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一、审题粗心大意，一掠而过
三、基础知识欠缺，顾此失彼
例3 下列说法正确的是()。
①只有一种元素组成的物质，一定是纯净物；
②所有酸性氧化物都是非金属氧化物；
③硝酸与氢硫酸均既有氧化性又有还原性；
④化学反应的实质就是旧化学键的断裂、新化学键形成的过程。
A.都正确 B.①②④ C.③④ D.①②
解析 ①同一种元素组成的物质可能是同素异形体，如
和
、白磷和红磷，当和或白磷和红磷混合在一起时，虽然只有一种元素，但却是混合物；②有些金属氧化物也是酸性氧化物，如
；③硝酸与氢硫酸均不稳定，当二者分解时，既有氧化性又有还原性；④旧化学键的断裂、新化学键形成是化学反应的实质。答案：C。
易错反思 对于一些重要概念，必须把握其内涵和外延，如酸性氧化物的概念——与碱反应只生成盐和水的氧化物。在此概念中要注意以下几点：①与碱反应（有些同学认为是与水反应生成酸）；②只生成盐和水（没有变价）。根据理解可以排除
等。
四、规律运用致错，张冠李戴
例4 根据元素周期表知识，下列说法不正确的是()。
丸同一主族的两种元素的原子序数之差不可能是46
B.短周期元素X、Y，若X、Y的最外层电子数相同，且X原子半径小于Y，当
为强碱时，
必为强碱
C.短周期元素A、B，若A、B电子层数相同，且A原子半径大于B，其最高价氧化物的酸性必定A＜B
D.ⅦA族元素的气态氢化物的水溶液的酸性大小顺序为：HI＞HBr＞HCl＞HF
解析 选项A，由于同一主族相邻周期两元素的原子序数相差分别是2、8、18、18、32，所以同一主族的两种元素的原子序数之差不可能是46；选项B，对于短周期元素X、Y，属于同一主族，当X原子半径小于Y时，说明X在Y前面的周期，同一主族从上到下，元素金属性越来越强，故最高价氧化物对应的水化物的碱性也越来越强；选项C，若A为N元素，B为O元素，则C错误；选项D，HI、HBr、HCl、HF的稳定性越来越强，故水溶液的酸性越来越弱。
答案：C。
易错反思 对于化学知识的复习，既要记忆普遍规律，又要学会总结特例，只有这样，才能准确的利用规律解题。
五、思维不会变通，机械迁移
例5 1824年法国化学家巴拉尔发现溴，在他之前，有一家工厂曾将一瓶红棕色的液体送给德国化学家李比希检测，李比希凭经验武断地认为该液体为氯化碘（化学式为ICl，性质和
非常相似），后来看到巴拉尔发现溴的报道后，后悔不已。下列关于ICl的有关叙述中不正确的是()。
A.I-Cl键为极性共价键
B.ICl分子为非极性分子
C.该物质在反应中通常体现氧化性
图1
(2)如图2。
易错反思 在解答数形结合问题时，要根据问题的背景、数量关系、图形特征，使“数”的问题，借助于“形”去观察，或将“形”的问题，借助于“数”去思考。观察图形时，注意理解图形中对应的化学含义及图形中三个关键点（起点、转折点、终点）的含义。作图时，从复杂的数据中找到关键点，再连接绘制。
七、解题逻辑混乱，自相矛盾
例7 将20gNaOH与20g
分别加入盛有50mL水的两只烧杯中，充分搅拌，使它们溶解，然后把盛有少量乙醚液体的试管浸入新配制的NaOH溶液中，用明火接近试管口，能产生黄色火焰，再把此管浸入新配制的溶液中，发现黄色火焰由长变短，直至熄灭。与上述实验有联系的选项是()。
①乙醚密度小
②NaOH溶于水能放出大量的热
③溶于水能吸收大量的热
④乙醚的沸点较低
A.①②③B.①③④
C.②③④
D.①②③④
解析 由实验可知，在NaOH溶于水的过程中会放出热量，使浸入其中的试管中的乙醚挥发，因而当附近有明火时会将其点燃；而溶于水的过程是一个吸热过程，会使浸入其中的试管中的乙醚的挥发性降低，从而也就降低了试管口部乙醚的浓度，所以黄色火焰由长变短直至熄灭。答案：C。
易错反思 在遇到较难的题目时，要从多角度思考，一旦发现按常规思路不能达到目的时，就要立即调整思维角度，以期加快思维过程。
八、答题步骤繁琐，劳而无功
易错反思 在高考试题中经常出现复杂的计算题，解题时可运用守恒法、关系式法、假设法、特殊值法、排除法、估算法、差量法等技巧，使计算过程简洁清晰，且不易出错。
九、有机解题受阻，一叶障目
例9 已知
具有多种异构体，(1)其中属于酯类化合物且结构式中有苯环的异构体就有6种，它们是＿＿；(2)又知A中含有苯环，能与碳酸钠溶液反应生成气体，A的结构简式为＿＿；(3)若A中含有苯环，能发生银镜反应，但不与碳酸钠溶液反应，则A的结构简式为＿＿。
解析 (1)在书写同分异构体时，要遵循一定顺序，采取有序思维分析，这样可以避免漏写或重写。题中限制“属于酯类化合物且结构式中有苯环”，可根据生成酯的顺序写。因A的分子式为
，羧酸（碳原子数小于8）依次为：甲酸酯、乙酸酯、苯甲酸酯（没有苯乙酸酯）。甲酸酯有甲酸苯甲酯（1种）和甲酸甲酚酯（酯基和甲基在苯环上有邻、间、对3种），乙酸酯有乙酸酚酯（1种），苯甲酸酯有苯甲酸甲酯（1种），共6种。(2)依题意知，为芳香羧酸，可为苯乙酸（1种）或甲基苯甲酸（3种）。(3)A能发生银镜反应，必含醛基，不与碳酸钠溶液反应，故羟基应为醇羟基。
答案：(1)
易错反思 有机物结构与性质的关系，是有机化学的核心内容，也是高考有机化学命题的重点。在复习有机化学时要掌握每一类物质的代表物的性质，对每一个官能团能够发生的反应要能够快速准确的书写，并能够迁移运用。
十、动手能力欠缺，纸上谈兵
例10 实验室里制取某些有毒气体时，为了尽量防止毒气逸散造成空气污染，有人设计了如图3所示的装置Ⅰ，并设想用Ⅱ或Ⅲ两种装置代替Ⅰ中的b～c部分，以求达到同样的目的。试回答：
图3
(1)若用Ⅰ制取
，b瓶中宜加入的液体一般为＿＿。在选取试剂正确且适量的前提下，反应开始后，当关闭活塞时发现c中液体不明显上升，估计可能的原因是＿＿；检查此原因的简单方法是＿＿。
(2)若在装置Ⅰ中用
固体与1∶1的硫酸制取
气体，通常可以对Ⅰ中制气装置进行怎样的改动？＿＿。b中的液体一般应选用＿＿。
(3)装置Ⅰ中b瓶能防止多余气体逸散的原因是（简要回答）＿＿。
(4)用Ⅱ或Ⅲ两种装置代替Ⅰ中的b～c部分，是否可行？＿＿；简要说明理由：＿＿。
解析 (1)装置Ⅰ中的b和c组成一个储气装置，从a产生的进入到b装置中，将b中的液体排到c中，所以b中应加入饱和食盐水，降低在水中的溶解度；当活塞关闭时，整个装置是密闭的，所以一旦产生气体就会排出b中的液体，如不能排出液体，则说明装置漏气，在各个可能的出气口用湿润的KI—淀粉试纸靠近，漏气处试纸变蓝色。(2)在用固体与1∶1的硫酸制取气体时，不需要加热，所以需用撤去酒精灯。在收集时应尽量降低气体的溶解度，所以可用饱和的
溶液。(3)由于关闭活塞时整个装置是一个密闭系统，因而也就不会有有毒气体逸出。(4)由图示可知，Ⅱ中当活塞关闭时，气体会将b中的液体排入到c中，因而是可行的；而Ⅲ中一旦将活塞关闭，整个装置是一个完全封闭的体系，不能实现液体的排出，会使系统内压强增大，产生危险。
答案：(1)饱和食盐水 装置漏气 用湿润的KI—淀粉试纸靠近各连接口处检验，漏气处试纸变蓝色
(2)撤掉酒精灯 饱和的溶液
(3)关闭活塞后，若n中仍有气体产生，气体压强增大，将b中的液体排到c中，整个装置为储气装置，不会有气体逸出
(4)Ⅱ可行，Ⅲ不可行Ⅱ与Ⅰ原理相同，而Ⅲ中的c瓶是密闭的，不能实现液体的排出，会使系统内压强增大，产生危险。
易错反思 综合创新性实验主要表现在两个方面：一方面是实验装置的创新，另一方面是实验原理的创新，这就要求复习中要注重知识获得的过程，重视新信息的接收、分析和筛选能力的培养。