摘要：“创”就是制造，“编”就是把已经掌握的材料交织、组织在一起成为新事物。创编是按照人类对事物的认识孕育新事物的过程。[1]而健美操的创编就是根据创编的原则进行造型创编、队型设计、音乐选配、套路创编。因此，健美操锻炼的竞赛套路与健美操的锻炼过程都是由单个的动作有机结合的展现。健美操的创编课程，能够充分挖据学生潜能，培养学生的创造力及想象力，发挥学生的主体能动性。在大学生进行健美操创编研究的过程中运用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法。根据现状研究和分析结果来看，大学生都能在健美操创编中塑造美、感受美，并为今后健美操创编在大学生健美操课程中更加完善的发展提供了参考。
关键词：健美操；创编；大学生；现状
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0112-01
健美操创编是我国大学生健美操课程中重要的组成部分，也是培养学生创造力发挥想象力激发学生主观能动性的自主课程之一。健美操的创编是依照健美操的特点、规律，根据其目的、创编原则，将单个动作有机的组合成为健美操锻炼与竞赛套路的过程.[2]在大学生进行健美操的创编的参与程度和认识程度上来看，学生通过老师的正确引导能够自主的创编成套的健美操。从目前的现状来看，大学生对健美操创编课程标准的理解有一定的差异，在创编过程中也存在着许多不足之处。由此来看大学生对健美操创编的注意事项和原则上还有待提高。因此，要加大指导大学生进行创编的力度采取规范的健美操创编原则，指导老师加大对学生的引导和启发，改善教育教学方法，提高自身的专业能力。在进行健美操这一综合性很强且难度较大的体育运动项目创编中，我们更加需要科学指导思想与原则的支撑。在健美操创编的实践活动中应给予学生理论知识的支持，以确保中学生健美操的创编作品更具有科学依据与艺术欣赏价值。
结果与分析
1根据调查和研究结果来看，大学生在健美操的创编课程在泰山学院开展的状况比较不错。体育学院健美操专业的学生对于健美操的创编课程也非常积极主动，学校健美操老师也能够在健美操创编方面给予正确的引导与监督。
2学生通过参与健美操创编，充分发挥了创编的创造性和想象力。通过竞技健美操和有氧健美操的套路创编，健美操专业的学生能够充分发挥自己的专业水平，创造出一套又一套健美操。但是在音乐的选配与剪辑上还存在不足，缺少对音乐剪辑的专业性锻炼。
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3学生对健美操创编真正认识与指导思想很模糊，应进一步明确教学目标和健美操创编的任务指标。总而言之，在健美操创编能力的培养上，应该明确注意事项与原则，严格遵循健美操创编的原则和方法进行创编。
结论与建议
1根据本次调查结果发现的问题来提出一些建设性的建议：学校的专业老师在学生健美操创编方面给予一些科学的指导思想作为支撑，不光是在理论上创编课上也需要加强指导强调学生创编的安全性、有效健身性和娱乐艺术性。
2进一步完善健美操创编的评价体系，引导学生独立思考，发现问题并解决问题。严格遵循健美操的创编原则，把理论知识运用到实践中去。有了理论性的支撑，学生对健美操的认识程度会大大提高，从而也会提高创编效果。
3加强教师对音乐选配和剪辑上的指导，让学生都能够认真熟练的操作每一个具体步骤。保证音乐过渡衔接的流畅性，结尾的稳定性和音乐高潮的审美性。使大学生健美操创编课程更加顺利和丰富多彩！
参考文献
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论文作者:张莉
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月07期
论文发表时间:2018/5/18
标签：健美操论文; 学生论文; 大学生论文; 原则论文; 能力论文; 课程论文; 专业论文; 《基础教育课程》2018年4月07期论文;