广西河池市都安瑶族自治县拉烈中学 谭振念
摘要：感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对学生实施识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。开展感恩教育对净化学生的心灵、升华学生的人品起到了积极的作用。针对当前学生感恩意识薄弱、价值观扭曲的现象，班主任必须肩负起身上的责任,在教学中有意识的渗透感恩教育。本文笔者结合自身的教学实践，首先分析了班主任工作中渗透感恩教育的意义，并在此基础上提出了具体的策略措施。
关键词：初中教学；班主任工作；感恩教育；渗透策略
感恩是中华民族的一种传统美德，历史上“一饭千金”、“退避三舍”故事广为流传，所以在当今的教育中必须注重感恩教育.当前的初中生大都是家里的独生子女，长辈的溺爱现象过于严重，这就助长了他们叛逆、以自我为中心的性格。所以，开展感恩教育是初中班主任的一项重要工作。
一、初中班主任工作中开展感恩教育的意义
纵观当前的初中生，独生子女的占比非常大，这部分学生从小都是家长的掌中宝，容易形成以自我为中心、嚣张的性格，认为父母的付出都是必须的，在日常生活和学习中不知道感恩，不会从他人角度思考问题，很难融入到整个集体中去,不利于学生未来的成长和发展。班主任作为初中教学工作者的重要一员，在学生的成长、学习中起着重要作用，每个班主任都要明确自己的责任，发挥自己育人的作用,在实际工作中有意识的渗透感恩教育。班主任要用实际的例子去感化学生，让学生在事例中受到启发，并逐渐的改变自己的思想，能够正确看待他人的辅助,进而树立正确的三观并将其践行到具体的行动中去，以从根本上提升学生的道德素养，推动学生的全面成长和发展。
二、初中班主任工作中渗透感恩教育的实际策略
（一）循循善诱，做好引导工作
感恩的本质就是对他人的帮助能够心怀感激，在日后能够尽自己的力量去回报他人，感恩是做人的基本准则,是潜意识当中的一种态度，需要班主任的有效引导。在日常工作中，班主任要做好引导工作，让学生能够在日常生活和学习中发现美，感受到世间的美好,以及美好生活中人们对自己的友好。比如，班主任可以采用对比的方法，将父母学生时期和自己学生时期的变化进行对比，进而去理解父母的良苦用心,懂得父母的爱、付出，进而去回报父母，珍惜当今的学习机会和幸福生活。
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（二）利用感恩方式进行批评教育
在初中生的学习和生活中，难免会出现错误，对犯错的学生进行批评教育是班主任工作的一部分。但班主任要注意语言，不能带有侮辱性的词汇，不然会起到相反的教育效果。所以，教师要正确语用语言，提高批评教育的语言艺术。例如，当某个学生因为大声喧哗引起班内同学的不满时，他下意识的闭紧了嘴巴，这说明学生意识到了自己的错误，所以班主任可以对学生说：每个人都会有出错的时候，古代圣贤皆如此，不要太在意,吸取教训就好，老师相信你会做的更好，成为一个遵守纪律的好学生。这样的方式让学生认识到即便是出现错误，只要加以改正依然是好学生,依然能够得到老师和其他学生的尊重，学生自然会学会感恩。
（三）利用真实故事，开展感恩教育
在学生的身边有很多感恩的故事，这都是开展感恩教育的良好素材，初中班主任要加以利用用这些一个个充满爱的故事去感化学生，在明确学生认知的同时，去学习和践行故事主人公的感恩行为。当下央视推出的文化情感类节目《朗读者》就有一期感恩的话题：在这期节目中，濮存昕讲述了自己的故事，年少时患有腿疾，外表儒雅的濮存昕被同学起了一个绰号“濮瘸子”，他的自尊心非常抢，极其希望能够结束小学生活，离开学校,盼望着没有人在称呼他为“濮瘸子”，如果不是遇到荣国威医生，这种内心的痛苦与挣扎可能要伴他终生，是荣医生将它治为正常人，重识了自信，如若没有他,就没有现在的我，记住帮助过自己的人，不要以为那是理所当然，一席话道出了他的感恩、知恩。班主任可以借助多媒体教学设备,和学生一同观看这期的朗读者，以引发学生情感的共鸣，让学生从一幕幕真实的例子中去收获感动，进而将感恩的力量传递下去。
（四）开展感恩活动
课外活动是课堂的延伸，适当的活动可以起到双重的教育作用。比如定期组织学生去体验生活，现如今的孩子没有吃过苦,从小就是有了需求，家长便会满足，同时也不能很好的理解他人。所以，教师可以组织学生参加农村体验活动，让他们去了解他人的生活，去明白生活的不易,让他们知道每一粒粮食都是农民伯伯辛苦劳作的结果，让他们养成勤俭节约的良好习惯。此外，教师还可以开展转换角色的活动，让学生去纠正教师指导下的作业,理解教师的困难，进而培养学生的感恩情感。
结束语：
感恩是中华民族的传统美德，要将感恩的精神一代代的传承下去，要将其列为班主任的一项重要工作，让学生知道感恩,特别是新时期的初中学生们，长期受到长辈的溺爱，如若不进行感恩教育，将会影响孩子的健康成长和发展。
参考文献：
[1]汤利刚.初中班主任工作中渗透感恩教育的实践研究[J].《神州（下旬刊）.》2012（9）:66-67.
[2]万景志.初中班主任工作中渗透感恩教育的思路探究[J].《课程教育研究》.2015（24）:88-89.
论文作者:谭振念,
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年11期
论文发表时间:2019/12/9
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