摘要：初中班主任不仅是学生在学习上的导师，也是学生在生活中的导师，在各方面起着引领学生的作用。所以，班主任在一个班级中，处于组织者、领导者的地位，负责全班学生的学习以及生活中的问题。但是，由于初中生年龄较小，心理发展还不成熟，又刚刚步入青春期，有点逆反心理，所以，初中班主任必须与学生进行有效的沟通交流。那么，如何做到与初中生进行沟通，其中的技巧就显得尤为重要了。本文将从初中班主任工作的性质和特点、初中班主任在沟通方面存在的问题，如何优化初中班主任沟通技巧的方法这三个方面来进行论述。
关键词：新形势；初中班主任；沟通技巧；探究
现如今国家对中小学教育开始逐渐重视，但是有的中学在教育中还是更加注重学生知识的发展，而忽略了教育全面发展的人才。在中小学教育过程中，班主任应该更加注重学生的心理教育，在解决学生的心理问题时，班主任与学生的沟通就显得尤为重要。班主任可以用正确合理的沟通，有效地向学生表达自己的心情、传达自己的情感，也能在一定情况下正确地理解学生的想法和感受。在一定程度上，一个优秀的班主任必须具备良好的沟通技巧，这样才能及时了解学生所想，和学生融为一体，把每个学生都培养成全面发展的人才。
一、初中班主任工作的性质和特点
在初中教学中，班主任是学生思想行为的引领者，是学生在学校生活学习中的主要负责人。所以，班主任教学工作的首要内容就是从每一位学生的特点出发，引导学生树立正确的人生观和世界观。由于班主任的教学阶段与其他教学阶段有着很多不同之处，也有着很多独特之处。初中生处于发展阶段，这时需要培养他们特长与爱好的全面发展，所以在班主任监督学生学习的方面上，也要兼顾学生的全面发展。在班主任进行工作时，应该具备时代性的特点，在工作中跟得上学生的需求，同时还要具备全面性的特点，因为在如今这个社会，单面发展算不上人才，班主任需要在工作中根据学生的身心特点，在多方面要求教育学生，并进行及时的沟通。最后，班主任在教学过程中，要有针对性的特点，了解每个学生不同的性格特点，因材施教，使学生有良好的发展环境。
二、初中班主任在沟通方面存在的问题
1.在学习方面以说教为主
在初中学校中，班主任管理着一个班级，关心着学生的学习和生活两个方面。但是，很多班主任都有一个很不好的习惯，那就是喜欢在学生面前摆架子，放不开作为教师或是长辈的身份，所以在一定情况下学生对待教师的态度都存着敬畏的心理，虽然表面离得近，但是在实际上的心理距离非常遥远，并没有好的交流。在学生犯错的时候，教师一味地对学生进行说教，并不给学生解释的机会，这样使学生和教师之间形成隔阂。在初中阶段，许多学生又存在着青春期的逆反心理，对于教师这种一味的说教会形成反感。所以，教师这种对于学生说教的沟通方式显然是不正确的，不仅没有起到很好的沟通效果，反而增加了学生与教师之间的不和谐因素。
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2.沟通方式单一
在初中班主任进行与学生的沟通的过程中，因为缺乏一定的沟通技巧，因此存在着沟通方式单一的问题，在本质上没有掌握学生的心理状态。在平时教学过程中，班主任还喜欢在课堂上对学生进行公开批评，完全不会顾及学生的心理感受，还有平时在学生犯错时，班主任都会习惯性的把学生叫去办公室进行面对面的批评教育，基本是老师在说，而学生在听，在整个过程中班主任与学生就缺乏了沟通交流，使学生产生压迫性的心理，从本质上并不能很好地接受教师的教诲。如果教师在一定程度上总是站在自己的角度去思考问题，而不站在学生的角度进行换位思考，这样一味的指责，会使学生产生偏激的心理，不利于班主任教学工作的开展，也不利于与学生的交流和沟通。
二、优化初中班主任沟通技巧的方法
1.用尊重和了解的方式进行沟通
俗话说，只有尊重别人的人才能得到别人的尊重，在初中教学中，这句话同样可以适用到班主任的教学工作中。在现实生活中，其实教师只是一个学生对于教师的称谓，在学习的过程中，学生与教师之间的地位是平等的，并没有高低之分，也就是说在班主任教学工作中，要学会变换角色，以平等的身份和学生进行沟通交流，时刻为学生所想，站在学生的角度为学生思考问题，这样赋有尊重和了解的沟通方式，才能找到教师与学生之间存在问题的突破口，了解学生所想，及时消除与学生之间的矛盾，避免产生不愉快的经历。在这种互相尊重的沟通方式下，才能促使工作顺利的进行。
2.与学生做朋友进行更好的沟通
在初中班主任与学生沟通交流过程中，班主任首先要学习如何与学生进行沟通交流，以何种方式和学生进行交流才是最好的交流。现如今，大多数班主任和学生的沟通方式知识一种形式，并没有实际的意义，导致了这种沟通方式的效果不明显，更是浪费了教师与学生宝贵的时间。在沟通方面，我们都知道，朋友之间的沟通处在平等的位置，所以在这种情况下，教师不妨和学生做做朋友，教师可以在做好自己的本职工作之外，做学生生活中的朋友，与学生进行思想交流，普及一些时代话题，了解学生所想，这样以朋友的方式就能很好地和学生进行交流沟通了。
3.与学生进行心灵上的沟通
班主任在与学生进行沟通交流的过程中，往往追求的是心灵上的交流。因为真诚相待是师生之间沟通的重要前提，所以班主任和学生之间必须要做到真诚相待，班主任还要给予学生最大程度的信任，学生也应该信任班主任，相信班主任所做的、所说的都是为了自己今后良好的发展，最后在交谈过程中也要互相敞开心扉，学生压力大时可以尽量地向教师倾述，教师也要学会倾听，及时为学生解决生活中或学习中遇到的难题，这样建立在彼此信任基础上的沟通才是真正意义上的心灵沟通。
四、总结
总而言之，在现在的教育中，初中生存在很多问题，班主任的教育支出也有不足之处，所以沟通是初中班主任工作中的重要内容，而学习好的沟通技巧是完成这一重要工作的润滑剂。所以，教师在工作中应该总结工作经验，不断地创新沟通技巧，并找到适合的方法，引领学生对学习、对生活的热爱，帮助学生确定正确的学生方式，并且发挥好沟通的技巧，促进自己工作的顺利进行。
论文作者:林月红
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年3月下
论文发表时间:2017/5/26
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