山东省淄博第一中学体育中心 255200
摘 要：随着高中教学中素质教育的实行，体育课的重要性又重新被提及。高中阶段的学生，因为课业负担较重，学生的心理压力比较大。通过设置体育教学可以让学生舒缓身心压力，养成良好的健身习惯。在新课改背景下的篮球教学，教师应探索科学的学习方法来提高教学效率。分层教学模式可以满足学生学习不同的需求，根据学生个性来调整教学方法，着重解决在学生条件不一的背景下，提高体育课教学的有效性。本文主要对传统高中篮球教学中的问题进行剖析，提出了分层教学的内容和优势，旨在为高中生这个教学群体开展有效的篮球教学提供借鉴。
关键词：高中体育 篮球教学 分层教学模式
分层教学法通过设置不同的教学层次来满足不同学生的教学要求，因材施教，使得学生在枯燥的学习生活之外，在篮球课堂获得科学的身心锻炼。
一、高中篮球教学的现状
1.传统高中篮球教学。传统的篮球教学方式一般是在一堂课中一位老师面对一个班级或者几个班级的学生笼统地进行教学，不同学生的身体素质、兴趣爱好差异没有纳入篮球教学的考量中。被动填鸭式的教学方式抹杀了学生对篮球教学的兴趣，学生的消极抵抗心理使得篮球教学难有成效，也增加了教师的教学难度，长此以往的恶性循环，使得篮球教学沦为走过场的摆设。还有的教师只关注感兴趣和身体素质适合篮球教学的学生，对其他学生采取放任自流的态度，也影响了整体篮球课堂教学的水平。这样的教学方式违背了体育教学的初衷，造成学生学习兴趣呈现出两极分化的态势。
2.学生没有自主选择的权利。
（1）教师制定的教学计划不符合学生需求。分层教学模式就是为了对学生进行精准化的教学，根据每个学生的不同情况，从学生的角度出发制定教学任务。很多教师在制定篮球教学计划时，只是从完成教学任务的角度出发，忽视了学生真正的需求。在制定教学标准上，忽略了学生的实际，造成教学内容要么难度太大，要么过于简单。
（2）体育课传统理念的影响。传统的篮球教学无法让学生做到自主选择，在制定练习规则和学习难度标准时，常常把握不好强度。在进行练习时，技能比较单一和重复，无法调动起学生的兴趣。而且课堂教学和课程死板僵化，空谈理论不讲实践，在课堂上学生只是学习了篮球知识，并未得到足够的实践，这种教学方式脱离了学生的实际。
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二、高中篮球教学分层教学的理论
1.制订篮球学习可行性计划。高中体育课堂属于集体化教学，教师面临着的是不同的学生个体，学生个体存在差异，对于篮球教学的兴趣程度和接受能力也不尽相同。传统的灌输式教学无法做到差异化教学，抹杀了学生的需求和特点。一个目标和标准下的教学，造成学生的接受程度不一，整个集体的教学水平难以保证。分层化教学根据学生不同的接受能力划分适应的层次，制定不同的教学难度和标准，让不同的学生达成各自的标准就视为完成了教学任务。
2.分层教学符合篮球运动的发展。分层教学的目的是为了让学生的个性得到施展，让每一位学生在篮球课堂上获得知识和得到锻炼。分层教学的实施方法是根据教学任务和要求，针对不同类型的学生制定不同的教学方案，根据学生不同的教学需求开展篮球教学，开展不同的篮球技术水平的测试，进行不同难度的篮球训练，使学生能够顺利完成自己层次范围内的教学考核，便于教师掌握不同层次学生的篮球教学水平。
3.分层教学模式的实施。篮球教学具备一定的难度和技术性，教师在进行篮球教学时，可根据分层教学法的要求，将教学内容进行等级划分，帮助不同层次的学生都能在篮球教学中有所收获。比如根据班级学生的实际情况和教学内容的难易程度，可划分为A、B、C三个等级。A级为篮球战术学习和目标训练，难度最高；B级为在教师的辅助下开展一些战术训练，难度次之；C级训练只需要完成一些运球传球和基本技术就可以，难度最低。
三、分层教学的对策
1.篮球教学评价分层。篮球体育教学的教学评价主要是参考评价学生体能和运动技能，以及评价学生的学习表现、团队意识等行为，尽可能地多角度、多层次考核评价学生的篮球学习状况。教师应理性对待学生的个体异差，采用分层次的教学评价评估学生的学习状况。
2.引导学生的篮球学习兴趣。在篮球教学中，教师除了让学生掌握技术要领，提起学生篮球学习的兴趣也很关键和重要。针对很多学生对当前的篮球体育赛事有很大兴趣，教师可加以合理引导，抓住兴趣这个关键点，引领学生积极参与到篮球教学中来。学生的学习评价是体育教学的重要环节，在新课标改革中提出的体育教学兴趣要注重每一位学生的需求，强调学生兴趣对学生学习至关重要。
3.篮球教学目标分层。根据学生的实际情况，高中篮球分层教学从专业知识、兴趣爱好和身体素质等方面划分。篮球教学分层递进教学模式的采用，区别于传统教学中所有学生一个标准的教学模式，分层教学模式是以学生的基础知识、体育技能来进行分组，将同等水平的学生划分为一组，进行一个层面的教学，这就使分层教学的划分尤为重要。
参考文献
[1]陈野 分层教学法在高中体育教学中的运用[J].新课程（下），2017，（10），68。
[2]王慎 试论分层教学模式在高中篮球教学中的实施[J].课程教育研究，2017，（25），218-219。
论文作者:刘同会
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第324期
论文发表时间:2018/7/26
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