高校图书馆对大学生创新人才培养浅析
刘二稳1，李元美2
（1.山东建筑大学图书馆，山东 济南；2.山东城市建设职业学院，山东 济南）
摘 要： 文章阐释了高校图书馆在创新人才培养中的优势，分析了图书馆创新人才培养的现状及不足，提出了相应的对策和建议。
关键词： 高校图书馆；大学生；创新人才
创新是人类进步发展的动力和源泉，高校是创新人才培养的摇篮。培养适应社会发展需要，具有创造性和开拓精神的高素质人才，是高校教育改革的核心和热点。高校图书馆不仅是学校的文献信息中[1]，也是为教学科研服务的学术型机构，应充分发挥自身优势，积极配合学校的创新教育改革，实现创新人才培养的目标。
2.5.2 手机端。病人可以下载相应的安卓端的APP，接入网关提供的Wi-Fi，便可以获取自己的输液信息，APP可以对输液结束和输液异常等情况进行报警。
一 高校图书馆在创新人才培养中的优势
大学生的知识储备及学科知识的积累情况，与他们的创新能力密切相关。教育职能始终是高校图书馆最基本的职能，高校图书馆良好的环境，为创新教育提供了基础条件，为高素质创新人才的培养营造了自由的学习空间，对创新人才的培养起着重要作用。
课程目标延续了已有结构，把“逻辑思维能力”改为“思维能力”，把“科学态度”改为“个性品质”.立体几何教学目标仍然以双基、空间想象力、逻辑推理能力和辩证唯物主义观点为关键词.
（一） 丰富的信息资源
创新型人才的培养与成长，离不开各类信息资源及知识的大力支持。高校图书馆是知识信息集散地，入藏文献具有系统性强、门类丰富、各种学科兼顾的特点，能满足创新型人才发展的知识信息需求。创新思维的基础来源于是丰富的科学文化知识，对大学生灵感的激发、顿悟以及创新点的捕捉，起着至关重要的作用。高校图书馆系统丰富的馆藏资源，为大学生巩固和消化课堂知识，拓展延伸专业知识，拓宽大学生的知识面，完善自身的学科知识结构创造了良好的基础和环境。
（二） 形式多样的信息服务
高校图书馆有完善的读者服务体系，从服务理念、服务方式到服务内容，始终是图书馆的本质和核心。“以人为本，读者至上”的服务理念是图书馆做好信息服务的前提，目前，图书馆开展了图书借阅，电话、EMAIL、BBS、微博、微信等咨询服务；新生入馆教育、信息检索课、各类讲座、专题培训；代查代检/定题服务；查收查引、学术不端检测等信息服务。这些资源的深度开发，信息服务的全方位覆盖，为满足学生的信息需要，方便、快捷、高效地获取知识，提供了保障和支撑。
（三） 专业的服务馆员
高校图书馆有一支既有实际工作经验又熟知信息资源整理、加工、检索的图书馆员，他们不仅是图书馆的“知识导航员”，而且能深入到读者知识创新的全过程中；另外，图书馆有一批从事信息检索课教学的教师，他们既有某一学科的专业知识，又有图书馆学情报学领域的知识，业务能力较强。既可以实现对文献的深度加工，又能熟练利用新信息技术，帮助学生及时了解学科发展的趋势和热点，并针对不同专业不同层次的学生开展信息素质教育和培训。
（四） 优质的环境资源
根据上述问题开展的相关的调查结果可以看出，多数学生不能明确自己的信息需求，对信息资源不能明确的辨识。多数大学生信息知识缺乏，信息获取能力薄弱。当遇到问题时，多数同学首选使用搜索引擎，对于一般日常生活中的问题基本都可以解决，但当遇到学术问题时，利用搜索引擎往往得不到满意的解答，多数学生容易陷入大海捞针的迷茫。这反映了图书馆读者培训开展的力度不够，效果不理想。
二 高校图书馆在大学生创新人才培养中存在的问题
“您有信息需求时，是否知道要获取的信息资源类型？ “在获取信息过程中，您能否构造合理的检索策略查找所需的信息？”
宋朝著名理学家朱熹说：“观书，先须熟读，使其言皆出自于吾之口；继而精思，使其意出于吾之心；然后有所得耳。”作为数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教数学，将数学知识的教育学形态转化为学生易于理解的教育形态，进而让学生学到真正的数学。
（一） 馆藏资源陈旧
等把吉尔金娜那些年轻的朋友送走之后，江大亮的酒劲也上来了，就有些难以自持，那些客人刚走，吉尔金娜就迫不急待地捧起江大亮的脸就亲吻起来，吉尔金娜很狂热，用力将江大亮推倒在床上奋不顾身地用那隆起的双乳挤压在江大亮铁铜色的胸上，江大亮终于被吉尔金娜火热的激情给烤化了，就跟吉尔金娜默契地配合着，运作着，两个人似乎都投入到无比的幸福之中。
“你是否了解图书馆开展的创新活动（专题讲座，导读、读者培训等）？”
（二） 服务缺乏主动性
随着高校创新教育改革的实施，要求学生具有复合型的知识结构，高校图书馆应密切配合学校教学改革的需要，科学合理地配置馆藏文献资源，建立信息资源保障体系，要根据大学生的需求，去组织和提供专业信息资源。建立文献传递保障体系作为补充，扩充一切免费获取的网络资源。
（三） 学生信息素质有待提高
图书馆开放、平等、自由、协作及学术性的氛围，给大学生提供了充分展现自己的个性、吸取新思想、开拓思维的平台，也为创新思维的形成提供了有利的环境和锻炼机会。虽然，高校图书馆在大学生创新能力培养中发挥了一定的作用，但仍然存在很多问题和不足。
高校图书馆是大学生的第二课堂，也是高校的标志性建筑，具有优美的外观设计，宽敞明亮的阅览空间，浓厚的文化氛围，安静的学习环境。这些优质的环境设施资源，为大学生的自主学习研究创造了条件，为其创新能力的培养提供了空间和保障。大学生在舒适的环境里进行学习研究，有利于大学生独立性、创造性和开拓性的发挥，有利于大学生个性的发展和张扬。
（四） 图书馆开展的创新活动缺乏吸引力
由于近年来信息资源价格上涨，图书经费紧张，学校招生人数的增加，致使图书馆的藏书、阅览座位等均不能满足同学们的需求[2]。尤其是图书馆资源建设不够全面，文献资源更新慢，对学生的吸引力日渐下降，到馆人数日益减少，文献利用率偏低。
笔者就大学生利用图书馆的情况进行了网上在线问卷调查，其中，“您认为图书馆在哪些方面不足（多选）？”这一问题的调查结果显示，“图书更新慢，阅览座位少，藏书不能满足要求”是学生反映突出的问题，也是一直困扰图书馆的现实问题。
根据上述问题开展的相关的调查结果可以看出，图书馆开展的创新活动绝大多数的同学处于不太了解甚至不了解的状态，这种现象表明：图书馆对外的宣传力度薄弱；图书馆开展的这些活动与同学们的课程安排有冲突；某些活动学生不感兴趣，所以即使知道，也很少参加。多数高校图书馆一般是在每年的读书月等特定时间才有相关活动，且形式单一，缺乏吸引力，多数学生没有兴趣，效果也不理想。
三 高校图书馆对大学生创新人才培养的措施
（一） 优化整合信息资源结构
目前，图书馆开展的服务项目，仍然以图书借阅（OPAC）、参考咨询、学术检测等常规服务为主。这些服务项目仍处于为读者提供浅层次、表面的文献服务，没有深入到知识内容中，深度挖掘分析，表现为用户围绕图书馆转，没有体现“读者第一，服务至上”；图书馆这种传统的被动的坐等读者上门的服务方式，已不能适应新环境的需要。
自特色小镇理念提出后，各地兴起小镇建设热潮。具有深厚文化底蕴的古镇在政策引导下，深层挖掘当地历史文化、人文特色，开展特色古镇建设。随着社会经济多元化的发展，古镇建设与景观设计处于瓶颈阶段，欲建设具有特色的古镇但是却形成全国同类型的景观设计，除原有古镇建筑稍显不同外，其他设施尤其是景观设计无所差异。为探究特色小镇景观设计的模式，本文对已建成特色古镇进行实地考察，归纳总结其优缺点，进而寻求解决办法。
（二） 创新图书馆信息服务模式
图书馆应转变更新服务理念，适应现代技术发展的环境，积极利用各种智能终端，开展移动服务。并研究预测读者的潜在信息需求，帮助读者捕捉专业学科的热点，并根据读者教学科研学习的需要，做好信息的定制和推送服务，这是图书馆信息服务水平和层次的重要体现。
（三） 加强大学生创新素质培养的力度
建立创新素质教育评估体系，明确创新素质教育者的任职资格，岗位职责和要求；制定创新素质教育资源选定标准，对其实施后的效果和问题进行客观的评价。加大创新素质教育服务项目的开发和投入；关注学生感兴趣的热点问题，吸引学生参与进来，发表自己的观点，激发同学们的创新意识和创新思维[3]。
（四） 积极探索开展多种形式的创新实践活动
图书馆应围绕大学生感兴趣的、关注的热点问题、专业学科领域的创新实例等，开展创新活动，并为他们提供创新研究空间，鼓励大学生开展创新实习项目。图书馆应经常性地举办一些丰富多彩的导读活动，通过导读，重点培养大学生的发散思维、联想思维、批判思维及想象、灵感等非逻辑思维，促进知识创新[4-5]。
四 结语
高校图书馆在大学生人才培养中起着独特的作用，其教育功能的实现，依托于“图书馆丰富的馆藏资源，科学合理的知识结构，以人为本，以需求为主导的信息服务理念。图书馆通过主办大学生感兴趣的创新活动，开展学术交流、专题讲座、知识竞赛等；启发学生的创新思维、开阔学生的思维视野，培养学生自学能力、创造能力和科研能力，为创新人才的培养做出积极的贡献
参考文献
[1] 徐明卉,石艳.高校图书馆服务职能与全民阅读研究[J].信息系统工程 ,2011(7)：139-140.
[2] 周东波.论素质教育背景下理工院校图书馆功能的调适[J].社会工作与管理,2003,3(2)：82-85.
[3] 刘威.科技竞赛对大学生创新思维发展积极作用的研究[D].太原科技大学,2013.
[4] 马春花.分析高校图书馆对大学生创新创业能力的培养途径[J].教育现代化 ,2017,4(38)：309-310.
[5] 刘静春.面向创新创业型人才培养的高校图书馆服务模式研究[J].柳州职业技术学院学报,2018,18(02)：144-148.
本文引用格式： 刘二稳,李元美.高校图书馆对大学生创新人才培养浅析[J].教育现代化,2019,6(38)：207-208.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.38.102
作者简介： 刘二稳，女，硕士，研究馆员，研究方向：信息素质教育及检索咨询；发表论文20余篇；主编图书7部；主持研究课题9项。
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