摘要：在长久发展中，初中阶段学生语文教育工作，一直都是校园非常重要的一个部分，而阅读作为其中非常重要的教育工作组成部分，也为学生数量正确的思维形成提供了最佳的教学保障和依据，在这样的研究过程下也能够看出，初中语文阅读教学工作能够影响学生的个人思维养成。下面本文则针对目前初中语文阅读教学工作中渗透学生批判性思维的教育方式进行研究，以期能够在根本上带动初中学生的发展和进步。
关键词：初中；语文；阅读教学；批判性思维
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）12-064-01
前言
语文的教育工作直接影响学生的发展和成长，主要就是由于语文知识内容与其他学科不同，其能够教给学生与人沟通和交往的方式和手段，也能够让学生在课程内容学习的过程下，掌握正确的批判性思维。所以能够看出，语文的教学不仅仅能够让学生获取知识内容，更能够促进学生发散性思维形成。阅读作为语文教学中的重要组成，对于批判性思维的养成也发挥着一定的作用，因此还需要找到正确的教育方式，以此促进学生积极向上发展。
一、初中语文阅读教学中批判性思维渗透的意义
初中语文知识相对于小学来说在逐渐走向多元化和多角度，主要就是因为初中学生掌握的语文知识内容越来越多，其不仅能够顺利的阅读文章，还能够对文章有着自己深刻的理解。所以在这样的前提和背景下，为学生提供最新的文章和文本内容，就能够让学生更好的吸收文章做所具有的知识内容。这样的情况下，语文文章内容包括万象、丰富多彩的特点，为学生批判性思维的渗透和形成打下了坚实的基础，同时对于学生的引导和教育也走向了多元化方向。
二、初中语文阅读教学中批判性思维培养存在的问题
（一）传统教育弱化了学生批判性思维培养
在我国初中教育中，很多教师的教学工作都已经被传统教育思想所影响，主要的体现就是填鸭式教学和应试教育，这两种教学方法都很大程度上削弱了语文阅读教学中的批判性思维养成作用。甚至教师在教学的过程中也仅仅是按照教材要求和考试的内容进行知识点的选择。所以在这样的环境下，越来越多的教师把学生的分数和成绩放在首位，甚至阅读教学也是按照考试的方式进行课堂指导，把教学的重点放在了学生解答能力之上，这样的教育内容在一定程度上阻碍了学生的发展，甚至也削弱了学生批判性思维的培养。
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（二）教学中忽视了文本批判性思维培养
在这样的教学环境下，对初中语文阅读教学分析，也能够发现，语文阅读教育中的批判性思维主要体现在文本内容中，也就是教师选择阅读的文章内容，还有教材中语文阅读的知识点中，都能够渗透批判性思维的教学。但是却因为教师的忽视，在教学中，完全没有注重这一教学工作的开展。把所有重点都放在了基础知识的讲解上。所以在这样的教学手段下，学生虽然能够准确的掌握语文阅读知识点，却完全没有接受到批判性思维养成的教育，严重影响了语文阅读教学的核心含义和精神。
三、初中语文阅读教学中批判性思维培养的有效策略
（一）更新教育理念，提升教育素养
想要保证初中语文阅读教学能够体现批判性思维，并且对学生展开正确的引导，还需要更新教师的教育观念，上文中已经提到，很多初中校园语文教师都把考试和教材内容作为课堂的重点，完全忽视了批判性思维的提出，这些都是教学中存在的问题。所以想要改变这一现状，还需要教师能够充分发挥教育引导者的身份，让学生在学习和与教师接触的过程中，感受到阅读课程所包含的正确批判性思维，这样学生不仅仅能够掌握正确的语文阅读知识点，也能够通过教师自身素质的提高，受到潜移默化的影响。以此在最新的教师教学手段中，转变自己的思想观念，激发自身潜能，在丰富的课堂内容中提高学习成果，同时也培养出正确的批判性思维念。
（二）创设教学情境，关注情感体验
学生的课堂学习情况会受到课堂氛围的影响，这一点与学习兴趣影响学习成绩是一样的，学生只有对课程涉及的内容有着准确的掌握，才能够更好的利用课堂时间进行学习。同样，教师只有利用情境创设的教学方法活跃课堂氛围，才能够激发学生的学习积极性。例如：在阅读课程进行的阶段，教师选择合适的文章，让学生有感情的分段朗读，这样课堂的氛围就能够被有效调动，学生的学习积极性自然也得到提高，同时也能够在这样的学习环境中，形成良好的批判性思维念。
结论
综上所述，初中阶段的语文教育是学生最为主要的教育内容，其不仅仅能够改变学生的知识掌握情况，还能够培养学生后期与人交流和沟通的能力，最主要的就是通过语文教学内容能够让学生养成批判性思维。而在语文教学中最重要的就是阅读教育，广泛的阅读文章，能够保证学生通过阅读拓宽视野，掌握不同的知识内容。所以在这样的教学中，彰显了初中语文教育的素质化要求，也能够为培养学生良好的批判性思维做出正确的引导，所以需要在最佳的手段帮助下更好的教育学生，以此促进学生顺利发展和进步。
参考文献：
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[3]张鑫，赵玉霞.论在初中语文阅读教学中培养学生批判性思维常见的问题及对策[J].纳税，2017(24)：168+171.
论文作者:邓琳芳
论文发表刊物:《教学与研究》2018年12期
论文发表时间:2018/10/11
标签：批判性论文; 思维论文; 学生论文; 语文论文; 教师论文; 教学中论文; 初中语文论文; 《教学与研究》2018年12期论文;