一、上海浦东新区印刷业召开迈向21世纪发展战略对策研讨会（论文文献综述）
李其成[1]（2019）在《中央和地方金融监管权配置问题研究》文中进行了进一步梳理中央与地方金融监管权配置问题的核心是金融监管权在中央和地方政府之间是否需要以及应该如何配置。中国金融行业的发展,尤其是金融混业经营、金融创新以及地方金融业的繁荣,对中国现有中央集权垂直式的监管权力配置模式提出了巨大挑战,现有监管模式已经不能适应金融业的剧烈变化。当前各国都在着力加强对金融整体性风险的防范,如何对新型金融活动进行有效监管是亟需解决的问题。中国过去对于金融监管体制的研究都相对集中在中央一级政府部门间金融监管权的配置上,对地方政府能否享有以及如何享有金融监管权问题的研究相对缺乏。面对市场的新变化,地方政府实际已广泛参与到了地方金融监管之上,承担着属地风险处置责任和维稳第一责任。但不同地方金融监管模式差异较大,尚未形成成熟统一的模式,且地方政府金融监管权在定位、正当性、内容等重要问题上仍有待进一步研究。研究地方政府及其部门能否享有以及如何行使金融监管权,应首先明确金融监管权的性质、地位、特征等问题。金融监管权的根本属性是公权力,并呈现多元性与多重性特征,这决定了其行使需要合理配置。在权力的配置过程中,中央政府部门之间的权力配置以权力的“功能性”理论为基础,而监管权力在中央和地方政府之间的配置则以“结构性”理论为理论基础。在“结构性”理论下,我国金融市场、权力结构、政府职能等因素共同决定并创生了中国进行金融监管权央地配置的迫切内在需求,其中地方金融业的发展状况是第一大动因,地方政府的金融竞争是直接动力,维护金融安全是根本目的,而国家权力结构改革是其政治背景。我国现有监管模式的形成有其特殊的历史和国情条件。地方政府金融监管权的配置状况及其得失,对现有配置模式的建构和完善有重要意义。作为国家公权力之一的金融监管权,是国家权力体系中的一部分,服从并深受国家权力央地分配的制约。具体到金融领域,其历程可总结为:从金融中央集权到有限的地方竞争——中央逐渐削弱地方政府对金融行业的影响力——为应对全球局势而进一步向中央集中——金融领域市场化改革之路确立。当前,坚决走市场化道路,应是最大的国情,亟需金融监管权配置模式改革与之适应。中国当前监管模式为中央“一行两会”为主体、多头分工式的中央一级金融监管,中央监管权在地方通过地方派出机构履行职能,权力主要集中于中央一级,存在协调不力、监管真空、限制创新、制约发展等突出问题,亟需向地方政府配置权力,让地方政府参与监管,弥补中央政府监管的不足。当前地方政府通过中央政府及其部门政策、文件等方式获得一定的金融监管权,是一种实用主义做法,虽无法律、法规明确、具体的授权,但有模糊的事实上的监管权力。国家最新政策明确了地方政府金融监管的属地风险处置责任和维稳第一责任,呈现了双层监管的发展趋势。中国金融监管权央地配置模式发展至今,已经明显不能适应市场化的需求,存在诸多的困境。地方政府缺乏法定的金融监管权,对于金融监管事务的参与,均是通过中央行政管理部门的个别授权,或地方政府的主动承担,缺乏制度化、体系化的权力配置。这种监管权集中于中央一级的配置模式,不论是应对传统金融模式及其创新,还是应对发展迅猛的互联网金融和金融科技,都力不从心。其中最关键的缺陷在于地方金融监管权的合法性危机,导致监管对象覆盖不足、制度弹性缺失、地方立法权缺位、责任不明等问题。就央地分权而言,世界上现存在分权型多层监管模式以及单层监管两种模式,前者以美国和加拿大为典型,后者是大多数国家采用的监管模式。美国和加拿大存在联邦政府和地方政府两级金融监管机构,各自在金融监管的事务中发挥了关键作用。英、德、日等国均为非典型的金融监管央地分权模式,仍以中央政府监管为主。总体而言,其他国家或地区金融监管央地分权模式之于中国的启示,在于其权力配置方式和依据的法治化。相比较而言,中国地方政府并非完全不存在金融监管权,但在中国现有配置模式中,除个别地区通过地方法规形式予以确定之外,均是行政式的、实用主义的配置模式,缺乏法治化的特征。其他国家或地区的启示还在于其无论何种央地配置模式,并不存在优劣之分,只有与国情合适与否。央地分层的监管体制与中央集权式的监管体制,受到联邦制或单一制国家形式的极大影响,但是二者并非一一对应,最终决定其模式的,是一国的金融市场及金融制度赖以存在的整个国情。地方政府金融监管权实用主义配置的现实,已经显着表明向其配置权力的必要性。而地方政府金融监管权配置的制度化,应该在重新厘清金融监管权央地配置的动因、目标、价值及原则的基础上,将地方政府金融监管权的首要价值定位于维护地方金融市场的安全稳定;其次要有利于提升金融监管的效率;最后,还应有利于实现地方经济民主。而地方金融监管权配置的目标,则是实现金融监管权理论上的结构化、制度上的法治化和实践中的高效率。为此,地方金融监管权配置应当以合理分权、依法分权和权责对等为主要原则,坚持法治化的根本路径。中国当前最根本症结并非地方政府金融监管权有无的问题,而在于法治化的缺失。考虑到地方金融市场的特殊性,依据法律的相关规定,应当充分发挥各地方权力机构的作用,通过地方立法进行地方金融监管权的配置。金融监管权主体、对象、内容的配置,应把握以下原则:主体上,要坚持地方监管机构的独立化、专业化和责任化,并建立地方统筹监管、中央指导的央地监管机构关系;内容上,必须厘清地方金融市场与政府监管之间、地方监管与中央监管之间的两个界限。此外,任何规范的有效运行都离不开其所在的制度体系,金融监管权的科学化央地配置,应当以完善的顶层权力配置为依托,改严格分业式监管为统筹式监管、完善中央与地方经济权力配置的关系、完善金融机构破产制度、国家救助制度和存款保险制度等,从而培育强大而稳健的市场机制,从根本上减少市场失灵。
刘伟[2]（2011）在《建国以来党的区域发展战略思想研究》文中研究指明中国是一个地域广袤、自然条件差异很大的国家,区域对于整个经济社会发展具有基础性、政治性等多重意义,推动区域协调发展自始至终都是中国现代化建设不能不考虑的一个重大问题。中国共产党的区域发展战略思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分,新中国成立60多年来,我们党根据不同历史时期的区域实际和经济社会发展需要,不断调整区域发展战略思想,适时推动区域战略转型,对中国区域建设实践产生了重大影响,深刻改变了和正在改变着既有的区域结构。在当前深入贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式的背景下,进行党的区域发展战略思想研究,既是区域差距不断扩大的现实要求,也是区域问题集中凸显的理论呼唤,更是区域和谐发展面临挑战的紧迫需要,具有深远的理论意义和重大的现实价值。本研究综合运用党史学、经济学、地理学、社会学等多种研究方法,从执政党对中国特色社会主义建设道路探索的视角,以中国现代化发展为主线,立足共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的历史与逻辑有机统一,对建国以来党的区域发展战略思想进行系统总结。通过研究,本文将建国以来党的区域战略思想演进过程划分为三个阶段：新中国前30年的“区域平衡发展”战略思想、改革开放后23年的“两个大局”区域战略思想和新世纪近10年的“统筹区域发展”战略思想。并依据此划分,深入分析了不同历史阶段党的区域发展战略思想调整的理论资源、内外部因素,系统总结了战略思想的主要内容,客观评价了战略思想的实施成效,进而剖析了建国60多年来党的区域发展战略思想调整的历史逻辑和理论创新,提炼出其发展演进的基本特点和经验教训。通过研究,论文重点提出了以下观点：一是提出“民族问题区域化”和“区域问题民族化”两个概念。强调在当前的背景下应该更多采取“民族问题区域化”策略,就区域谈民族、就经济谈和谐,弱化、消弭民族隔阂,强化、放大经济因素。二是对新中国成立以来党的区域战略思想提出了一个全新的阶段划分。既打破了按照党的三代领导集体和新一届党中央、将“两个大局”割裂开来的传统划分方式,又突破了目前对于统筹区域发展战略思想关注不够的问题,提出以“西部大开发”为代表的控制区域差距战略思想是对邓小平“第二个大局”思想的回应、是一个带有过渡性特征的战略思想,而“统筹区域发展”在党的区域战略思想发展历程中具有阶段性的意义。三是首次对党的“统筹区域发展”战略思想进行系统总结。从区域发展总体战略、主体功能区战略、“经济区经济”发展、“老、少、边、穷”特殊区域发展和以城镇化带动区域协调发展等5个方面阐述了“统筹区域发展”战略思想的主要内容,并认为实现由“主次性”向“全面性”的转变、更加强调区域发展的整体性,由“先后性”向“共时性”的转变、更加强调发展权的公平性,由“弥补性”向“互利性”的转变、更加强调区域间的共生性,由“缩小区域生产力水平差距”向“缩小居民生活水平差距”的转变、更加强调“以人为本”,是“统筹区域发展”战略思想最独特的理论创新之处。四是从政治、经济、社会等综合性角度对不同历史阶段的区域发展战略思想进行评述,力求做到历史的“公允”。如在分析1958年建立独立的完整的地方工业体系时,并没有简单认为这是“大跃进头脑发热”的产物,而是从当时缓解交通运力紧张、“避免鸡蛋放在一个篮子里”、调动地方生产积极性等角度探究了其提出的历史合理性；在认识“三线”建设时,坚持“一分为二”的观点,既肯定其军事成效,也分析了经济方面存在的弊病；在探讨“改革开放缘何发起于南方小镇”时,不仅分析了一般意义上的经济因素,而且从中国渐进性改革、南北区域的政治风险差异等方面探究了党的区域战略初衷。五是分析了60多年来党的区域发展战略思想演进的内在逻辑,并从“以史为鉴,面向未来”的角度提炼了四个方面的经验教训。
朱志刚[3]（2011）在《社区青少年思想道德教育支持主体发展研究》文中研究说明面对本世纪的国际和国内经济、政治、文化发展背景,如何对青少年进行教育,特别是思想道德教育,使其健康成长,关系到家庭幸福和社会稳定,关系到国家富强和民族繁荣。青少年思想道德教育的兴起、发展与社会环境变迁有着直接的联系。随着改革的深化,城市化进程的不断加快,“单位人”日益向“社会人”转化,社区已成为青少年除学校之外接触最多的社会场所。作为青少年生活居住地的社区,是青少年的“第二课堂”。因此,社区便成为青少年思想道德教育的重要阵地。社区青少年思想道德教育工作,不仅仅是教育部门的责任,而且需要全社会的关心和支持,改革开放以来,社区组织获得了繁荣和发展,社区中的机构与组织,比如学校、家庭、居委会和共青团、少先队、妇联、工会等,它们都非常重视社区青少年思想道德教育。一些新兴组织如志愿者组织、老年人活动组织、居民组织、民问团体、社区物业、中介服务组织等,在社区活动中越来越活跃,对社区青少年思想道德教育具有日益重要的意义。我们可以借助以上组织与机构,开发对社区青少年进行思想道德教育的支持主体,以社区为阵地对青少年进行思想道德教育。只有各方面把加强社区青少年思想道德教育的社会责任切实担负起来,从实际出发,因地制宜,充分有效地利用各种主体,有效整合各种类型的支持主体,调动各方面积极因素,充分发挥自己的优势,积极主动地开展工作,增强工作合力,提高整体效果,才能把社区青少年思想道德教育工作真正落到实处,形成全党全社会共同关心社区青少年思想道德教育的良好局面。社区青少年思想道德教育支持主体职能的履行水平将直接关系到社区青少年思想道德教育的成效,这也就使得社区青少年思想道德教育支持主体开发研究具有重要的现实意义。发达国家探索、反思及改进社区青少年教育的过程造就了比较完善的社区青少年教育支持主体体系。同时,港台地区的社区青少年教育支持主体服务也进入成熟阶段。与此对照,我国大陆社区青少年思想道德教育支持主体体系建设还处于起步阶段,各类探讨性的研究和实践还相对薄弱。为此,应当借鉴发达国家与地区的宝贵经验,如何把这些机构、组织纳入社区青少年思想道德教育的体系当中,开发社区青少年思想道德教育支持主体,有效发挥其作用,是目前需要认真探讨的问题。本文系统开展社区青少年思想道德教育支持主体发展研究,全文分为以下四个部分：第一部分,探讨社区青少年思想道德教育支持主体发展的客观依据。包括社区青少年思想道德教育支持主体发展的政策、法规依据以及社区青少年思想道德教育支持主体发展的现实依据。第二部分,对当前社区青少年思想道德教育支持主体发展的现状做出全面分析。社区青少年思想道德教育支持主体的开发,反映了政府、社区、专业组织等支持主体对日益严峻的青少年思想道德状况的积极回应。当前,我国社区青少年思想道德教育支持主体虽然发展较快,但由于一些历史原因,仍存在着许多问题,如从政府的角度看,缺乏对社区青少年思想道德教育的宏观调控,政府在推动社区青少年思想道德教育中所扮演的角色不明确,责任不清,支持主体间权责划分不清,缺乏有效的整合等。这些问题严重阻碍了我国社区青少年思想道德教育的发展。因此,我们应该尽快从实际出发,建立合理的社区青少年思想道德教育支持主体开发体系,促进我国社区青少年思想道德教育的健康发展。第三部分,论述发达国家与地区社区青少年教育支持主体发展的经验借鉴。分别发达国家对社区青少年教育支持主体发展的社区“平台”建设、从发达国家政府参与社区青少年教育、发达国家与地区公益机构参与社区青少年教育、企业支持和参与社区青少年教育、非营利组织（社团）参与社区青少年教育等方面,探讨发达国家与地区在社区青少年教育支持主体发展方面的经验。通过对发达国家与地区和国内社区青少年教育支持主体的比较,我们可以发现,国内外的社区青少年教育支持主体存着很多的共性的地方,国外社区青少年教育支持主体发展工作有很多好的经验和做法值得我们借鉴。第四部分,论述我国社区青少年思想道德教育支持主体发展的对策。一、提出我国社区青少年思想道德教育支持主体发展的目标、指导思想、原则和发展策略。社区青少年思想道德教育支持主体发展必须遵循党的领导、法治、社区本位、统筹协调等原则,目标是以社区为平台,建立党的领导,政府主导,形成以社区青少年教育委员会领导下、社区青少年教育服务站为中心,以国家机关、事业机构、社团组织、企业为重点开发对象的社区青少年思想道德教育支持主体,形成类型多样的社区青少年思想道德教育支持主体系统。二、论述如何促进社区青少年思想道德教育支持主体的多元发展。从四个方面论述社区青少年思想道德教育支持主体的多元发展：其一,国家机关参与社区青少年思想道德教育是履行自身职责的需要；其二,事业机关参与社区青少年思想道德教育,建立灵活的基地体系；其三,社团组织参与社区青少年思想道德教育,鼓励公民担当社会责任；其四,我国企业勇于承担社会责任,在参与社区青少年思想道德教育中提高企业美誉度。三、探讨以机制建设保障社区青少年思想道德教育支持主体发展。社区青少年思想道德教育支持主体发展的机制问题,就是研究社区青少年思想道德教育支持主体发展运作过程中各个组成部分之问的相互关系、工作方式以及相应的制度、机构、政策、法规等方面的保障体系,具体包括：领导机制和工作运行机制（党的组织领导机制,政府行政管理机制,市场机制,单位共建机制,社会参与机制）；激励机制（考评机制,精神激励和物质激励机制）；保障机制（物质保障机制,监督保障机制和约束机制）。由于社区青少年思想道德教育还处于起步阶段,因此完善社区青少年思想道德教育支持主体发展必然会经历一个探索、波折、反思的漫长过程,培育社区青少年思想道德教育支持主体非朝夕之功,需要通过多方的努力才能实现。本文的努力试图为缩短这一过程做出一点贡献。
马仁锋[4]（2011）在《创意产业区演化与大都市空间重构机理研究》文中研究表明1980年代以来,全球化与新经济成为全球发展最重要的趋势之一。在这其中,大都市的创意经济迅猛发展、城市空间结构与功能剧烈变动,创意产业区、大都市空间随即成为21世纪初期需要深入探讨的两个重要命题。在我国,由于经济和城市创新驱动、转型发展的国家战略需求,借鉴国外大都市创意产业与空间可持续发展过程积累的经验,吸收和梳理相关理论并结合中国大都市空间及创意产业发展的态势,论证和阐明创意产业区演化过程中的大都市空间重构机理,不但对经济社会创新发展的国民经济实践具有重要指导意义,而且也是学科前沿,需要加以研究探索。创意产业区是20世纪末以来大都市创意产业迅速崛起的载体与产物,其演化过程有四维内涵。创意产业区既需具备生产功能,又得满足从业者的生活、休憩与交流等以促进创意的生产；更为重要的是创意产业区演化既促成了大都市空间基本构成单元趋向多功能复合,又诱发了后工业大都市趋向创意空间以实现创意产业与大都市空间的协同与可持续发展。在一定意义上可以说创意产业发展—创意产业区演化—大都市空间重构既是经济空间动力学过程,也是新产业良性发展与城市空间结构重组升级的耦合和自组织过程。据此,本论文将创意产业区演化过程与大都市空间重构融为一体进行相应的理论探讨与实证分析,旨在促进经济地理、城市地理与规划的学科交融,同时又能为创意城市建设与新经济发展提出建设性意见。本论文研究内容共由四部分构成。其中,第一部分（第1、2、3章）为绪论、进展述评和研究逻辑架构。首先从研究动态出发分别对产业区演化、城市空间重构进行文献综述,其次从经济地理、城市地理与规划两个学科的理论融合角度进行产业空间组织与大都市空间重构关联理论分析,最后在总结两者的关联性基础上,提出研究视角、研究内容与研究的技术路线,同时构建了研究的总体框架。第二部分（第4章）是创意产业区演化时空过程及机理的实证与理论探究。首先基于伦敦西区、东京练马区、纽约SoHo区演化历程的实证和案例分析,揭示了创意产业区演化的时空律,然后从演化经济地理学视角解析了创意产业区演化的驱动力、路径与趋向。第三部分（第5、6、7、8章）是大都市空间重构机理的理论探索与实证研究。首先通过国外典型案例（伦敦、纽约、东京）的全面解析,论证和阐明创意产业区演化对大都市空间重构的关联因素与作用机理、大都市空间对创意产业区演化响应的模式与机理；然后以中国最大都市上海为研究地区,对上述结论进行论证研究和解析同时,阐明上海创意产业区发展重构大都市空间的作用、格局及问题；最后提出大都市空间重构管治方略。在这个过程中,将创意产业区演化和大都市空间重构进行了交互式分析,由此验证理论假设与分析框架的确切性。第四部分（第9章）为结论与展望。本论文的主要结论：（1）创意产业区演化的时空过程表现为：①创意产业区构成要索量与质变及集聚-扩散运动,整体则呈现有机体的生命周期过程与空间维的集聚-扩散运动复合等时空特性；②创意产业区演化过程基本遵循形成、发展两阶段规律,但形成阶段受创意人才和区域优势作用明显、发展阶段受产业模式与文化艺术持续繁荣等作用明显,而且演化过程受内、外力源差异形成自发型、政府主导型两类模式等。（2）创意产业区演化重构大都市空间的机理是：①创意产业区演化对大都市空间重构作用体现在个体创意产业区演化直接重构大都市某一个或几个街区的实体、经济与社会文化空间并形成不同发展阶段的创意空间,群体创意产业区演化促使城区空间转型与“创意城区”生长。且个体或群体创意产业区演化重构大都市空间生产出的创意空间在不同发育阶段有不同的空间秩序和多样化路径。创意产业区的依托载体类型及利用模式、内部空间构成、产业类型和从业人数等是创意产业区演化与大都市空间重构的主要关联因素；总体而言,创意产业区演化对大都市空间重构的作用机理是：各创意行为主体利用创意产业项目网络环境,根据各自的空间需求,通过都市空间实践对项目实施的推动过程,在创意驱动下的博弈过程。②大都市空间对创意产业区演化的响应机理是指大都市空间通过创意产业行为主体的空间实践,对创意产业区演化响应的空间选择、自我调整和调适过程；动态响应模式具有层进性和阶段性,具有创意阶层主导型、规划主导型两种基本模式；政府与创意企业在空间博弈与空间权力互馈中实现自我的空间认知调整,最终在空间实践中达成共识是大都市空间对创意产业区演化的响应机制。③作用和响应过程的产出为创意空间。④总体而言,创意产业区演化重构大都市空间的机理主要体现在创意空间生产,在本质上是多元行为主体在时代背景与自我多边互动中形成的行为网络综合约束下主体利用自身空间能力追求空间利益并达成项目空间实践共识生产创意空间的过程。它既是趋向创意城市的大都市空间重构的内在作用机理,又是塑造创意空间的过程；其动力源自行政力、市场力和社会力,而生产模式以政府主导与市场主导为主。（3）上海的研究表明：①创意产业区演化推动了大都市内城空间的转型升级与创意空间生长,加速了创意城市建设进程,优化了内城空间结构,以此推动城市功能转换和提升；②创意空间的生产状态是大都市空间重构格局特征的指示器,可采用创意企业或创意阶层密集地加以判识,本论文综合运用GeoDA软件和回归模型分析发现,上海大都市创意空间呈现以静安、卢湾为中心的“双核”空间格局。本论文的创新之处主要在于：第一,本论文系统评述产业区演化与城市空间重构研究成果,尝试构建了“创意产业区演化与大都市空间重构”研究逻辑框架,以此克服“过程—机理—格局”城市空间重构传统研究范式的弊病,将创意产业政策、创意城市战略和大都市空间重构融为一体加以研究和探索,具有较强的学科前沿性与理论创新性。第二,建构了大都市空间重构机理研究的“作用”与“响应”交互分析,阐释、论证与揭示了创意产业区演化对大都市空间重构的机理,具有较强的学科开拓性和学术创新性。第三,通过探讨和论证单体与群体创意产业区演化与大都市空间重构的关联性,沟通了创意产业区演化重构大都市空间的一般规律与创意城市实践,提出了创意城市形成、发展的新路径。
盛九元[5]（2011）在《从ECFA到制度性一体化 ——两岸经济合作的性质、特征及走向》文中指出经济全球化与区域经济一体化是当今世界经济发展中最引人注目的两大特征。随着区域合作的深化与发展,在客观上要求建构起制度性的一体化,以进一步完善在区域内的经济互动关系。这一趋势也明显地体现在两岸经济合作之中,形成现阶段两岸以产业合作为基础的经济互动格局。两岸经济合作是在全球化和区域经济一体化的大背景下展开的。同属“一个中国”是两岸经贸关系发展的基础,在市场机制与大陆单方面市场开放因素的推动下,两岸经贸合作以“民间、单向、间接”的方式,突破台湾的相关政策限制,推动两岸经济合作从原先的分散、零星状态发展到密切、热络、密不可分的经济互动,进而迫使台湾方面必须正视两岸经贸交流交往的现实及对台湾经济的正面影响,以默认既成事实的方式应对两岸经济合作的新情势,从而使两岸之间形成了基于“一个中国”框架下、市场开放基础上、密切互动的经济关系。在这一过程中,两岸互蒙其利,功能性经济一体化的合作形态也逐步形成,并向制度性一体化的方向迈进。两岸经济合作是两岸关系发展中最积极、最活跃的因素,也是两岸关系“和平发展”的重要基础。两岸20多年经贸互动的实践证明,两岸经济一体化的发展不可逆转,但在这一进程中仍需要克服诸多的挑战与障碍,才能使两岸制度性一体化的建构得以更有效的推进。文章从一体化理论的角度出发,结合其他相关的理论对于两岸一体化问题进行理论探讨和实践分析,?大体可分为三大部分。第一部分是理论基础,由引言和第一章组成。引言部分提出了从经济一体化角度两岸经济合作的理论意义和实践意义,并引出了论文研究思路。第一章通过大量的文献梳理,以WTO为背景,为研究的推展构建起分析框架;第二部分是实践研究部分,由第二章、第三章、第四章和第五章构成,以两岸经济合作的一体化效应、两岸产业合作对一体化的影响及签署ECFA后的一体化走向为研究内容,通过分析两岸经济合作的具体实践以及一体化的发展趋势,提出了实现两岸完全经济一体化的路径与组织形式;第三部分为结论部分,对本文的主要论点进行了总结,并指出了论文存在的不足和今后的研究方向。文章在总结相关文献和研究成果的基础上,进行了相应的探索,具体包括:在对两岸经济合作进行适当定位的基础上,以经济一体化的视角分析两岸经济合作的动因与发展趋势,并全面审视两岸经济合作在不同时期调整与变化,从而将实现两岸一体化路径的选择与两岸经济合作方式有机的结合起来。两岸经济一体化的研究目前还处于发展之中,文章所做的一些研究与探讨仍存在着诸多不完善之处,今后笔者将通过进一步学习和思考,以使研究得到进一步的完善。
胡伶[6]（2010）在《公共治理范式下的地方教育行政职能转变研究》文中研究说明公共治理理论萌生于20世纪70年代,自90年代起开始盛行至今。今天,“更少的统治、更多的治理”已经成为世界教育行政管理体制改革的一大趋势,我国也不例外。在走向教育公共治理的过程中,转变教育行政职能是关键。然而,公共治理范式下教育行政职能的转变是一个动态发展的复杂过程,其中,教育行政组织需要合理定位自身职能,需要让渡“不该管”也“管不好”的职能。学校和教育社会组织作为职能的承接组织,需要通过自主发展承接起教育行政组织让渡出来的职能。只有这样,教育公共治理的格局才可能得以实现。在我国,县教育行政组织是一个极其重要的教育行政环节,起着承上启下的功能,同时承担着最为繁杂的教育行政事务。其教育行政职能的定位与履行关系到整个教育的兴衰。因此,本文以公共治理理论为核心的理论工具,以县级地方教育行政职能转变为研究对象,着力对研究中涉及到的几组核心概念进行澄清,通过PEST宏观环境分析工具,对当前我国教育行政环境进行剖析,构建出公共治理范式下教育行政职能转变的变量分析框架。在该框架之内,择取教育行政组织、教育社会组织和学校这三大变量,通过文献研究法（包括文件编码法）、问卷调查法、访谈法等研究方法,呈现当前地方教育行政组织在“做什么”和“怎么做”、地方教育行政组织公共治理意识及其职能履行状况、学校与教育社会组织的自主发展意识与能力现状等,描绘出我国教育公共治理的真实图景,从而较为系统地把握当前我国教育公共治理的准备程度。并且在调查结论的基础上,运用SWOT战略分析方法,对公共治理范式下地方教育行政职能转变这一教育变革的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,提出我国公共治理范式下地方教育行政职能转变的四种战略选择,即“优势+机遇”、“优势+威胁”、“劣势+机遇”和“劣势+威胁”,在每一个战略中,提供地方教育行政职能转变的路线图。此外,针对教育行政职能转变这一复杂变革,笔者进一步提出变革过程中必须要关注的三大战略重点,即一是提高政府治教能力中,地方教育行政组织如何加强自身建设；二是构建教育公共治理,政府责任何在；三是公共治理范式下地方教育行政组织需要处理的几组关系,如传承与创新之间的关系、顾客回应与行政责任之间的关系、国际教育变革与国内教育变革之间的关系、社会变革与教育变革之间的关系、统一与多元之间的关系等。
徐子青[7]（2010）在《区域经济联动发展研究 ——以海峡西岸经济区为例》文中提出区域经济联动是顺应经济全球化与区域经济一体化加快发展趋势的产物,也是响应国家实施全球观发展战略要求和区域自身战略转型的需要。当前,我国经济区域化特征日趋凸显,区域经济发展新格局加速呈现,但仍然面临着区域发展差距明显、区际产业结构趋同、资源短缺矛盾加剧、生态环境破坏严重等现实问题和国际金融危机冲击影响等现实风险。推动区域经济联动是统筹区域协调发展与优化国土开发格局有机融合的重大举措,是拓展新的发展空间、培育新的竞争优势的长远之策,也是应对当前国际金融危机、保持经济持续增长的当务之急。本文坚持以马克思主义区域经济联动理论和科学发展观为指导,积极吸收借鉴西方经济学中区域经济发展理论的合理内核和国内外学者的研究成果,综合运用区域经济、产业经济与系统论、控制论、协同学等相关学科理论,对区域经济联动的内涵特征、演化机理、测度评价、系统控制等问题进行了阐述论证。本文认为,区域经济联动是一个由目标协调、结构整合、测度评价、系统控制等子系统组成的有序运行的交互系统,是一个由资源要素流动、企业集聚扩张、产业结构转换、政策制度变迁、空间模式演变构成的多维动态的整合过程,是一种能够拓展自身发展空间、推动经济高效运转、协调区域关系、优化区域布局乃至重新定位区域功能的发展模式。区域经济联动发展的运行状况是可通过构建“区域经济联动评价体系”进行衡量的,区域经济联动发展的运行偏差是可通过建立有效的区域经济联动系统运行机制进行控制的。本文在理论研究的基础上,以区域经济之间的合作联动为主线,以海峡西岸经济区内部一体推动和海峡西岸经济区与台湾合作互动的实证分析研究为路径,提出在实施区域发展总体战略的大背景下推动海峡西岸经济区内外联动的发展模式、组织架构、运行机制和重点领域等。本文研究旨在为区域分工合作理论研究提供新的视角,为统筹区域协调发展提供新的模式,为正在规划和建设的各类经济区联动发展提供实践的范例,以期通过推动各类大小不一经济区内外联动,形成全国“合纵联横”的区域一体和谐发展格局。
姚德文[8]（2008）在《产业结构优化升级的制度分析 ——以上海为例》文中认为现代经济增长伴随着产业结构的优化升级,但粗放型增长不是。转轨背景下的政治、经济等制度则解释了中国产业结构差异的相当一部分。产业结构变迁伴随技术升级,这始终是受人关注的领域,新制度经济学的引入,给了人们新的视角。对产业结构的优化升级研究转入到了以市场调节产业结构的转道上来,政府弥补“市场失灵”的核心,在于转换行政和经济管理的职能,为产业发展塑造完善的财产制度、金融制度、人口流迁制度。一个不完善的市场体系制度将使之赢得增长而失去结构,或者赢得结构而失去增长。对上海经济发展与产业结构演进的历史考察,以及对相关制度变量之间的关系的实证检验,支持上述结论,并可以解释上海服务业发展停滞不前的原因。论文第一章阐述了研究的意义、方法及目的。第二章总结了相关文献。第三章构建了一个引进制度因素分析产业结构的理论框架。第四章对钱纳里的人均GNP模型加以运用,测得2005年上海按户籍的人均GDP为8618美元（以2005年美元价格）,按常住人口的人均GDP为6318美元,处于工业化的中后期。但始终离市场调节产业的资源配置机制距离尚远。工业化没有市场规则的支撑,不可谓真正的工业化。第五章转入了制度分析,构造了以非国有工业产业值比重为代表的上海市场化指数和合成制度指数,后者的主成份是非国有工业产值比重。实证结果是,非国有工业经济比重变动率对人均GDP增长率短期是正向,而长期是负向的关系。它表明非国有经济只有量的提高,没有质的提高,处于反映较低人均GDP的产业层次中。分离了政府消费的合成指数后发现,人均GDP变动率是不含政府消费的合成指数变动率的格兰杰原因,反之不是;而含政府消费的合成指数变动率是人均GDP增长率的原因。含政府消费的合成制度指数与第二、第三产业成长期均衡关系,而非国有经济则没有关系。从绝对量来看,上海国有工业比重的下降有利于规模以上的工业产值增长,其绝对值弹性为0.6。采用樊纲的中国市场化指数后发现,上海市场化指数提高一个点,同使户籍人均GDP上升6060元,第二产业增长1%,而第三产业相反下降0.09%.这些结果说明上海市场体系制度不完善,非国有经济面临第三产业的很多限制,结合人均GNP模型认为,工业化基础不可持续,政府干预仍然过多。第六章考察了银行贷款与证券融资两种金融制度。发现,银行贷款率与第三产业比重之间不具有长期均衡关系,相互不是格兰杰原因。说明,银行贷款更多地投入到了制造业。股票融资率也不是第三产业比重增加的格兰杰原因,说明没有发挥出促进资源配置的作用,没有改变第三产业的效率。第七章分析了人口流迁制度与户籍制度,用截面数据检验了与人口有关的数据对户籍人均GDP与常住人口GDP的影响。人力资本存量、抚养比与人均资本存量对户籍人均GDP的弹性分别是0.95、0.7与0.68.人力资本弹性最大,加大人力资本投资,可以促进人均GDP提高。而按常住人均GDP计算的各项弹性变小。人口净迁移率有利于户籍人均GDP的上升,而不利于年末常住人均GDP的上升,城镇人口比重的弹性在两种情况下几乎不变,为0.01.第八章在区域范围内,检验了分权改革的收益和成本,特别是产业结构同构和重复建设。政府财政支出不是第三产业发展的格兰杰原因,而是偏向于制造业发展。上海、江苏和浙江相比,上海除了金融服务业、租赁业和商务服务业、农业和采掘业,其它产业相似程度很高。一方面,上海制造业区域同构较严重,另一方面,在上海市政府决策下,金融服务业集中度提高,上海国际金融中心地位逐步建立,上海的城市服务功能逐步完善。综上所述,上海产业结构优化升级,取决于在人均GDP已经超过5000美元前提下,政府职能转变,及市场规则、制度的进一步完善。
张宝贵[9]（2009）在《教育科学发展管理研究》文中研究说明经济全球化、社会信息化和知识经济的挑战,使教育在增强区域和国家竞争力中的作用更加突出,教育科学发展管理已摆到越来越重要的地位。本文以科学发展观为指导,运用管理科学的理论和方法,对教育与经济社会发展的关系、教育体系、教育投资和城市教育的科学发展管理进行了研究,提出了教育科学发展管理的理论和方法,并对天津教育科学发展进行了深入研究。1、指出教育发展水平是现代经济社会发展的决定因素,教育在发展中国家中具有重要的战略作用;根据教育发展与经济增长的数学模型,提出劳动力教育水平的增长数学模型,对教育的率先增长进行了计量分析;提出经济增长与教育体系发展水平、经济增长速度与教育发展速度以及教育对经济增长的贡献率的数学模型。2、建立了教育层次结构的优化的一般数学模型,提出促进产业结构优化的职业技术教育政策;依据社会分工与劳动力市场分割理论,提出高等学校至少应当分为8个以上的层次;我国创办“世界一流大学”,重点要解决研究型大学问题、学科结构问题和单科性院校问题。3、从教育投资结构优化的角度,提出受教育者负担个人接受教育成本占整个学校教育成本比例的底限为1/3;提出要大力发展民办教育事业,在政府增加支出强度的基础上,鼓励企业、团体、个人尤其是私营或民营企业投资办学;提出终身教育体系建设的评价标准可以分为公民学习基础水平、国民教育体系发展水平和终身教育体系的建立水平三个方面。4、提出天津教育支撑滨海新区开发开放的指标体系,促进滨海新区与教育发展互动的政策与策略;对天津终身教育体系建设的成就与存在问题进行了具体分析,提出天津终身教育体系发展的目标和战略举措。
刘焱[10]（2008）在《区域一体化进程中的改革与创新 ——兼论天津滨海新区功能区与行政区联动体制机制》文中指出区域化与全球化是当今世界公认的两种发展趋势,在当代由于科学技术的发展与进步、由于市场经济观念在全球范围内的普及,市场、生产、信息的流动超越了时空、跨越了国界,在广度、深度、速度、关联性、冲击力等方面,都表现出日趋强劲的态势;以跨国公司、联合政府组织等为代表的在世界范围内经济、政治、社会的体制化和组织化现象,都成为了推动全球化发展的重要动力,同时全球化又在重新塑造着当代社会和世界的秩序。深入到一个国家或地区的内部,也可以看到通过改革与制度创新推动的超越行政区划的区域一体化发展。随着中国改革开放的不断深化和社会主义市场经济体制的初步确立,在中国,经济活动网络已经跨越了行政区划的界限,同时行政区政府的经济职能也随着政府职能的转变而呈现出逐渐转弱的趋势。伴随着行政区间经济联系不断提高,“行政区经济”、地方保护主义对经济发展阻碍作用日益明显化。在经济全球化已成为不可逆转的当代,一个地区、一个国家的经济发展都不再是独立的封闭行为,会自然而然地通过各种网络与其他国家和地区发生多种形式的联系,行政区之间的经济联系也在社会主义市场经济规律下逐渐形成。竞合是竞争的最高境界,特别是在区域经济发展中,各地区之间如果只有竞争没有合作,其结果会由于内耗而导致国家或区域整体竞争力下降。竞合对中国传统的制度提出了新的要求,区域一体化就这样被推上了历史的舞台。区域的多样性与共同性,决定了只有通过区域一体化这个途径,才能够实现区域共同发展。改革开放的前沿“珠三角”在2003年率先提出了“泛珠三角”作为我国区域一体化的先锋,通过“泛珠三角”内部不同地区、省市的资源重组与合作,通过区内产业的互补、资源的共享、市场的共建和政策的对接,极大地提升“泛珠三角”的综合竞争力。本文从当前转型中的制度建设和改革的迫切需求出发,结合国际区域一体化典型模式的实践,以及日本、法国、美国改革对其区域一体化的推动作用的分析,以“珠三角”、“长三角”区域一体化现状、特点与问题为切入点,分析当前中国区域一体化进程中的主要问题与制度瓶颈,在借鉴、吸取国外经验的基础上,系统地探讨中国区域一体化发展中市场职能、政府职能、区域性组织的缺陷所带来的一系列问题,力争探究通过制度建设与创新,实现转变政府职能、完善市场职能、构架有效的区域性组织来解决上述问题。文章一共分为九章。第一章是绪论,首先介绍研究的相关背景。中国区域一体化的发展步入了重要的战略机遇期,探索中国以“珠三角”、“长三角”为代表的中观尺度、以天津滨海新区为代表的微观尺度的区域一体化发展问题,探讨经济体制和行政管理体制改革的新思路。其次,从体制创新的视角,将开发区体制作为一种向市场经济体制转型初期的体制创新,分析改革开放后开发区对经济和社会发展的作用和贡献,指出开发区作为改革的产物,作为向市场经济转型初期相对平稳且有效的途径,同时也是推动经济发展的制度变迁的切入点。随着开发区体制自身发展的成熟以及外部环境的变化,开发区对国家经济增长的作用在逐渐趋于平稳,新的发展阶段要求建立统一的市场、有效的区域性组织等来满足当前经济社会在发展的客观要求。第二章在对区域一体化的内涵进行分析与阐述后,明确了指出区域一体化应该涵盖经济一体化和制度一体化两个层面。并对区域发展中的区域一体化的具体表现从市场、产品、服务;空间、产业布局、基础设施、资源环境等方面进行了梳理,归纳总结了区域经济发展的基础理论。第三章通过对区域一体化的研究回顾与评述,全面认识和了解当前的研究成果与研究动态,主要从区域一体化的概念研究、区域一体化的动力机制、模式、区域一体化组织研究,以及区域一体化与行政区经济、区域一体化与制度创新、以及政府职能转变等方面的相关文献进行回顾与论述。并对与先行研究相关的基础理论进行了梳理与总结。第四章从两个层面对国外区域一体化模式与范例进行了系统总结和模式概括。第一个层面是对欧盟、北美自由贸易组织、亚太经合组织为典型代表的国际间区域一体化进行探讨,分析其各自的形成特点、运行机制;第二个层面是以日本、法国、美国为例,探讨其各自通过改革与制度创新对国内区域一体化的推动。并在此基础上总结归纳了值得借鉴的经验与对中国区域一体化发展的启示。第五章以“珠三角”和“长三角”作为中国中观尺度区域一体化的代表,在分析其区域一体化特点、运行机制以及发展中存在的主要问题的基础上,探讨当前发展中面临的具有代表性的问题。指出了当前中国区域一体化的发展由于受到转型中经济体制、政治体制、社会体制的影响和制约,导致了区域经济一体化的进程速度的缓慢。认为制度因素是区域一体化发展缓慢的主要因素。第六章,本章针对中国经济体制转型所带来的经济社会的发展及随之出现的新问题进行分析,从政府、市场、组织三个方面进行分析。第一,探讨了区域一体化发展进程政府“缺位”与“越位”的种种表现与形成政府缺陷的内在动力机制与制度原因;第二,分析了市场自身固有的功能缺陷和当前中国社会主义市场制度不完善、政府过度干预经济所造成的市场功能缺陷,并指出市场体系的建立与政府改革密不可分。通过调节并转换政府职能,让政府与市场和谐起来,增强市场的自律性同时增强政府行为的有效性。第三,以目前“珠三角”和“长三角”区域一体化组织为代表,探讨了目前中国区域一体化组织所面临的外部环境问题和组织自身的缺陷,并分析了导致问题与缺陷产生的原因。第七章研究中国实现区域一体化发展的制度创新。主要从转变政府职能、健全市场制度两大方面,从对政府职能转变的动力机制与现阶段政府职能的定位切入,提出了在法治下构建有效政府;通过健全现代产权制度、现代企业制度,完善相关法律进行市场制度的创新,以形成新的市场体系与秩序,顺应社会主义市场经济的发展需求。第八章主要针对区域一体化组织问题进行探讨。探讨中国区域一体化组织建设的必要性,以及影响组织建设的制度性因素,并提出了通过深化改革、完善市场经济制度、健全法治,构建多层次、多元、多种形式的区域一体化组织,是推动区域一体化发展进程、实现中国可持续发展的理性选择。第九章,本章把天津滨海新区作为微观尺度的一体化区域,从改革与制度创新的视角,回顾了天津滨海新区的发展历程,指出了在天津滨海新区发展过程中出现的体制与空间组织问题。将滨海新区置于多尺度空间中,探讨其发展问题。从建立有效的区域一体化组织,改革行政管理体制、建立行政区域功能区联动的一体化机制等方面提出了解决问题、推定区域一体化快速发展、实现区域可持续发展的主要途径及方案分析。最后,在前文研究基础上,笔者针对加快滨海新区区域一体化发展问题,提出了通过创建新机制,统筹滨海新区的基础设施;通过建立利益分享与补偿机制构架开放的滨海新区经济系统;通过改革地方政府的绩效评价体系,发挥实虚相得益彰的政府职能;通过推进法治建设,完善滨海新区一体化规则;以及通过创新组织构架,建立有效的、多元的区域一体化组织等建议与现阶段滨海新区行政管理体制问题与调整构想。
二、上海浦东新区印刷业召开迈向21世纪发展战略对策研讨会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、上海浦东新区印刷业召开迈向21世纪发展战略对策研讨会（论文提纲范文）
（1）中央和地方金融监管权配置问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究路径 |
| 第一章 金融监管权央地配置的理论基础 |
| 第一节 金融监管权理论基础 |
| 一、金融监管的公权力属性 |
| 二、金融监管的正当性理论 |
| 第二节 金融监管权的多元与多重 |
| 一、金融监管权主体的多元化 |
| 二、金融监管对象的全覆盖 |
| 三、金融监管内容的系统化 |
| 第三节 金融监管权央地配置的“结构化”性质 |
| 一、国家权力的央地配置 |
| 二、“结构化”视角下的金融监管权央地配置 |
| 第四节 金融监管权央地配置的动因 |
| 一、地方金融业的发展状况是根本动因 |
| 二、地方政府金融发展的竞争需要是直接动因 |
| 三、维护金融安全是终极动因 |
| 四、国家权力结构改革是重要动因 |
| 本章小结 |
| 第二章 我国央地金融监管权配置的变迁和现状 |
| 第一节 中央金融监管权模式的历史变迁 |
| 一、1949-1979:中央银行“大一统”时代 |
| 二、1979-1992:中央银行体制的建立与地方监督保障 |
| 三、1992-2003:分业监管与地方干预 |
| 四、2003-至今:分业监管与金融监管协调 |
| 第二节 我国地方金融监管权的历史考察 |
| 一、1949 年以来我国权力央地关系的发展 |
| 二、我国金融监管央地关系的变迁 |
| 第三节 我国央地金融监管权配置的现状分析 |
| 一、中央金融监管权配置现实 |
| 二、金融监管权集中配置于中央的弊端 |
| 三、地方金融监管权的配置现实 |
| 四、央地双层监管的显着趋势 |
| 本章小结 |
| 第三章 我国金融监管权央地配置的困境 |
| 第一节 地方金融监管的多重困境 |
| 一、应对传统金融的困境 |
| 二、地方金融监管法律依据普遍缺失 |
| 三、地方监管机构定位不清 |
| 四、应对互联网金融冲击的困境 |
| 第二节 金融监管权配置的合法性危机 |
| 一、金融立法现状 |
| 二、现行金融立法存在的问题 |
| 本章小结 |
| 第四章 金融监管央地配置域外模式借鉴 |
| 第一节 分权型多层监管模式 |
| 一、美国的分权型双层金融监管权配置 |
| 二、加拿大分权型双层金融监管权配置 |
| 三、美国、加拿大分权型多层监管体制特征 |
| 第二节 集中型单层监管模式 |
| 一、英国金融监管权集权型单层配置模式 |
| 二、德国依托地方银行的地方监管模式 |
| 三、日本中央政府部门行政授权地方监管模式 |
| 四、欧盟合作性金融监管模式 |
| 五、主要发达国家和地区单层监管模式的特征 |
| 第三节 域外金融监管的比较分析及其对中国的启示 |
| 一、域外金融监管权配置的制度化 |
| 二、监管权力央地配置模式的决定因素 |
| 本章小结 |
| 第五章 金融监管权央地配置的制度建构 |
| 第一节 金融监管权央地配置的宏观设计 |
| 一、金融监管权央地配置的价值取向 |
| 二、金融监管权央地配置的配置目标 |
| 三、金融监管权央地配置的主要原则 |
| 第二节 地方金融监管权配置的法治化路径 |
| 一、通过法律制度配置监管权力 |
| 二、充分发挥地方立法权的作用 |
| 第三节 地方金融监管权主体配置 |
| 一、监管机构配置的基本原则 |
| 二、中央指导下的地方统筹监管模式 |
| 第四节 地方金融监管权内容配置 |
| 一、厘清地方监管与中央监管之间的界限 |
| 二、厘清地方金融市场与政府监管之间的界限 |
| 三、地方金融监管权配置内容 |
| 第五节 配套制度设计 |
| 一、中央从严格分业走向行业统筹 |
| 二、完善中央与地方经济权力配置关系 |
| 三、创造地方金融监管权实现的条件 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）建国以来党的区域发展战略思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究问题及意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究背景 |
| 1.2 研究对象的界定 |
| 1.2.1 区域 |
| 1.2.2 区域发展战略 |
| 1.2.3 区域平衡发展战略与区域非均衡发展战略 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 研究概况 |
| 1.3.2 总体评述 |
| 1.4 研究的基本思路与分析框架 |
| 1.4.1 研究的基本思路 |
| 1.4.2 研究的主要框架 |
| 1.4.3 研究的创新之处 |
| 第2章 中国区域结构格局 |
| 2.1 中国区域的自然地理特点 |
| 2.1.1 疆域环境的丰富性 |
| 2.1.2 地域经济的自足性 |
| 2.1.3 区域生态的脆弱性 |
| 2.2 中国区域的文化差异及其影响 |
| 2.2.1 中国区域文化的分布 |
| 2.2.2 文化转移对区域发展的影响 |
| 2.3 中国区域结构的历史变迁 |
| 2.3.1 中国古代区域结构的演变 |
| 2.3.2 近代中国区域结构的变动 |
| 第3章 以改变生产力布局为重点的区域平衡发展战略思想(1949-1978) |
| 3.1 党的区域平衡发展战略思想产生的现实背景 |
| 3.1.1 历史遗留条件的客观诉求 |
| 3.1.2 国防安全与地缘政治因素 |
| 3.2 党的区域平衡发展战略思想提出的理论依据 |
| 3.2.1 马克思主义经典作家关于区域发展的基本理论 |
| 3.2.2 前苏联的区域经济发展理论 |
| 3.3 建国初期党的"重点建设内地"区域战略思想 |
| 3.3.1 "平衡沿海与内地"的工业布局论 |
| 3.3.2 "统一规划、合理配置"的生产力布局原则论 |
| 3.3.3 "注重战略防御"的地缘安全论 |
| 3.3.4 "重点建设内地"战略思想的实施效果评价 |
| 3.4 "八大"前后"注重沿海与内地配合"的区域战略思想 |
| 3.4.1 "八大"前后党的区域战略思想调整的历史背景 |
| 3.4.2 《论十大关系》对适合中国国情区域发展道路的理论探索 |
| 3.4.3 "八大"前后党的区域战略思想调整的积极意义与历史局限 |
| 3.5 "大跃进"时期建立地方工业体系的区域战略思想 |
| 3.5.1 建立独立的比较完整的地方工业体系的必要性探究 |
| 3.5.2 建立独立的比较完整的地方工业体系战略思想的主要内容 |
| 3.5.3 建立独立的比较完整的地方工业体系战略思想的历史局限 |
| 3.6 六十年代后的"三线"建设区域战略思想 |
| 3.6.1 "三线"建设区域战略思想的提出背景 |
| 3.6.2 "三三线"建设区域战略思想的主要内容 |
| 3.6.3 "三线"建设区域战略思想的实施效果 |
| 3.6.4 党的区域平衡发展战略的反思 |
| 第4章 以效率优先为指向的"两个大局"区域战略思想(1978—2002) |
| 4.1 "两个大局"区域战略思想产生的历史必然性 |
| 4.1.1 "和平与发展成为时代主题"的国际形势新变化 |
| 4.1.2 周边国家快速崛起所带来的发展压力 |
| 4.1.3 自身区域建设经验教训的理论反思 |
| 4.1.4 区域经济梯度推移理论的引入 |
| 4.2 "两个大局"区域战略思想的形成过程 |
| 4.2.1 孕育时期 |
| 4.2.2 发展时期 |
| 4.2.3 完善时期 |
| 4.3 "两个大局"区域战略思想的主要内容和基本特点 |
| 4.3.1 "两个大局"区域战略思想的主要内容 |
| 4.3.2 "两个大局"区域战略思想的基本特点 |
| 4.4 "第一个大局"——"沿海地区优先发展"区域战略思想 |
| 4.4.1 "沿海地区优先发展"区域战略的启动因素 |
| 4.4.2 "沿海地区优先发展"区域战略的主要内容 |
| 4.4.3 "沿海地区优先发展"区域战略的理论创新 |
| 4.4.4 "沿海地区优先发展"区域战略的实施效应 |
| 4.5 "第二个大局"——"控制发展差距"区域战略思想 |
| 4.5.1 "控制发展差距"区域战略的启动因素 |
| 4.5.2 "控制发展差距"区域战略的基本内涵 |
| 4.5.3 "控制发展差距"区域战略的主要内容 |
| 4.5.4 "控制发展差距"区域战略的重点措施 |
| 4.5.5 "控制发展差距"区域战略的实施效果 |
| 第5章 以科学发展观为指导的统筹区域发展战略思想(2002年——至今) |
| 5.1 统筹区域发展战略思想的理论依据 |
| 5.1.1 科学发展观的提出奠定了新的理论基础 |
| 5.1.2 区域经济的理论创新拓展了发展新视野 |
| 5.2 统筹区域发展战略思想的现实基础 |
| 5.2.1 区域发展差距呈继续拉大趋势 |
| 5.2.2 不同类型的区域问题开始集中出现 |
| 5.2.3 区域非均衡发展战略增加了地方与中央博弈的压力 |
| 5.2.4 完善社会主义市场经济对区域协调方式提出新要求 |
| 5.2.5 国际经济格局发生新变化 |
| 5.3 党的统筹区域发展战略思想的提出过程 |
| 5.3.1 孕育时期 |
| 5.3.2 发展时期 |
| 5.3.3 成熟时期 |
| 5.4 党的统筹区域发展战略思想的科学内涵和主要特点 |
| 5.4.1 统筹区域发展战略思想的科学内涵 |
| 5.4.2 统筹区域发展战略思想的主要特点 |
| 5.5 党的统筹区域发展战略思想的主要内容 |
| 5.5.1 区域发展总体战略思想 |
| 5.5.2 主体功能区战略思想 |
| 5.5.3 推动"经济区经济"发展的战略思想 |
| 5.5.4 促进"老、少、边、穷"特殊区域发展的思想 |
| 5.5.5 以城镇化带动区域协调发展的战略思想 |
| 5.6 统筹区域发展战略思想的实践效应 |
| 5.6.1 统筹区域发展战略思想对"十一五"中国区域建设的推动作用 |
| 5.6.2 统筹区域发展战略思想是未来一个时期中国区域发展的基本方略 |
| 第6章 建国以来党的区域战略思想发展的主要特点与历史启示 |
| 6.1 建国以来党的区域战略思想发展的主要特点 |
| 6.1.1 战略内容上,具有共性与个性的统一 |
| 6.1.2 战略选择上,具有历史合理性与时代局限性的统一 |
| 6.1.3 战略推进上,具有包容性和连续性的统一 |
| 6.2 建国以来党的区域战略思想发展的历史启示 |
| 6.2.1 发挥集权与分权的最大效能,是推动区域协调发展的重要手段 |
| 6.2.2 寻求动力机制与平衡机制的最佳结合点,是推动区域协调发展的关键环节 |
| 6.2.3 坚持集中谋划与发展模式因地制宜,是推动区域协调发展的有效途径 |
| 6.2.4 实现单一目标向综合目标的转变,是推动区域协调发展的基本趋势 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间研究成果 |
（3）社区青少年思想道德教育支持主体发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 Abstract 导论 |
| 一、研究的缘起和背景 |
| 二、国内外研究现状综述 |
| 三、研究的重要意义 |
| 四、研究方法和创新点 |
| 五、基本概念的界定 第一章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的客观依据 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的现实依据 |
| (一) 加强社区青少年思想道德教育支持主体建设,是党和政府青年事务管理的必然要求 |
| (二) 社区青少年思想道德教育支持主体的开发程度决定社区青少年思想道德教育发展水平 |
| (三) 强调社区青少年思想道德教育支持主体发展,是提高城市文明程度的必然要求 |
| (四) 发展社区青少年思想道德教育支持主体是提高城市管理水平的重要措施 |
| (五) 家庭、学校的思想道德教育现状要求开发社区青少年思想道德教育支持主体 |
| (六) 社区建设和社区教育实践为社区青少年思想道德教育支持主体发展提供宝贵经验 |
| (七) 市场经济条件下,社区青少年思想道德教育支持主体开发的空间加大 |
| 二、社区青少年思想道德教育支持主体发展的政策法规依据 |
| (一) 80年代后期,中央相关文件开始触及社区青少年思想道德教育支持主体问题 |
| (二) 90年代后期,中央系列文件推动社区青少年思想道德教育支持主体的发展 |
| (三) 21世纪初期,中央系列文件使社区青少年思想道德教育支持主体走上法制化轨道 第二章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的现状分析 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的历程和主要经验 |
| (一) 我国社区青少年思想道德教育支持主体发展的历程 |
| (二) 2004年3月至今,社区青少年思想道德教育支持主体发展的经验 |
| 二、社区青少年思想道德教育支持主体发展面临的困境 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体全国各地发展不平衡 |
| (二) 社区青少年思想道德教育缺乏专门的组织与管理机构 |
| (三) 社区青少年思想道德教育支持主体的总体参与度不高 |
| (四) 社区青少年思想道德教育队伍存在数量不足、素质不高、队伍不稳定等问题 |
| 三、社区青少年思想道德教育支持主体发展问题产生的原因 |
| (一) 社区建设不足,影响社区青少年思想道德教育支持主体的孕育与发展 |
| (二) 地方政府对社区青少年思想道德教育支持主体发展重视不够 |
| (三) 旧的计划经济下的管理体制使社区青少年思想道德教育支持主体发展乏力 |
| (四) 社区青少年思想道德教育支持主体发展问题的根本原因是缺乏法律的保障 第三章 发达国家与地区社区青少年教育支持主体发展的经验借鉴 |
| 一、发达国家青少年教育支持主体发展的社区"平台"建设经验 |
| (一) 发达国家与地区青少年教育支持主体发展的社区"平台"建设特点 |
| (二) 发达国家与地区青少年教育支持主体发展的社区"平台"建设对我们的启示 |
| 二、发达国家与地区政府参与社区青少年教育的经验与启示 |
| (一) 以完善社区为基础,强化政府对社区青少年教育的宏观管理 |
| (二) 明确政府职能,强调政府在社区青少年教育中的主导作用 |
| (三) 发达国家与地区政府参与社区青少年教育的经验与启示 |
| 三、公益机构介入社区青少年教育的实践及经验 |
| (一) 美国注重发挥图书馆在社区青少年教育中的重要作用 |
| (二) 日本建立专门公益机构进行社区青少年教育 |
| (三) 英国充分利用各种教学机构为满足社区的教育需求服务 |
| (四) 发达国家与地区学校参加社区青少年教育的实践与经验 |
| 四、发达国家与地区企业支持和参与社区青少年教育的经验 |
| (一) 企业的社会责任、社区责任 |
| (二) 发达国家与地区企业参与社区青少年教育的经验 |
| 五、非营利组织(社团)参与社区青少年思想道德教育的借鉴 |
| (一) 发达国家与地区志愿者组织参与社区青少年教育 |
| (二) 发达国家与地区社会工作组织参与社区青少年教育的实践 |
| (三) 发达国家与地区非营利组织(社团)参与社区青少年教育对我国的启示 |
| 六、国内外社区青少年教育支持主体发展的比较及借鉴分析 |
| (一) 发达国家与地区社区青少年教育支持主体发展可借鉴的做法 |
| (二) 国内外社区青少年教育支持主体发展的不同点 第四章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的原则、目标及策略 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的原则 |
| (一) 坚持中国共产党领导的原则 |
| (二) 法治原则 |
| (三) 社区本位原则 |
| (四) 统筹协调的原则 |
| (五) 务实性原则 |
| (六) 开放性原则 |
| 二、社区青少年思想道德教育支持主体发展的目标与策略 |
| (一) 社区青少年思想道德教育必须坚持党委领导、政府主导 |
| (二) 政府发挥对社区青少年思想道德教育的主导作用 |
| (三) 加强社区建设,为青少年思想道德教育支持主体发展提供"平台" |
| (四) 坚持社区青少年思想道德教育支持主体的多元发展 第五章 社区青少年思想道德教育支持主体发展的具体措施 |
| 一、国家机关参与社区青少年思想道德教育是自身必须履行得职责 |
| (一) 各级各类国家机关直接参与社区青少年思想道德教育 |
| (二) 高度重视群团组织在社区青少年思想道德教育中的特殊作用 |
| 二、事业单位参与社区青少年思想道德教育,建立灵活的基地体系 |
| (一) 采取有效的措施推动学校积极参与社区青少年思想道德教育工作 |
| (二) 发挥"青少年宫"等公益性事业单位在社区青少年思想道德教育中的作用 |
| (三) 借助"青少年空间"实施社区青少年思想道德教育 |
| (四) 开发爱国主义教育基地职能,促进青少年思想道德素质的全面提高 |
| (四) 拓展图书馆在青少年思想道德教育中的特殊作用 |
| 三、大力推动社团参与社区青少年思想道德教育 |
| (一) 社会工作者是社区青少年思想道德教育的重要力量 |
| (二) 开发志愿者组织参与社区青少年思想道德教育服务 |
| 四、企业勇于承担社会责任,参与社区青少年思想道德教育 |
| (一) 参与社区青少年思想道德教育的企业种类多种多样 |
| (二) 构建和谐社会和践行科学发展观要求企业承担社会责任 |
| (三) 积极探索我国企业参与社区青少年思想道德教育的途径 第六章 构建社区青少年思想道德教育支持主体发展的长效机制 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体发展的新机制 |
| (一) 机制的涵义 |
| (二) 以机制为根本促进社区青少年思想道德教育支持主体发展 |
| 二、建立社区青少年思想道德教育支持主体发展的组织管理机制 |
| (一) 健全社区青少年思想道德教育的管理体制 |
| (二) 在社区设立社区青少年教育委员会,建立市、区、街与社区的沟通机制 |
| (三) 社区青少年思想道德教育的党政统筹联动型模式 |
| (四) 社区青少年思想道德教育支持主体的介入策略 |
| 三、建立社区青少年思想道德教育支持主体发展的整合机制 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体发展整合机制的含义 |
| (二) 对社区青少年思想道德教育支持主体进行整合的保障 |
| (三) 社区青少年思想道德教育支持主体发展整合机制的内容 |
| (四) 建立社区青少年思想道德教育支持主体的网络化整合目标 |
| 四、社区青少年思想道德教育支持主体发展的激励机制 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体发展激励机制的内涵 |
| (二) 社区青少年思想道德教育支持主体发展的政策激励 |
| (三) 社区青少年思想道德教育支持主体发展激励机制的创新 |
| 五、社区青少年思想道德教育支持主体发展的保障机制 |
| (一) 社区青少年思想道德教育支持主体发展的经费保障 |
| (二) 社区青少年思想道德教育支持主体发展的方针政策、法规保障 结语促进社区青少年思想道德教育支持主体发展,开创社区青少年思想道德建设新局面 |
| 一、社区青少年思想道德教育支持主体必须尊重青少年的主体性 |
| 二、社区青少年思想道德教育组织管理主体的机构设置与职能 |
| 三、提高社区青少年思想道德教育的法制化水平 |
| 四、大力推动社区青少年思想道德教育支持主体的进一步发展 附录 参考文献 读博期间科研成果 后记 |
（4）创意产业区演化与大都市空间重构机理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.2 研究的思路与方法 |
| 1.3 研究特色与创新之处 |
| 2 相关研究进展述评 |
| 2.1 产业区演化研究进展 |
| 2.2 城市空间重构研究进展 |
| 2.3 产业区演化与大都市空间重构关联研究进展 |
| 2.4 小结 |
| 3 创意产业区演化与大都市空间重构机理研究的理论架构 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 相关基础理论 |
| 3.1.2 评价与借鉴 |
| 3.2 研究框架及其诠释 |
| 3.2.1 作用与响应:基本架构 |
| 3.2.2 主体、环境与机制:互动机理 |
| 3.3 小结 |
| 4 创意产业区演化的时空过程及机理解析 |
| 4.1 创意产业区演化的概念界定 |
| 4.1.1 创意产业的特征 |
| 4.1.2 创意产业区演化的内涵 |
| 4.2 创意产业区演化过程的时空规律 |
| 4.2.1 创意产业区演化过程的国际实践 |
| 4.2.2 创意产业区演化过程的时空特征 |
| 4.2.3 创意产业区演化的趋向 |
| 4.3 创意产业区演化的驱动力与路径 |
| 4.3.1 创意产业区演化过程的影响因素 |
| 4.3.2 创意产业区演化的驱动力 |
| 4.3.3 创意产业区演化的路径 |
| 4.4 小结 |
| 5 创意产业区演化对大都市空间重构的作用机理 |
| 5.1 创意产业区演化对大都市空间重构作用的秩序与路径 |
| 5.1.1 创意产业区演化对大都市空间重构作用的时空秩序 |
| 5.1.2 创意产业区演化对大都市空间重构作用的主导路径 |
| 5.2 创意产业区演化对大都市空间重构作用的载体与关联要素 |
| 5.2.1 创意产业区演化对大都市空间重构的作用载体 |
| 5.2.2 创意产业区演化对大都市空间重构的关联要素 |
| 5.3 创意产业区演化对大都市空间重构的作用规律 |
| 5.3.1 行为主体与空间需求 |
| 5.3.2 作用环境与行为网络 |
| 5.3.3 动力机制与创意驱动 |
| 5.4 创意产业区演化对大都市空间重构作用的实证分析 |
| 5.4.1 伦敦西区:单个创意产业区演化与大都市空间重构 |
| 5.4.2 曼哈顿:群体创意产业区演化与大都市空间重构 |
| 5.4.3 创意产业区演化对大都市空间重构作用的国际经验 |
| 5.5 小结 |
| 6 大都市空间对创意产业区演化的响应机理 |
| 6.1 大都市空间对创意产业区演化的响应特征 |
| 6.1.1 内涵与类型 |
| 6.1.2 特征与规律 |
| 6.2 大都市空间对创意产业区演化的响应规律 |
| 6.2.1 响应主体与空间调控 |
| 6.2.2 博弈环境与行为网络 |
| 6.2.3 响应机制与空间调适 |
| 6.3 大都市空间对创意产业区演化响应的实证分析 |
| 6.3.1 练马动漫产业区演化与东京大都市 |
| 6.3.2 创意产业区群体演化与伦敦大都市 |
| 6.3.3 大都市空间对创意产业区演化响应的启示 |
| 6.4 小结 |
| 7 创意产业区演化重构大都市空间的机理:基于空间生产视角 |
| 7.1 创意空间生产的概念提出 |
| 7.1.1 概念界定 |
| 7.1.2 构成要素 |
| 7.1.3 基本特征 |
| 7.2 创意产业区演化重构大都市空间的创意空间生产机理 |
| 7.2.1 创意空间的生产基础 |
| 7.2.2 创意空间的生产动力 |
| 7.2.3 创意空间的生产模式 |
| 7.2.4 创意空间的生产过程 |
| 7.3 小结 |
| 8 创意产业区演化与上海大都市空间的重构 |
| 8.1 上海创意产业发展与创意产业区演化过程 |
| 8.1.1 上海创意产业发展过程 |
| 8.1.2 上海创意产业集聚区的演化过程 |
| 8.1.3 上海都市工业园转型与演化趋向 |
| 8.1.4 上海创意产业区诸原型的演化趋势 |
| 8.2 21 世纪初上海大都市空间结构的特征及重构趋势 |
| 8.2.1 空间结构特征 |
| 8.2.2 空间重构趋势 |
| 8.3 上海创意产业区演化对大都市空间的重构作用 |
| 8.3.1 上海创意产业区演化与内城空间转型 |
| 8.3.2 上海创意产业区演化与创意城市建设 |
| 8.4 上海创意空间生产格局评判 |
| 8.4.1 评判的方法构建 |
| 8.4.2 上海创意空间的生产格局 |
| 8.5 面向创意城市的大都市空间管治转型 |
| 8.5.1 创意经济时代中国大都市空间重构战略 |
| 8.5.2 产业政策转向城市战略的空间重构管治 |
| 8.6 小结 |
| 9 结论与展望 |
| 9.1 主要结论 |
| 9.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间已发表的成果 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（5）从ECFA到制度性一体化 ——两岸经济合作的性质、特征及走向（论文提纲范文）
| 摘要 Abstract 导论 |
| 一、选题的背景与意义 |
| 二、理论与实践意义 |
| 三、两岸及海外研究现状 |
| 四、研究的思路 |
| 五、拟采取的研究方法 |
| 六、研究的创新之处 第一章：区域经济一体化：两岸经济合作的时代背景 |
| 第一节、WTO 的规则与两岸经济一体化的性质与定位 |
| 一、台湾的单独关税区地位 |
| 二、两岸关系的特殊性及在区域合作中的双层结构 |
| 三、关于两岸经济一体化的性质与定位 |
| 第二节、区域经济一体化的形成与发展 |
| 一、区域经济一体化的理论基础 |
| 二、区域经济一体化的定义 |
| 三、经济一体化的组织形式与类型 |
| 四、区域经济一体化的实践 |
| 第三节、东亚区域经济一体化的形成与发展 |
| 一、经济全球化与区域经济一体化 |
| 二、当今区域经济一体化的特点及对东亚区域经济整合的影响 |
| 第四节、与“两岸经济一体化”相关的其它理论 |
| 一、产业分工与转移理论 |
| 二、对外投资的区位选择理论 |
| 三、要素流动与结构调整的理论 |
| 四、微笑曲线理论 |
| 本章小结 第二章：东亚合作：两岸经济合作的周边环境 |
| 第一节、东亚区域经济一体化的发展 |
| 一、东亚区域经济合作现状 |
| 二、东亚区域经济合作的传导机制 |
| 三、东亚区域经济一体化的发展及走向 |
| 第二节、东亚地区产业结构比较与合作趋势 |
| 一、总体趋势与分析架构 |
| 二、东亚主要经济体的产业结构比较 |
| 三、东亚主要经济体的产业结构特点 |
| 第三节、东亚经济一体化进程对两岸经济合作的影响 |
| 一、台湾经济发展的模式与路径选择 |
| 二、中国大陆区域发展战略与两岸经济合作 |
| 三、东亚经济发展格局调整与两岸合作契机 |
| 第四节、东亚经济区域合作格局变化对台湾经济发展的影响 |
| 一、台湾对参与东亚区域经济合作的考虑及面临的困境 |
| 二、台湾参与东亚区域经济合作的方式与途径 |
| 本章小结 第三章：两岸经济合作的一体化效应 |
| 第一节、两岸经济合作概述 |
| 第二节、两岸经济合作的形成机制 |
| 一、两岸经贸往来的进程与阶段 |
| 二、两岸经济合作的动因分析 |
| 第三节、两岸经济互动的形成与发展 |
| 一、两岸经贸互动的特征与内涵 |
| 二、两岸经济互动的量化分析 |
| 第四节、两岸经济一体化的发展及效应 |
| 一、两岸经济合作的静态效应分析 |
| 二、两岸经济合作的动态效应分析 |
| 本章小结 第四章：两岸合作的产业区域结构与一体化趋势 |
| 第一节、两岸产业合作概述 |
| 一、两岸产业合作的形成机制 |
| 二、两岸产业的合作模式 |
| 三、两岸合作的产业区域结构 |
| 第二节、台商投资长三角及其动因分析 |
| 一、台商在长三角地区的投资与发展 |
| 二、台商在长三角投资结构的演化 |
| 三、台商在长三角投资集聚的形成机制 |
| 第三节、两岸高科技产业关联度分析——以长三角为例 |
| 一、台湾高科技产业在国际分工中的地位及特征 |
| 二、国际产业分工体系中的两岸高科技产业合作——以长三角为例 |
| 第四节、长三角地区台商高科技企业投资模式比较 |
| 一、台资高科技企业投资大陆形态的调整 |
| 二、台商高科技产业运作模式及对长三角投资的影响 |
| 三、两岸高科技产业在长三角地区合作 |
| 第五节、长三角经济发展趋势及两岸产业互动 |
| 一、长三角的产业发展定位 |
| 二、长三角地区台商投资趋势分析 |
| 三、长三角两岸高科技产业合作的路径选择 |
| 本章小结 第五章：从 ECFA 到制度性一体化——两岸制度性一体化的建构与前瞻 |
| 第一节、两岸经济一体化的进程与发展 |
| 一、两岸一体化的发展及面临的障碍 |
| 二、ECFA：两岸一体化发展的阶段性突破 |
| 第二节、ECFA 与两岸经济合作 |
| 一、ECFA 的形成与发展 |
| 二、ECFA 早期收获计划实施效果的量化分析 |
| 第三节、ECFA 对台湾经济发展的影响 |
| 一、ECFA 对台湾经济的直接效应分析 |
| 二、台湾经济发展面临结构性的制约 |
| 三、ECFA 对两岸经济合作模式的影响 |
| 第四节：从功能性一体化到制度性一体化 |
| 一、两岸经济一体化发展的基本特征 |
| 二、两岸经济一体化延伸的路径选择 |
| 三、两岸经济制度性一体化的组织形式 |
| 本章小结 第六章：研究结论 |
| 一、研究结论 |
| 二、研究中的不足 参考文献 后记 |
（6）公共治理范式下的地方教育行政职能转变研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、转变教育行政职能:反复强调的改革主题 |
| 二、教育走向公共治理:中国正在加入教育治理的全球浪潮 |
| 三、研究必须走向深入:各地深化教育行政改革的诉求 |
| 第二节 核心概念的界定 |
| 一、职能、教育行政职能、教育行政职能转变 |
| 二、范式、公共治理、公共治理范式 |
| 三、教育社会组织、教育行政组织、学校 |
| 第三节 研究的设计 |
| 一、分析框架 |
| 二、研究方法 |
| 三、结构、创新与不足 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 公共治理理论的兴起与发展 |
| 一、公共治理理论的兴起 |
| 二、公共治理理论的基本主张 |
| 第二节 相关研究综述 |
| 一、治理与教育治理研究综述 |
| 二、国外教育行政职能相关研究综述 |
| 三、国内教育行政职能相关研究综述 |
| 小结 |
| 第三章 公共治理范式下地方教育行政职能转变的变革环境研究 |
| 第一节 政治环境分析 |
| 一、政府职能转变是行政管理体制改革的重点 |
| 二、"以县为主"、"省级统筹"、"校长负责"的管理体制初步形成 |
| 三、错综复杂的"条块关系"牵制着教育行政职能的界定与履行 |
| 第二节 经济环境分析 |
| 一、宏观经济发展状况 |
| 二、教育经费投入状况 |
| 三、经济结构状况 |
| 第三节 社会环境分析 |
| 一、人口特征日趋复杂 |
| 二、市民社会开始萌芽 |
| 三、传统文化不可回避 |
| 第四节 技术环境 |
| 一、网络发展呈现突飞猛进 |
| 二、信息技术带动教育变革 |
| 小结 |
| 第四章 教育公共治理范式下地方教育行政组织职能现状调查与分析 |
| 第一节 地方教育行政组织在"做什么"和"怎么做" |
| 一、样本选择与特征 |
| 二、研究方法和过程 |
| 三、调查结果与分析 |
| 第二节 地方教育行政组织公共治理意识与能力现状调查与分析 |
| 一、研究方法与过程 |
| 二、调查内容与结果 |
| 小结 |
| 第五章 教育公共治理范式下学校自主发展意识与能力现状调查与分析 |
| 第一节 研究方法与过程 |
| 一、研究方法与过程 |
| 二、样本选择与特征 |
| 第二节 调查内容与结论 |
| 一、校长的自我发展意识现状调查 |
| 二、校长自主办学能力现状调查 |
| 三、校长对教育社会组织的认知状况 |
| 四、发达地区的学校内部管理状况 |
| 小结 |
| 第六章 公共治理范式下教育社会组织发展现状调查与分析 |
| 第一节 研究方法与样本选择 |
| 一、研究方法与过程 |
| 二、样本选择与特征 |
| 第二节 问卷调查内容与结果 |
| 一、基本情况 |
| 二、发展空间 |
| 三、对政府的诉求 |
| 四、对发展动力和阻力的认知 |
| 五、教育社会组织对自身核心竞争力的自我认知 |
| 六、教育社会组织对自身与教育行政组织关系的认知 |
| 七、教育社会组织间的相互了解状况 |
| 第三节 访谈内容与结果 |
| 一、访谈信息部分实录 |
| 二、访谈资料分析 |
| 小结 |
| 第七章 公共治理范式下地方教育行政职能转变的战略选择 |
| 第一节 公共治理范式下地方教育行政职能转变的战略分析 |
| 一、战略优势 |
| 二、战略劣势 |
| 三、战略机遇 |
| 四、战略挑战 |
| 第二节 公共治理范式下地方教育行政职能转变的战略组合 |
| 一、"优势+机遇"战略 |
| 二、"机会+劣势"战略 |
| 三、"优势+挑战"战略 |
| 四、"劣势+挑战"战略 |
| 第八章 公共治理范式下地方教育行政职能转变的战略重点 |
| 第一节 提高政府治教能力:教育行政组织如何加强自身建设 |
| 一、动态调整职能范围 |
| 二、更新职能履行方式 |
| 三、提高职能履行能力 |
| 四、优化职能履行流程 |
| 五、评估职能履行效果 |
| 第二节 走向教育公共治理:政府的责任何在? |
| 一、政府在教育社会组织发展过程中的责任 |
| 二、教育行政组织在促进学校自主发展中的责任 |
| 第三节 公共治理范式下地方教育行政职能转变必须平衡的几组关系 |
| 一、继承与变革的关系 |
| 二、顾客回应与公共责任的关系 |
| 三、国际教育变革与中国教育变革的关系 |
| 四、社会变革与教育变革的关系 |
| 五、统一与多元之间的关系 |
| 结语 |
| 附录 |
| 表索引 |
| 图索引 |
| 问卷调查表(地方教育行政组织) |
| 问卷调查表(校长) |
| 问卷调查表(教育社会组织) |
| 参考文献 |
| 后记 |
（7）区域经济联动发展研究 ——以海峡西岸经济区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 绪论 |
| 第一章 区域经济联动的理论依据 |
| 第一节 马克思主义关于区域经济联动理论 |
| 第二节 西方经济学关于区域经济联动相关理论 |
| 第三节 区域经济联动的方法论基础——系统论 |
| 第二章 区域经济联动的系统概述 |
| 第一节 区域经济联动的内涵分析 |
| 第二节 区域经济联动的基本构件 |
| 第三节 区域经济联动的系统构架 |
| 第三章 区域经济联动的历史必然 |
| 第一节 我国区域经济联动的现实意义 |
| 第二节 我国区域经济联动的发展历程 |
| 第三节 我国区域经济联动的实践经验 |
| 第四节 国外区域经济联动的实践启示 |
| 第四章 区域经济联动的结构整合 |
| 第一节 资源要素流动 |
| 第二节 企业集聚扩张 |
| 第三节 产业结构转换 |
| 第四节 政策制度变迁 |
| 第五节 空间模式演变 |
| 第五章 区域经济联动的测度评价 |
| 第一节 区域经济联动评价体系构建的参照依据 |
| 第二节 区域经济联动评价体系的构建原则 |
| 第三节 区域经济联动评价体系的设计框架 |
| 第四节 区域经济联动测度的评价方法 |
| 第五节 区域经济联动发展的阶段划分 |
| 第六章 区域经济联动的系统控制 |
| 第一节 区域经济联动系统控制的客观要求 |
| 第二节 区域经济联动系统控制的机制构建 |
| 第七章 海峡西岸经济区的一体推动 |
| 第一节 海峡西岸经济区联动的形成发展 |
| 第二节 海峡西岸经济区联动的测度分析 |
| 第三节 海峡西岸经济区联动的路径选择 |
| 第八章 海峡西岸经济区与台湾的合作互动 |
| 第一节 海峡西岸经济区与台湾联动的基础分析 |
| 第二节 海峡西岸经济区与台湾联动的现状评价 |
| 第三节 海峡西岸经济区与台湾联动的思路建议 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）产业结构优化升级的制度分析 ——以上海为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、经济增长与产业结构调整的新问题 |
| 二、经济发展中的制度因素 |
| 第二节 研究对象及概念 |
| 一、产业结构、市场体制、城市功能与产业政策 |
| 二、产业结构优化升级的内容及标志 |
| 第三节 研究方法 |
| 第四节 研究模型、结构及目的 |
| 第五节 可能的创新之处与将来的研究 |
| 第二章 制度与产业结构关系的文献综述 |
| 第一节 国外产业结构理论及其发展 |
| 一、产业结构理论的产生及源渊 |
| 二、产业结构理论的发展 |
| 三、日本产业结构理论及其发展 |
| 四、马克思的产业结构理论 |
| 第二节 我国产业结构理论及其发展 |
| 一、改革开放前的研究概况(1949-1978) |
| 二、过渡时期的研究概况(1979-1984) |
| 三、新范式下的研究概况(1985年以来) |
| 第三节 经济学中的制度分析方法 |
| 一、制度分析方法概述 |
| 二、制度经济学的发展脉络及方法论 |
| 三、马克思主义的制度分析理论 |
| 第四节 制度影响产业结构变迁的理论 |
| 一、国外研究制度对产业结构影响的理论和观点 |
| 二、国内学者研究制度对产业结构影响的理论和观点 |
| 第五节 简要评介 |
| 第三章 构建制度视角的产业结构优化升级理论 |
| 第一节 制度的内涵与外延 |
| 第二节 产业结构变动模型 |
| 第三节 经济体制变迁对产业结构的影响 |
| 一、放权让利阶段 |
| 二、增量改革阶段 |
| 三、整体改革阶段 |
| 第四节 产业政策与上海产业结构的演进 |
| 一、产业政策的含义及作用 |
| 二、计划体制下的上海产业结构 |
| 三、市场体制下的上海产业结构 |
| 第五节 城市功能与上海产业结构的优化升级 |
| 一、城市功能的含义及特征 |
| 二、近代上海城市功能的发展 |
| 三、建国后上海城市功能的转换及原因 |
| 第六节 制度对产业结构影响的理论分析 |
| 一、一般分析 |
| 二、具体制度对产业结构的影响机制分析 |
| 三、不同制度对产业结构的协同影响机制分析 |
| 第七节 制度视角分析的产业结构优化升级理论模型 |
| 第四章 经济发展中的产业结构 |
| 第一节 产业结构现状及实证检验 |
| 一、积累过程 |
| 二、资源配置过程 |
| 三、人口流迁过程 |
| 第二节 基于钱纳里人均GDP模型的工业化阶段实证 |
| 一、工业化与服务化阶段之争 |
| 二、经济结构转变时期划分，工业化一般特征和中国、上海的实证 |
| 第三节 结论 |
| 第四节 附录 |
| 一、数据选取 |
| 二、变量的定义 |
| 三、资本积累过程 |
| 四、人口配置过程 |
| 五、模型说明 |
| 六、数据附录 |
| 第五章 财产制度与产业结构优化升级 |
| 第一节 财产制度与经济增长的相关理论 |
| 第二节 非国有产权与资源再配置效应 |
| 第三节 实证检验 |
| 一、非国有工业产值比重的上升与人均GDP增长实证检验 |
| 二、合成制度指数与人均GDP增长 |
| 三、非国有经济、制度指数与第三产业的发展 |
| 四、国有经济比重对产业结构优化升级和产业效率影响的计量分析 |
| 五、中国市场化进程对经济增长和结构优化升级的影响——基于面板数据的分析 |
| 第四节 结论 |
| 第五节 数据附录 |
| 第六章 金融制度与产业结构优化升级 |
| 第一节 上海金融制度的发展过程 |
| 第二节 金融服务业影响产业结构优化升级的机制 |
| 一、金融制度形成的影响因素 |
| 二、产业结构优化升级的金融要素 |
| 第三节 两类典型的金融制度 |
| 一、银行主导性金融制度 |
| 二、市场主导型金融制度 |
| 第四节 两类金融制度影响产业结构优化升级的实证检验 |
| 一、对银行主导型金融制度的检验 |
| 二、市场主导型金融制度对产业结构优化升级的实证检验 |
| 第五节 结论 |
| 第六节 数据附录 |
| 第七章 人口流迁制度与产业结构优化升级 |
| 第一节 中国与上海人口发展回顾 |
| 一、人口总量的发展 |
| 二、人口年龄结构的变化 |
| 三、人口发展与人口城镇化相联系 |
| 四、劳动力流动迁移的情况和特征 |
| 五、上海人口的发展 |
| 第二节 户籍制度的变迁 |
| 一、户籍制度的历史渊源 |
| 二、上海的城市户籍管理 |
| 三、上海的人口规模与分布 |
| 第三节 市场化进程与人口流迁 |
| 一、人口流迁对产业结构的影响 |
| 二、刘易斯转折点与劳动力市场规制的重建 |
| 三、就业与产值增长的背离 |
| 四、人口流迁、产业结构与增长的实证检验 |
| 第四节 结论 |
| 第五节 数据附录 |
| 第八章 政府分权制度与产业结构优化升级 |
| 第一节 分权改革对产业结构变动的影响 |
| 一、分权改革的由来、阶段及特点 |
| 二、分权改革对产业结构的影响——理论模型 |
| 三、分权改革的得失 |
| 第二节 政府财政支出影响第三产业发展的实证 |
| 第三节 长三角区域产业同构问题的实证检验 |
| 一、基于投入产出表的分析 |
| 二、基于相似系数的分析 |
| 三、基于区位商的分析 |
| 第四节 结论 |
| 第九章 结论与建议 |
| 第一节 简要结论 |
| 第二节 可供参考的建议 |
| 一、将非国有经济发展与产业结构的优化升级有机结合 |
| 二、深化金融体制改革，促进现代服务业发展 |
| 三、完善人口流迁制度，促进劳动力在产业间的优化配置 |
| 四、强化政府在市场转型中的作用，进一步转换政府职能 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读博博士学位期间的科研成果 |
（9）教育科学发展管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 使教育更好地满足经济社会发展的需要 |
| 1.2.2 建设现代教育体系的需要 |
| 1.2.3 解决教育自身发展问题的需要 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.4 研究方法、内容以及创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 创新点 |
| 第二章 教育与经济社会发展 |
| 2.1 教育与经济社会发展的关系 |
| 2.1.1 教育是经济社会发展的重要因素 |
| 2.1.2 教育在发展中国家的重要作用 |
| 2.2 经济发展对教育发展的需求计量分析 |
| 2.2.1 生产函数的设定 |
| 2.2.2 劳动力教育水平的增长解析 |
| 2.2.3 教育的率先增长与“长波”存在 |
| 2.2.4 经济增长与教育体系发展水平 |
| 2.2.5 经济增长速度与教育发展速度 |
| 2.3 教育对经济增长的贡献率 |
| 2.3.6 教育发展对经济增长的贡献 |
| 2.3.7 教育直接产值与教育收益的计量 |
| 2.3.8 教育拉动产业产值的计量 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 教育体系的科学发展管理 |
| 3.1 教育层次结构的优化 |
| 3.2 职业技术教育的科学发展 |
| 3.2.1 职业技术教育的基本目标 |
| 3.2.2 产业结构变迁与职业教育层次提高 |
| 3.2.3 职业技术教育与教育的协调发展 |
| 3.2.4 新时期职业技术教育发展的战略地位 |
| 3.2.5 促进职业技术教育发展的战略措施 |
| 3.3 高等教育的科学发展 |
| 3.3.1 高等学校层次分类管理 |
| 3.3.2 建设“世界一流大学” |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 教育投资的科学发展管理 |
| 4.1 教育投资结构 |
| 4.1.1 教育投资中的主要矛盾 |
| 4.1.2 教育投资结构的变化 |
| 4.1.3 教育投资结构的优化 |
| 4.2 义务教育投资结构的优化 |
| 4.2.1 义务教育与政府投资 |
| 4.2.2 义务教育与投资多元化 |
| 4.2.3 义务教育投资多元化管理 |
| 4.3 终身教育与投资多元化 |
| 4.3.1 终身教育与人的全面发展 |
| 4.3.2 终身教育体系的构建 |
| 4.3.3 终身教育与投资多元化 |
| 4.4 民办教育发展与收费标准 |
| 4.4.1 民办教育的发展 |
| 4.4.2 民办教育的收费标准 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 城市教育的科学发展管理 |
| 5.1 教育与城市发展 |
| 5.1.1 教育领先发展与城市加快发展 |
| 5.1.2 教育衰落与城市衰落 |
| 5.2 教育在城市发展中的重要作用 |
| 5.2.1 教育是城市文明的源泉和根本动力 |
| 5.2.2 教育发展是现代城市发展的核心 |
| 5.2.3 教育发展是提升城市竞争力的支撑 |
| 5.3 城市教育科学发展规划的基本原则 |
| 5.3.1 保证教育在城市发展中的优先地位 |
| 5.3.2 教育发展适度超前于经济社会发展水平 |
| 5.3.3 率先实现教育现代化 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 天津教育的科学发展管理 |
| 6.1 天津教育的发展 |
| 6.1.1 历史成就与经验 |
| 6.1.2 科学发展的目标 |
| 6.2 教育支撑滨海新区的开发开放 |
| 6.2.1 支撑滨海新区开发开放的创新 |
| 6.2.2 支撑滨海新区开发开放内容 |
| 6.2.3 促进滨海新区教育发展的政策 |
| 6.3 终身教育体系建设的科学发展 |
| 6.3.1 建设的基本指标 |
| 6.3.2 终身教育体系发展战略的目标设计 |
| 6.3.3 建设的战略措施 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 结束语 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 问题与展望 |
| 参考文献 |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| 致谢 |
（10）区域一体化进程中的改革与创新 ——兼论天津滨海新区功能区与行政区联动体制机制（论文提纲范文）
| 论文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景、研究意义、研究基础 |
| 第二节 研究思路与方法 |
| 第二章 区域一体化形成与发展的理论分析 |
| 第一节 区域一体化的内涵 |
| 第二节 区域发展与区域一体化 |
| 第三章 研究现状与相关理论 |
| 第一节 研究现状 |
| 第二节 相关理论 |
| 第四章 国外区域一体化模式与范例 |
| 第一节 国际间一体化案例 |
| 第二节 一个国家内区域一体化发展中的改革与创新 |
| 第三节 经验借鉴与规律总结 |
| 第五章 中国区域一体化发展现状及主要问题 |
| 第一节 中国区域一体化发展现状 |
| 第二节 中国区域一体化进程中面临的主要问题分析 |
| 第六章 实现中菌区域一体化瓶颈分析:改革与制度 |
| 第一节 关于制度 |
| 第二节 中国的区域一体化与改革、制度变迁 |
| 第七章 中国实现区域一体化的发展与制度创新 |
| 第一节 区域一体化发展的政府制度创新 |
| 第二节 区域一体化发展的市场制度创新 |
| 第三节 区域一体化中基础设施供给与制度创新 |
| 第八章 中国区域一体化组织的创新 |
| 第一节 中国区域一体化组织建设 |
| 第二节 中国区域一体化发展的组织创新 |
| 第九章 案例研究:滨海新区一体化发展思考 |
| 第一节 滨海新区的形成与发展现状 |
| 第二节 多尺度空间中的滨海新区发展问题 |
| 第三节 滨海新区内部一体化的问题研究 |
| 第四节 实现滨海新区一体化的途径思考 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 附录 (一)第九章相关表格 |
| 附录 (二)滨海新区与浦东新区比较 |
| 附录 (三) |
| 后记 |
四、上海浦东新区印刷业召开迈向21世纪发展战略对策研讨会（论文参考文献）
- [1]中央和地方金融监管权配置问题研究[D]. 李其成. 江西财经大学, 2019(07)
- [2]建国以来党的区域发展战略思想研究[D]. 刘伟. 陕西师范大学, 2011(07)
- [3]社区青少年思想道德教育支持主体发展研究[D]. 朱志刚. 华中师范大学, 2011(05)
- [4]创意产业区演化与大都市空间重构机理研究[D]. 马仁锋. 华东师范大学, 2011(10)
- [5]从ECFA到制度性一体化 ——两岸经济合作的性质、特征及走向[D]. 盛九元. 上海社会科学院, 2011(05)
- [6]公共治理范式下的地方教育行政职能转变研究[D]. 胡伶. 华东师范大学, 2010(11)
- [7]区域经济联动发展研究 ——以海峡西岸经济区为例[D]. 徐子青. 福建师范大学, 2010(07)
- [8]产业结构优化升级的制度分析 ——以上海为例[D]. 姚德文. 复旦大学, 2008(08)
- [9]教育科学发展管理研究[D]. 张宝贵. 天津大学, 2009(02)
- [10]区域一体化进程中的改革与创新 ——兼论天津滨海新区功能区与行政区联动体制机制[D]. 刘焱. 华东师范大学, 2008(11)