以通过发动全班同学积极参加各项文体活动，在活动过程中既可活跃学生身心，又可激发学生集体意识，凝聚集体精神，使班级有一个强大的凝聚力。同时开展活动也使班中具有一技之长的同学发挥其特长，挖掘他们的创造性思维，去搞好各项活动。
六、家访与告状
家访可取得家庭教育的配合，又是与学生感情沟通的一个重要途径。但是，面对家访，表现好的学生热情欢迎，期待着老师到家中去讲好话，得到表扬。稍差一些的学生则忧心忡忡，情绪比较紧张，生怕老师到家里“告状”，甚至担心皮肉之苦。为了打消他们的顾虑，在家访时（特别是访问差生）要做到与家长谈话不回避学生，分析情况力求全面，有喜绝不漏报，有忧诚恳指出，并当场与家长、学生一起研究改进办法。这样，家长不易冒火，学生打消顾虑，并不因家访而受皮肉之苦，撤消了心中的警戒线，敢于接近老师。感情得以沟通，为开展政治思想教育，搞好班主任工作打下坚实的基础。
七、良师与益友
师道尊严固然重要。但是，师生之间的“鸿沟”是做好教育工作的障碍。应建立平等、真挚的师生关系，学生需要的不是一个敬而远之的班主任，而是一个情绪稳定，做事庄重，让他们觉得可靠并值得信任的人。班主任不应是简单的命令者，而应是引导者，对学生的影响要尽可能减少，而多用自己为人去指导和影响学生，尊重学生、理解学生，方能使学生心悦诚服。凭借这种以理服人，平等的师生关系，可以使学生不迫于某种压力去做某些事情，而是在了解这些事情必要性之后继而转化成自觉行为，方能长久，有效地影响学生，只有这样，教育的效果才能保持“恒温”乃至“升温”。
八、信任与放任
1.教师既要做学生的良师，又要做学生的益友，建立民主平等的师生关系。
2.教师必须利用一切机会深入到学生中去，经常、广泛地接触学生，及时掌握学生情况，善于注意学生表现及变化心理状态。根据学生的具体情况适时进行启发、引导、教育。
3.教师要善于根据学生的不同水平，不同情况，创造各种条件，点燃学生希望之火，使学生充满信心地学习、生活，从而使学生形成良好的心理素质。
综上所述，班主任作为教育者要注意运用自己的真挚感情去扣开受教育者的心扉，用爱去温暖学生的心窝，扬长避短，方能产生良好的教育效应，收到最佳的教育效果。
论文作者:孟宪利
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/29
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