目标管理在幼儿园的操作，本文主要内容关键词为：目标管理论文,幼儿园论文,操作论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
目标管理是把以任务指导行为，转为以集体和个人的工作目标指导行为的管理方式，使被动的管理变为主动的管理。一般包括：目标制定、目标控制、目标评估三个主要环节，具有导向、激励、协调和评价的作用。
目标管理以其先进性和科学性逐渐被幼儿园所采纳，本文就目标管理在幼儿园的具体操作谈点体会。
一、迈好“制定目标”这关键的第一步，使目标真正发挥出导向和激励作用
实行目标管理以制定目标为起点，目标管理的实质即通过广大教职工对组织目标的认同，使这个目标对所有成员产生导向和激励的作用，以达到大家心往一处想，劲往一处使，调动广大教职工积极性的目的，因此，制定的目标是否科学和切实可行，直接关系到目标管理的成败。
幼儿园在制定目标时一般可分两步进行。首先制定出幼儿园的总目标，然后依据总目标进行目标分解。分解过程分两个层次，即：部门目标和各岗位工作人员目标，如此将目标层层展开，使园总目标、部门目标、个人目标之间有机联系、相互制约。
在制定目标的过程中，应认真做好以下几点：
1.将目标交给全园教职工民主制定，园长做好发动和决策工作，使各层次目标均为教职工所认同。这样制定出的目标真正具有内驱力，也最能激发教职工的主人翁责任感。
2.制定目标时，园长注意把握好方向。即在坚持以《规程》为依据总方向的基础上，立足本园实际，客观地分析幼儿园的经济、物质因素、现有的保教水平以及教职工的业务水平和工作能力等，综合分析来自各级教育主管部门及社会、家长等方面对幼儿园工作的要求，使目标既具有一定的挑战性，又是大家经过努力可以实现的。
3.在分解总目标时做到由概括到具体，由总目标分解出的部门目标，尤其是各岗位工作人员目标，园长要尽可能地将各方面内容具体化、量化，既便于教师操作，又便于园长考核和评价。
二、迈实“目标控制”这重要的第二步，确保目标按预定的计划得到落实
实施目标的过程必须依靠有效的控制手段。
1.建立健全目标控制机构，分层管理，各负其责。目标控制机构由园长、业务园长、后勤园长组成。由园长调控总目标的顺利实施，教育工作目标和后勤工作目标分别由业务园长和后勤园长具体组织实施。
2.加强监督、检察和指导，确保目标的顺利实施。
(1)建立目标汇报日制度，定期了解部门、个人实施目标的情况。由园长听取各部门、各工作人员关于目标完成状况的汇报，掌握各层次目标在实施过程中遇到的问题和矛盾，以便采取相应措施，纠正偏差和协调指导。
(2)坚持做好半年目标自查工作，使人人对自己完成目标的状况有一个清楚的了解。对应该完成但尚未完成的目标要进行原因分析，找出补救措施，或作为教训供今后借鉴。同时对下半年目标的完成估计分析，以便有的方矢的调整努力方向，为全年目标责任的顺利完成做最大的努力。
(3)加强对个别同志的有效指导和帮助，激励其通过最大的努力取得最好的成效。
除此之外，在目标实施过程中，严明的规章制度和岗位职责，以及经常性的思想政治工作，尤其是园长自身的非权利性影响等都直接关系着目标管理的成败。因为目标的内化过程不能靠简单的行政命令。因此除认真做好上述工作，还应重视通过各种形式的思想政治工作来调动教职工积极完成目标的自觉性，形成良好的行为习惯和工作作风。而这一切的前提则是园长的以身作则和率先垂范。
三、迈稳“目标评估”这最后一步，使目标管理有始有终
目标管理的特点之一就是十分重视每个人工作成绩的评定，并把这种评定同奖惩挂钩，从而达到提高工作效率的目的。关于目标评估，主要通过以下环节来完成。
1.自查阶段。全年工作结束后，要求全园教职工对照年度目标进行自查，要求定性、定量、实事求是地进行自我考核和总结，写出书面材料，向全园教职工汇报。
2.综合评定阶段。
(1)民主评议：制定表格化的量化标准和评分标准，进行民主互评，定量打分和定性评价。
(2)集中评议：由园领导小组组成目标考评小组，在全面考评的基础上，着重对自查互评中意见分歧较大的项目进行复核，同时计算目标达标率。
3.与奖惩挂钩。
(1)目标评估成绩作为个人年终考核的内容之一，与年终奖挂钩，一般占年终奖的30%。
(2)设目标单项奖。目标奖本着“以奖为主，奖惩结合”的原则，①凡是目标达标率在60%以上者，均可按公式yx目标总分领取目标奖；（y指每一目标的奖金，通常的1-3元，一般根据幼儿园年收入状况研究确定。）②精神奖励与物质奖励平行，一般情况下年度先进个人或其它荣誉获得者，即是目标奖金最高者；⑧目标达标率在60%以下者除没有目标奖，还要在目标总结大会上受到批评。
这样，利用经济价值去评价工作价值，用荣誉去肯定成绩，用惩罚去警醒后进，使大家意识到，在平等的竞争机会面前，目标值在一定程度上证明着一个人的实力，显示着一个人的价值，由此激发大家的竞争意识。
4.总结阶段。整项工作结束后，园长要做全面总结，旨在积累经验，肯定成绩，找出存在问题，不断完善目标管理，更大效益地提高保教质量。