山东省青岛市平度市云山镇云山小学 266744
摘 要：班主任作为班级工作的建设者和领导者，是学生道德教育的骨干力量、沟通家长和学校之间的桥梁和实施素质教育的重要力量。如何搞好小学班主任工作，让学生健康成长是每个班主任都必须思考的问题。班主任在教育学生过程中始终要伴随着情感教育，用爱去引导学生，促进学生各方面的成长和改变。
关键词：小学 班主任工作 良师益友
小学生天真、烂漫，对世界和一切事物都充满了好奇心，对于指导教师有着纯真的敬重和仰慕，所以教师就是指路明灯，导引着幼小心灵发展的方向；教师是良师益友，陪伴孩子们成长，教给孩子们知识，给予孩子们成长的乐趣。教师工作是民族的精神核心工作，而班主任工作则是学校工作的核心和重点。那么作为一名小学班主任，面对如此可爱可塑的心灵，我们又该如何进行有效的管理呢？
一、植入“爱”的理念
爱是美德的种子，爱是理解的别名，爱能创造一切，爱对于人、对于社会十分重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中，植入“爱”的理念，发挥人本主义精神，班主任应加强自身同理心的培养，以朋友的方式与学生相处，以母亲的方式对学生关爱，以老师的己任去解惑、纠错、指正，以父亲的温暖去包容，以医生的态度去医治，以保姆的态度去照顾。爱人者，人恒爱之。投之以“爱”，报之以“爱”，传之以“爱”。在学生幼小的心灵中，融入爱，就没有歧视、偏见，没有贫富、阶级，也不会有消极、厌倦，更不会有谩骂、争吵，进而同学、教师、班主任、家长等关系越来越和谐融洽，学生更能茁壮健康成长。
二、让后进生“逆袭”
１应客观地看待后进生。后进生也有自己的优点应树立“眼里无差生”的思想，有利于班主任利用有力条件和闪光点促进其转化。
２班主任应对后进生付出爱心，使其转化思想，在思想上关心并重视他们，对其加以正确的引导，使其形成乐观的生活学习态度，树立求知的信心。
３班主任要从自身做起，做学生的榜样，提高自身知识的学习，让后进生意识到学习知识才能立足于社会。
４规范其学习习惯，树立其学习的信心，抓好基础，在学习方法上多引导，从一点一滴脚踏实地做起。
三、养成教育，良好习惯受益终生
要注重养成教育，培养学生良好的习惯。在这一方面，我运用鼓励、奖励的办法来激励、引导学生。一颗颗闪烁的小星星，记录了他们做题、听写、口算完全正确的足迹，也见证了听说读写能力逐渐提高的一个个坚实脚印。从一年级开始，我就阶段性地对会认会写的字进行测试、记录、跟踪、奖励。学期末时，全班同学都能达到要求。这样做的目的是为了学生尽早阅读，大量阅读做准备。阅读可以使学生开阔视野，获得大量的知识，提高理解、表达和运用能力。因此要求学生每天除了在学校的阅读，回家后自主阅读。鼓励亲子阅读，这样不仅有利于学生识字，理解文章内容，更有利于增进亲子间的感情。
随着孩子们识字量的增多，会写字数的增长，阅读能力的提高，一年级下学期，开始引导学生做读书卡，刚开始做时，教师要给学生播放一些制作读书卡模板的图片，教给他们制作的栏目，由家长帮忙完成读书卡模板的制作，放手让学生做小小设计师，自己制作出精美的读书卡模板。先在老师的带领下完成各个栏目，渐渐地孩子们可以自己做读书卡，做的读书卡由孩子自己选择喜欢的颜色的卡纸。形状上，由小设计师们自己设计，每周三评比、展览、奖励，互相学习中，他们的读书卡做得越来越精美了。
孩子们有了写的欲望，我便开始鼓励学生写日记，不会写的字可以写拼音，记录自己的见闻，写自己想写的事，写自己想说的话。每周一反馈，根据写的篇数、质量进行奖励，奖励的力度更大，更吸引人，使很多孩子养成每天写日记的好习惯。他们留心观察、善于表达、想象力丰富。孩子的想法出自于内心，没有经过加工、装饰和雕琢，只是通过阅读，写作的练习，使自己的情感流注于笔尖，做到了我手写我口，我手写我心，使他们成为自己的主人。
四、制定班规制度，营造良好学习氛围
好的规章制度可以制约学生的行为，让他们只做健康有益、符合规定的事，对不符合规定的事情要拒绝，坚持不做。比如说，在学习方面，鼓励上课认真听讲；在课余活动方面，鼓励学生多参加课外活动等。同时，在严厉禁止的内容制度上，禁止打架斗殴，禁止抄袭他人作业，禁止在上课时间与他人说话等。对一学期都遵守制度规则的学生，在期末的时候应该给予鼓励，奖励文具盒、笔记本、作业本等学习用品，增加学生的积极性；对不遵守制度的同学，应该私下批评教育，既要保护好学生的自尊心，也要及时纠正他们的不足。
小学时期是小学生从稚嫩的童年走向青涩的少年的重要阶段。在这一阶段，父母、老师是孩子的启蒙老师，自此，孩子逐渐形成正确的世界观、人生观，给他今后的人生道路架起了一条绚丽的桥。班主任管理工作也要与时俱进，去适应新的时代要求。
参考文献
[1]方祝发 “班级达人”——“人物传记”引领班级发展[J].班主任，2011，（8）。
[2]成进 让孩子们在和谐的环境中成长[A].建国60年陕西教育30年法制建设理论研讨会获奖论文，2010。
[3]王建华 如何有效开展小学班主任工作分析[J].中国校外教育，2019，（06）。
论文作者:宋吉金
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第331期
论文发表时间:2020/2/26
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