（四川师范大学音乐学院，四川 成都 610101）
经过学习这篇文章，我将从以下几个方面进行分析：
一、文章的主要内容：
“四川民歌校本教材的开发与实践研究”是作者以成都市太平小学为例因地制宜，选择四川民歌为切入点，来编写、推广一本四川民歌的校本教材。采用了文献分析法、问卷调查法、访谈与观察法等进行了研究和分析，通过开展活动，掌握学生对所选教材的接受程度。经过一年的研究整理，选取了十二首四川民歌：《黄丝蚂蚂》、《数蛤蟆》、《螃蟹歌》等，编写了一本关于四川民歌的校本教材，每个年级的学生每学年都要学习两首不同的四川民歌进行展演。通过这些活动，培养了学生的自信心，提升了他们的音乐表现能力，受到了广大师生的好评，使四川民歌这一民族音乐文化得以传承。
二、文章的框架
本文的主要有绪论部分、校本教材的研究、四川民歌校本教材的开发与实践研究、前景与展望、结语。绪论部分主要是讲了新课标对开发课程资源的意义和价值；以及成都市太平小学的基本情况。第二部分主要是校本教材的定义和意义。第三个部分是本文的核心，主要写了四川民歌的概况、四川民歌在音乐课堂的推广和普及。四川民歌校本教材的开发与实践研究，教材开发有四个阶段：评估、确定目标、组织与实施、评价体系的完善。后面是开发四川民歌校本教材的前景和展望、最后是结语。
三、我选择分析本篇论文的缘由：
首先，本篇论文也是跟我一个专业的硕士研究生的毕业论文，具有一定的参考价值。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次是我的毕业论文也有校本教材开发的部分，也是重要的一部分。我选的竹麻号子同时也是属于民歌。
四、本文的特色的部分：
研究方法用了案例分析和问卷、比较等方法。通过案例分析可以看到很具体的实例，以小见大。同时问卷的设置也是值得学习的，用表格的方法呈现的清晰明了。其次作者还写了一个评价所选民歌的标准依据，这样使选择的材料更为科学合理。
五、对本文的评价
这篇论文结构完整，逻辑清楚，首先，把四川民歌校本教材开发的意义和价值说清楚。然后罗列四川民歌的分类，进一步引导音乐课堂上，通过问卷案例等方法的出结论。不足之处就是整个文章是以四川民歌校本教材的研究，以成都市太平小学为例的出的结论，能不能代表所有的四川民歌校本教材开发与推广？
六、我借鉴了哪些？
首先，我借鉴了作者的研究方法，问卷调查法和案例分析法，我对问卷的设置还需要学习，故我在这篇论文里学到了一些问卷设置和分析的方法。其次，我的论文也有校本教材的部分，她是如何选材；如何论述校本教材开发的意义都是值得我学习和借鉴。
总之，在学习这篇论文的过程中，充分了解了校本教材开发的方法，这样的论文学习并分析的方法对我们有非常大的帮助，不再是走马观花的浏览论文，而是要求反复的阅读和分析、评价等，同时找出值得借鉴的地方，完成自己的论文的同时对将来也有很多的用处。
作者简介：赵冬梅（1989年11月—），女，汉族，四川巴中人，单位为四川师范大学，研究方向为学科教学（音乐）。
论文作者:赵冬梅
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月上
论文发表时间:2018/7/16
标签：民歌论文; 校本论文; 教材论文; 论文论文; 成都市论文; 太平论文; 方法论文; 《知识-力量》2018年7月上论文;