张峰
湖南省彬州市第二十九完全小学
摘要：少先队活动是少先队教育的基本途径和手段，积极探索少先队活动的有效载体，一直是广大基层少先队组织研究的常态课题。湖南郴州市29完小自2015年开办以来，坚持以"育人为本"、"德育为先"、"注重实效"的理念，继承和发扬少先队的优良传统，以理想信念教育为核心，以培养队员综合实践能力为导向，努力促进少年儿童的健康成长，开创了我校少先队工作的新局面。
关键词：小学；少先队组织；现状
一、活动开展存在问题
（一）教育评价机制单一
我国现行的教育制度尚未建立一套全面的、科学的评价机制，现在的家庭和学校只重视学生的知识技能，而忽略了孩子为人处世、自我管理能力的培养。一些地方过分的追求教学成绩，导致部分领导、老师和家长片面地认为少先队工作就是唱唱歌、跳跳舞，搞搞活动，无关大局，无足轻重，使得少先队工作处于边缘化状态，在夹缝中求生存。
（二）少先队活动范围窄
学生的安全保障是第一警戒线，学校为了避免发生学生安全事故，一方面倡导"以安全为重点、以教学为中心"，一些活动相应地减少，或是以小活动的形式代替；另一方面学校领导尽量不举办校外活动，诸如生活体验，参与社会、了解社会的实践活动等，不少队员在小学阶段都没有走进社区开展过活动和校外活动。
二、目前少先队活动开展情况
（一）抓好常规教育，重视习惯养成
为了促进队员良好行为习惯的养成，我校利用每周的升旗仪式和重大节庆日定期组织主题队会，认真开展"五爱实践"活动。围绕落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，制定了一套切实有效的管理制度。通过组织举办"学礼仪，重规范"、"好习惯从小养成"、"平安伴我行"、"诗歌朗诵会"、"诵读经典诗词，弘扬民族精神"等主题队会，抓好常规教育，成立红领巾监督岗，对队员的一日常规进行监督检查。通过广播，反映同学们身边的好人好事，揭批一些不良现象，真正发挥红领巾阵地的宣传、教育作用。
（二）健全评比制度，规范日常评比
制定比较详细的评比制度及评分标准，在每个学期初发送到各班，如路队评比、卫生评比、黑板报评比。"红领巾监督岗"担负着我校一日常规考核工作，做到了多巡查、多教育、多督促、多检查，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反溃学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。去年我校以班级为单位，对红领巾值日岗进行评比，评出红领巾值日岗优胜班若干名，确保了校园的和谐、安全和有序，促进了学生文明行为的养成。
（三）规范升旗仪式，铸就品牌活动
"升旗仪式"也是少队建设的主阵地。我校的国旗下讲话实行轮流制，每周一轮流，在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话。国旗下的讲话内容根据学校实际情况、一些重大事件、特殊节假日精心安排。如前年10月份党的十九大召开，专门安排了一次《学习十九大精神》的讲话。国旗下讲话内容丰富多彩，活动有安排、有记载。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与此同时，我校用好每周一次的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好"民族精神代代传"、"红领巾心向党"、"红领巾相约中国梦"等品牌活动。
（四）精心设计活动，内容丰富多彩
活动是教育的重要载体，只有精心设计活动，才能让队员们积极投入地参与其中，体验感悟，真正发挥活动育人的作用。首先，注重培养学生的安全意识，少先队大队部每年开展"法制安全宣传教育日"活动，邀请派出所的干警来校为学生进行法制安全知识讲座，提高学生的自我保护意识。其次，是积极拓展主题教育活动，开展体验教育、"手拉手"互助活动、"雏鹰争章"、"纪念改革开放40周年成果展"活动等，每年清明节前夕，组织到湘南起义纪念馆进行祭扫敬献花圈活动，培养学生的爱国情怀。三是强化劳动教育理念，针对学生多为农民工子女特点，把劳动教育作为学校少先队工作的一个重要方面，培养学生自学、自理、自护、自强、自律的能力。还有每年的艺术类活动，如"校园文化艺术节""庆六一汇报演出"等，不仅丰富了队员的课余生活，更是营造一个家、校、社会合一的育人环境和理念。
三、推进建设的对策思考
（一）加强培训，提高辅导员素质
学校领导要充分认识少先队活动对实施素质教育的重要性，做好辅导员的培训工作，建设一支高素质的辅导员队伍。一要内铸师魂，辅导员要系统学习《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《辅导员》等文件和杂志，提高业务水平，坚定育人的信念，确定自己的价值取向。二要外塑师表，辅导员首先塑造好自我，让思想、业务水平、文化功底和开拓意识提升，做复合型人才，并以此影响学生。三要精练师能。少先队工作要上台阶，在很大程度上取决于辅导员扎实的业务功底与过硬的技能技巧。着力提高辅导员的综合素质，建设一支兴趣爱好广泛、富有特长，又能通晓少年儿童心理特点的辅导员队伍。
（二）精心设计，提高活动实效性
活动是少先队持久发展的根本保证，也是少先队的活力所在。首先，要浅显易懂。通过参与少先队主题活动，如"看看家乡的新变化"、"数一数村里的新楼房"、"歌唱祖国歌唱党"，让不同年龄段的少先队员了解"共产党"，感受"没有共产党就没有新中国"，以此感知并珍惜今天的幸福生活，不断增进对党和社会主义祖国的朴素感情。其次，要贴近生活。我校少先队到苏仙区五盖山镇开展"手拉手"活动，到贫困山区体验那里儿童的艰苦生活，并策划教育活动。这些孩子返回郴州之后，吃饭不挑食了，吃馒头不剥皮了，家长们对孩子的变化感到惊喜。其三，要从"小"着手。少先队活动主题要从小入手，以小见大。辅导员可选用小题材，组织队员们开展争做"小记者、小管家"活动。通过这些"小"活动进行深入教育，让队员们在小活动中感受到爱国主义，集体主义和热爱家乡的大教育，同时要保证活动的新颖别致。
四、结语
少先队在小学教育中有着得天独厚的条件,学校的少先队活动都是为学生的成长和发展服务的,让他们在活动中尽情演绎,快乐成长。因此,我们要将少先队阵地建设与社会环境有机结合,探索出开展好农村学校少先队社会实践活动的新路子。
参考文献：
[1]李玲玉.中国少先队的教育传统及其当代挑战[D].华东师范大学 2016.
[2]杨毅静.小学少先队教育活动有效性探究[D].南京师范大学 2005.
论文作者:张峰
论文发表刊物:《中国教工》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/26
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