甘肃省临夏县黄泥湾学区振华小学 731800
语文教学中的阅读教学可谓是老师、学生与文字一起驰骋于一片绿色的原野之上，任由教师放飞，任由孩子们展翅，那印入眸宇的字字珠玑、句句精彩、句句铿锵，怎能不让孩子们来“电”呢？如果你是个有心的师者，如果你是个情意盎然者，此刻的你还能耐得住矜持与肃励而无动于衷吗？此时的我心中常常会泛起波澜，一冲动我就要给孩子们“激电”了。
一、评价中的“刺激”法让孩子们打开心扉
聪明的孩子是夸出来的，这里的夸就是指教师最恰当的激励，理论上是指通过刺激，激发个体心理动力，使这一心理动力水平在某一时间始终维持在一定的兴奋状态；也就是说教师通过对学生外部刺激，激活学生内在的推动力量。我视它为“刺激”法。
我班里有个小女孩，说话声实在太小，胆子也小，从不敢大声说话，读课文只是张张嘴而已，激励的话说尽了也不见效果。有句古话说得很好：“感人心者，莫先乎情。”看样子我得用点妙招。一日课间十分钟广播时间，我故意把她带到这里，负责教师假意说今天广播员没有来，这篇广播稿要急着播，我们俩都看着这个小女孩。她睁大眼睛，很不安。我抚摸着她的头，轻声说：“你行，我最喜欢你的声音，试试吧！”她的额头上浸出了汗，可是难能可贵的是她读了，声音亮了许多。那声音真的好听，轻轻的，细细的，像小鸟一样的声音。渐渐的这个小女孩终于把头抬了起来，脸上挂着一道彩霞。她慢慢站了起来，放开了声音说：“是我读的？”同学们先是惊愕，而后便爆发出一阵热烈的掌声。她被我这么一激，果真来电了，从此后朗读课文举手的总是她。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆告诉大家，这个学生现在已经正式成为我校的播音员了。
二、抓住文中有“电光”的句段来激电
阅读教学的核心是抓住文段中的关键词、关键句段植入学生体内，激发他们对文段“来电”的反映，即创造性的理解与发挥。表现形式是能说出或写出类似或超越性的文字来，从这样的文字中表达自己的真实感情。就拿今天的教学经历来说吧：上完梁晓声的《慈母情深》，同学们已经被文中那深沉的慈母之情深深感动，我再次把这样的几个文段让同学们细细品读。
1.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”2.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”3.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……”
孩子们深情地读完后，我说：“听着你们的朗读，让我想起了秋收时节里你们的爸爸妈妈。快拿起笔来，把他们那辛苦的样写下来，读给老师听听好吗？”
有一个孩子动情地写道：“看着满地开白的棉花，我妈急得恨不能长在地里，她一头扎进棉花地像强盗一样大把大把地抢收着棉花。头上、身上沾满了草叶子和棉花絮，一双手被划得到处都是血道道。”
由心而发生的情感就这样被我激了出来，为了让全班同学都来一次透心的激电，紧接着，我又让同学们阅读了本文之后链接阅读冰心的《纸船——寄母亲》，读完后让同学们找出诗中的关键句——“万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来”。
抓住这首歌颂母爱的诗，我做了这样的激电手段：我用了一个新本子，在扉页写了几句歌颂母爱的诗句，接下来让同学们每人都写一句来表达自己对母亲的爱。真是一石击起千层浪呀，大家来看看吧：母爱是……
师：母亲是一艘永远航行的船， 载着我直到温暖的港湾；母亲是透过绿竹帘射进屋的缕缕阳光，总是握着我的手把家画满灿烂；母亲是一条路，走多远都不会迷失方向……
生：母亲是冬季里的一间小屋，我被温热包围着；母亲是一杯水，是生命的源泉；母亲是漆黑夜里的一双眼睛，她带我去寻找光明；母亲是一把钥匙，为我打开了温暖大门；母亲是一朵朵花，她总是引诱着我；母亲是北斗七星，她永远不会让我迷失方向；母亲是一股力量，危险时总能让我充满勇气；母亲是一把伞，她总为我遮风挡雨；母亲是一首歌，悦耳动听；母亲是一只狼，死了都会护着孩子……
全班39人，共写了39句经典诗句。啊！我被震惊了，此时此刻的我似乎也被电击中了！
三、妙招常出现，效果常提高
这样的妙招在阅读教学中应不拘一格，应处处渗透。如对词的理解，我一定会将这个词的情感、内涵融为一体，从动手写到动口说，再动情地表演，让学生把这个词的真正含义化为一种动心的力量。
再如对句子的理解，那妙招就更多了，其中改变句型保持愿意是我常用的方法。这样的练习既能丰富学生的句式又能增强表达能力，还能使创新能力得以训练。
还有对那些描述形象的文段，我一定会让孩子们在脑海里展开丰富的想象，然后再来画一画。如《记金华的双龙洞》第二自然段写沿途所见的山、花、树很有特色，我就让孩子们拿出彩笔，一路画了下来，效果真好！
对于那种具有拓展性的文章，我一定会采用“探索下文，我来显身手”的妙招，激发同学们发挥合理的想象，让他们把情节或结局续写下来。这样的激电让同学们在学习上有了很大的提高，当然也是我最终的目的。
总得来说，作为师者，就必须用心，要用心探索，用心尝试，用心创新……
与时俱进，做新时代的教师也是我们的责任。
论文作者:魏文翠
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第311期
论文发表时间:2019/7/25
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