王龙 甘肃省灵台县杜家沟小学 744407
摘 要：农村小学美术教学，凡是美术老师都知道不轻松，因为农村小学美术教学方法是美术老师教学的一个难点，有些老师一辈子都没有突破；对学生来说，更是学习上的一个难点，无论怎么学习，都逾越不了这道防线，不是无主题可画，就是美术学习方法死板，每天重复画着死板的美术书上的示范画，弄得学生学不得法。这样，到头来弄得老师和学生都很辛苦，教学效果很不明显，往往是事倍功半。
关键词：农村小学 美术学习 学习方法 事倍功半
美术学习方法的培养对于农村学生来说，本身跟城市的学生相比就显得有了一些缺憾，城市里的孩子首先在应用美术这一方面就比农村的孩子有优势，有些农村的孩子上到六年级了，最多是在灵台县城里转了一圈，更不用说见识一下其他美术模型了。那么怎样让农村的学生不在美术学习上吃力，让美术老师对美术教学不再头疼？下面就谈谈自己多年来奋战在农村小学美术教学一线的几点实践：
一、农村美术教学方法中存在的问题。长期以来，我国小学课程结构单一，除了学科课程外，活动类课程、实践类课程往往有名无实，课程设置不能反映现代化建设对基础教育的要求，尤其忽视了本应该在基础教育阶段大力加强的能力培养，严重损害了青少年的身心健康，甚至影响了义务教育的普及。传统的填灌式的教学模式更严重影响了美术教学方法的改进，阻碍了美术教师在教学方法上的突破与创新。
二、农村学生美术学习中存在的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前农村美术教学中的一个突出问题就是：学生对美术学习的兴趣、积极性不高，有的甚至于怕学美术，造成差生越来越多。所有学生首先是被迫学习美术，这在学习的心理上是处于被动地位，学生学习美术的出发点不是“我要学”，而是“要我学”，因此在学习上难免会造成主体性和主动性不强，学习缺乏动力和进取心，必须激发学生学习美术的激情和信心。要达到这一点，老师必须认真备好美术课教案，再也不是简单地找一本教案书抄在教案上，就叫自己的备课，课堂上给学生把例题一讲，让学生自己去学习，更有甚者，让学生自己去完成，自己既不指导也不讲解。美术教案的准备应该注重怎样教学才能激发学生学习美术的热情，才能让学生乐意去学习美术、自己想去学习美术，把学习美术当成一种乐趣，进而让学生千方百计地自己去学习美术。我建议我们美术老师中午和晚上根本不用布置那么多的作业让学生去重复完成，完全可以把这些时间省下来，去自己学习美术，这样学生一定会很感兴趣的。其次是学习美术专门是为了考试，考完了得一个分数而已，其实并没有实际运用能力，学与用严重脱离，学生课堂学习的美术与实际生活中的美术没能协调发展。其三，学生学习美术的环境没有形成，学后没有具体的实践，学无以致用，不用则易淡忘，长时间后知识和能力就逐渐衰退。其四是相当多的学生在学习中受挫折后便轻易地放弃，由“挫学”、“厌学”到“弃学”。
三、教师在教学方法中存在的问题。众所周知，搞好美术教学，大力发展素质教育，教师是关键。教师可通过积极地开发课堂资源，采取合适的教学方法来推动学生的学，从而达到相应的教学目的。而当前农村小学教师的教学方法存在什么问题呢？首先，教育观念陈旧，走不出“应试教育”的误区。其次，教学方法老套，走不出“一言堂”的误区。再次，教学态度过于严肃，不能用个人魅力感染学生。最后，部分教师个人的综合素质相对较低，也是造成当前农村小学美术教学质量不能稳步提升的障碍。
四、作为教者本身，应该转变观念，认真学习新课程标准，理解新课改的真谛，而不仅仅局限于多媒体课件。多媒体课件只是教学方法的一个辅助手段，还有其他很多种教学方法和手段，我们应该根据校情、学情、课情，科学合理地选择合适的、行之有效的教学方法，更有效地去开发学生的智力，去开创新的教学思路。不要依赖多媒体课件，在自己的心里形成这样一个理念：本节课需要多媒体课件，我们就用；不需要，则不用。对于下载的多媒体课件，我们要针对这一节课的实际情况进行删减，不能一堂课全是花花绿绿的多媒体课件，上了一节课，还不如不用多媒体课件。
五、应该有针对性地对老师进行多媒体课件制作培训。我们也不能一味地说多媒体不好，只要用对地方，它会起到意想不到的效果，所以制作多媒体课件就显得尤为重要。每年的暑假，各种教育培训便接踵而至，结果培训的都是一些基本与教学方法无关的。我们何不利用这些培训，对老师进行一些实用的多媒体课件的制作培训？这样，既增强了老师的培训兴趣，又增强了培训的实用性。
在美术课堂教学方法中，为了尽可能地提高课堂教学效率，便大量使用多媒体课件，但多媒体课件，不能滥用。在课堂中，不能一味追求多、花，而要讲求实用，不能因为多媒体课件而冲淡了课堂教学的主题，更不能为了追求热闹，一味地下载许多的视频和图片，使学生的注意力集中到了这些视频和图片上，进而忽略了课堂的教学效果。美术教学方法一定要学会创新，针对本班的学生、本校的实际情况，采取适合的方式方法，不要拘泥于别人的教学经验等。不管采取啥措施，只要学生爱好美术，那么这种方法就是正确的，就是一种成功的美术教学方法，那就值得我们去继承、去发扬。
总之，农村小学美术学习方法的培养不是一朝一夕就能解决的，需要我们学校和老师去努力，多动头脑，多学习，多去创新，灵活去处理，而不是纸上谈兵，死搬硬套，即剥夺了学生学习美术的天赋，又使得自己在美术教学的道路上困难重重，没有造诣。
论文作者:王龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年2月总第183期
论文发表时间:2016/4/13
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